人美版小学美术说课稿书包_第1页
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文档简介

1、书包尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是书包一、 说教材书包是湘版小学美术五年级下册的内容，通过本课的学习的兴趣。二、说学生:我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，在以的空间，能有效的提高学生的学习美术的兴趣。三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：力，并把观察的感受表现出来。四、说教学重点根据教学目标和学生的情况我确定本课的重点为：细地表现出来，训练学生的观察力和表现力。难点为：学生习“整体局部”绘画原则。五、说教法新课标提出“美术教学必须改进教学方法，提高教学质量，并要求“倡导自主、合作、探究的学习方式，正确处理好师

2、生的性，突出学生的主体地位，使学生积极参与到课堂的讨论，勇于探索。使学生的自主学习性得到提高和发展”。动中来，乐于学，勤于思考来完成我的教学任务。六、说教学的过程。根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：一、指导观察：学生分别讲述各自位置上所见到的书包的样子。吗？”包外形也就不同了。写生就是把自已所看到的感觉，准确地画出来，看得越细，理解越深，要画的内容就越多。识和理解，把对象的形象特征、结构、色彩以及细小的地方都看透，作画时便会画得真实。要画得好，首先要观察好。所以观察能力是绘力是靠多练习而取得的，从三年级开始，绘画练习就是训练“观察与表现”的能力，只要认真学习，就会画出很好的作品。二、讲解书包结构：的形状相同吗？”待学生回答后，教师指出：盒子的形状在绘画中叫“立体体”或学生分析书包的组合结构，即各种大小、宽窄的方形组合成。什么是整体？什么是外形？什么叫局部？这些专业术语要向学生讲解清楚，绘画时先画大形，再画小的部分。特征，用流畅的线条作精细的描写，如有学生愿意填上色彩，可同意并鼓励学生着色。四、讲评：根据作业要求评价优劣。

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