记 叙 文 阅 读（最后一轮复习训练重点）

1、记叙文 阅 读（最后一轮复习训练重点）1:内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素人物和事件。当然， 有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要表达在答题中， 同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数 超过要删去次要信息。2：记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来能够增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由表达。典型题目：以第一人称揣摩人物心理。如成长，是瞬间的事3:记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？ ”, 回答的基本格式是“什

2、么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什 么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现 什么中心人物，所以详写。”如：倾听花开的声音4：记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想 感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现） 5:记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动 作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例 句实行分析其作用是怎样的？（比方：“”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）6

3、:记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）（1）自然环境的作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物 的心情。渲染气氛；表现了人物的心理活动；为下文做铺垫；推动故事情节的开展。（这 几种考查的都较多）比方：划线句使用了什么描写？表现了人物的什么心理（表 现了人物的什么性格？），渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）（2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节 开展，揭示文章主题。7：记叙文语言评析：能够从语言本身的风格来评；能够从修辞格来评（这个方面 考查的比拟多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？这类题型是：某句话中加点词语为

4、何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什 么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使 用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是由于使用了 什么修辞？首先回答使用了什么修辞，再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须 要回答“生动形象的写出了什么内容？）9:记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情开展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉 络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，防止表达的平板单调，加强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，

5、突出中心(4)平叙(略)10:语言特色？结合语境和修辞方法从以下语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、 节奏感强。注：必须结合具体语句分析。11:找主题句？ 找首段或尾段的议论抒情句。12：填写读书卡片。按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在 括号内)o13:写作手法及作用？(1)拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而 到达形象生动的效果。(2)比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(3)夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。(4)象征手法：把特定的意义

6、寄托在所描写的事物上，表达了的情感，加 强了文章的表现力。(5)比照手法：通过比拟，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。(6)衬托(侧面烘托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主 要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。(7)挖苦手法：使用比喻、夺张等手段和方法对人或事物实行揭露、批判和嘲 笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。(8)欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成比照，突出所写 的对象，收到出人意料的感人效果。(9)前后照应(首尾呼应) 使情节完整、结构严谨、中心突出。14：修辞方法及作用(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(2)拟人：赋予事

7、物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达 形象生动的效果。(3)夺张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，加强语势，长于抒情。(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。15:具体词语的含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“XX” 一词原指，这里指，起到了的作用。16:句子含义？ 抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。17：文

8、段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题或为后文作铺垫；文中 段时常是过渡段：承上启下(过渡)；文末段是总结全文，或是深化主旨等。注 意：有时需结合文章内容18:感知主题的题型及答题思路：（1）、用自己的话概括文章的主题（或由标题、关键语句等入手感知文章主题）。 答法：一般从内容、主题两方面回答。（2）、为文章拟标题。答法：一般以文章的线索或中心为标题。（故乡的榕树、父亲睡了、雪后的阳光 等）（3）、谈谈对文章题目的理解（文章题目有何含义？）。例如：钢管滑梯上的天使答法：浅层：解释字面意思，即结合文章内容谈与题目相关的主要情节； 深层：写出文章主旨或人物性格特点或表达作者的情感（4）、文章以为题的原因/好处/用意？这类问法不仅要答出标题的含义，更要答出题目的作用。一般从以下三方面考虑 其作用1）从结构看：题目是文章的线索。以人物为题一般是点明主人公或线索人物；以物为题一般是行文线索；（如果题目是文章线索，回