四年级英语下册Unit6WeatherPartA教案闽教版三起

1、四年级英语下册Unit6WeatherPartA授课设计闽教版三起四年级英语下册Unit6WeatherPartA授课设计闽教版三起5/5四年级英语下册Unit6WeatherPartA授课设计闽教版三起Unit6WeatherPartA授课目的语言知识目标学习单词snow，cold，rain，warm，weather，coat和but等。学习句子Howistheweatherin.?ItsWhatdoyouwear?Iwear3.学习以辅音音素结尾的名词，变为复数时加s，读/z/音。学唱歌曲:Rain，Rain，GoAway.功能：咨询不相同地区的天气情况。语言技术目标能认读并正确书写单词s

2、now，cold，rain，warm。能用英语咨询各地的天气情况。感神态度经过学习，培养学生优异的人际交往与合作的能力，学会关注天气，合理着装。文化意识认识西方国家人们的交往习惯。教具准备有关天气和服饰的单词卡片。各地不相同的风光图片平和候图片。录音机或授课光盘。授课步骤1Step1Warmingup师生互致问候。欣赏歌曲：Rain，Rain，GoAway.经过歌曲及当天的天气情况，引出新单词weather的授课。结合单词sweater进行授课，让学生感知字母组合ea在单词中的读音/e/,再结合单词father和mother进行授课，感知字母组合ther在单词中的读音。4.揭穿并板书课题：Un

3、it6WeatherPartAStep2Review1.教师和学生议论当天的天气，比方：“Itsafineday，isntit?”也许“Oh！Itsraining,butIthinkitwillbefinelater.”“Iwearasweatertoday.Isitbeautiful?”教师指着衣服说，让学生初步感知句型。2.复习有关服饰的单词。(1)教师出示单词卡片T-shirt，shirt，skirt，hat和sweater，学生认读单词。(2)游戏看谁说得快。游戏规则：PPT表现不断上升的气球，气球里有字母、数字和服饰，学生要认真看，当看到表示服饰的单词时，要起立并快速说出该单词，说得

4、对且快的学生所在的小组可以得分。Step3Presentation(一)单词和句型授课1.教授单词coat和句型Whatdoyouwear?Iwear(1)教师指着自己的衣服说：“Itsabitcoldtoday.Iwearasweater.Whatdoyouwear?”请学生依照自己的着装情况，用Iwear来回答，让学生理解句子的意思，带读、操练并板书句子Whatdoyouwear?(3)教师出示萨莉的图片，与学生做以下对话：Whosshe?WhatdoesSallywear?WhatdoesSallysfatherwear?教师播放课文录音或授课光盘，让学生初步感知课文，引出单词coat的

5、授课。(4)授课单词coat。2出示单词卡片，授课单词coat，可结合单词boat来授课，重申字母组合oa在单词中的发音,拼读单词并板书。2.教授单词snow，cold，rain，warm及句型Howistheweatherin.?(1)教师出示问题：WhereisSallysfather?WhyisSallywearingasweater?WhyisSallysfatherwearingacoat?(2)教师再次播放课文录音或授课光盘，引导学生带着问题认真听课文，回答第一个问题：WhereisSallysfather?此后，教师问：“HowistheweatherinBeijing?”板书句

6、子、带读并操练。(3)授课单词snow，注意字母组合ow在单词中的发音，讲解snowing是表示正在下雪，带读、操练并板书单词。(4)教师做出表示很冷的动作，说，“Itssnowing.Itsverycold.”授课单词cold，带读、操练单词，并板书单词。3.用相同的方法授课单词rain和warm，学说句子Itsraining，butItswarm.帮助学生理解but表示转折，意为“但是”。4.师生一起表演句子：Itssnowing.Itsverycold.和Itsraining，butItswarm.5.游戏猜单词。游戏规则：教师想好一个包含4个字母的单词，在黑板上画上四条短横线，如：，学

7、生举手逐一猜单词中的字母，若是猜中，教师则将猜中的字母写在相应的横线上，如：o,下一个学生连续猜。当学生猜出一整个单词后，要大声读出单词，并说一个句子。如：猜出cold，学生要说：cold，Itsverycold.(二)熟读课文，表演对话请学生翻开课本第43页，教师播放课文录音或授课光盘，学生跟着录音模拟说句子和短语。2.采用全班学生跟读，个别学生、男女生或小组跟读等多种形式模拟课文对话，尔后分角色表演课文对话。(三)牢固训练教师出示天气图片，再出示一个句子，请学生判断句子所表达的内容可否与图意切合，如果切适用“?”表示，若是不符用“”表示。如：出示下雪图片，再出示Itsraining.的句子

8、，学生则要画出“”。3完成课本第44页的Askandanswer.部分。文化浸透：西方国家，特别是英国，由于天气的特别性，人们常常见面就议论天气，以打破互相间的默然。(四)语音授课在黑板上写出单词girl，dog，pen和apple，让学生先认读，尔后用红笔逐一在每个单词后加上s，再让学生试着读一读，观察单词词尾加了s后读音有什么变化。2.教师播放录音让学生跟读几遍，讲解当名词以浊辅音结尾时，变复数加s的发音规则，并带读。3.教师再写出几个单词让学生试一试拼读，如，legs，pigs，violins，lions等。游戏找一找。游戏规则：教师在黑板上或用PPT表现几组单词，如：A.legspig

9、sviolinsB.girlscatsdogsC.pensappleslions让学生先认读，若是一组中所有单词的s发音都相同，就用手比划一个“”，若是有一个发音不相同，就在胸前做一个画“”的手势。5.教师再次播放课本第44页ListenandlearntheEnglishsounds.部分的录音，学生模仿跟读。Step4Extension1.综合活动。游戏世界真奇妙。游戏规则：学生四人一小组，教师给各小组准备几幅有代表性的图片，让学生运用所学句型，看图说话，也可以加上已经学习过的句型进行补充。如：（1）北极的雪窖冰天和北极人的着装；（2）海南的长夏无冬，穿着美丽海岛服的人们；（3）被称为“水城”的贵