初中学生学习态度工作回顾

1、Word 初中学生学习态度工作回顾 学校同学学习方案。 在我们的学习或者工作中，总少不了要写总结。通过总结，我们可以更为客观的发觉自我。每写一次总结，就仿佛在告知我们：每多做一份事，就可以在这件事上学习到新学问、新技能。那么我们自己怎么写出一篇总结报告呢？下面是我细心收集整理，为您带来的有用总结学校同学学习态度工作回顾，但愿对您的学习工作带来关心。 1、营造良好的学习氛围 同学的学习态度虽然与同学本身的学习动机、爱好、意志、目标等紧密相关，是打算学习态度、效果的关键因素，但是，学习氛围的好坏也直接影响同学的学习态度和学习效果。所以，良好的学习氛围的营造也是培育学习态度的因素之一。一个奋勉进取的

2、团队、集体，对培育乐观主动的学习态度是大有裨益的。 2、建立可达成的学习目标 目标有远期目标，中期目标和近期目标之分。任何一种有导向指引功能目标的制定和实施都必需经过激烈的心理冲突。如在制定过程中不求实际，为制定目标而制定目标，不但会丢失目标所潜在的驱动力，而且会挫伤人本身的乐观性和热忱。只有通盘考虑，才能制定出适时的目标，只有目标适时，同学才会对目标布满信念，并能竭尽全力为目标的实现而奋斗，在目标实施过程和达成中感受胜利的快感和满意。从而更进一步认同目标，达到产生使学习成为自觉的内化行为。 3、培育乐观的学习动机 学习动机是学习态度最直接的制约因素，学习动机的进展会引起学习态度的转变，学习态

3、度和学习动机一样对学习效果产生着重要的影响。只有有了乐观的学习动机，同学才会发自内心的端正学习态度，提高学习效率，并能在挫折和困难中披荆斩棘，完成学业，实现真正的素养提高，也才会为今后进行终身学习，建立学习型组织和学习性社会产生乐观的影响。 4、激发昂扬的学习爱好 爱好是走向胜利的第一步。一个人要想乐于从事某项工作并竭力达到预定目标，首先应对其所从事的工作布满激情，有深厚的爱好，并且将爱好渐渐转化升华为志趣，才能端正其态度。有很多事情，往往要做了之后，尝到了胜利的味道，才会体会到它的意义，才会产生爱好，培育学习爱好的方法许多，只要擅长启迪、诱发，同学的学习爱好会日渐增浓。 5、培育顽强的学习意

4、志 意志是自觉地确定目的，依据目的支配、调整行动，从而实现预定目的的心理过程。意志往往与一个人的自觉性紧密相连。顽强的意志表现为：遇事有主见，处事能坚决，勇于克服困难，擅长约束自己。假如同学具备良好的意志品质，将会努力克服学习过程中的障碍，以乐观主动的态度去迎接新的挑战。 “学习动机”的建立 学习动机是学习态度最直接的制约因素，学习动机的进展会引起学习态度的转变，学习态度和学习动机一样，对学习效果产生重要的影响。乐观主动的学习态度对学习会产生乐观作用，而消极被动的学习态度则会对其产生乐观的影响。老师通过强化“学习是自己的权利和义务”，从而让他们养成喜爱科学学问，自觉地、仔细地完成各科学习任务的

5、习惯。 树立自信念 关心同学在学习上获得胜利，消退器学习中的消极心情。有些同学由于智力较差，或学习方法不当，或刻苦程度不够，因此学习成果不好，这样的同学缺乏同学的信念，久而久之形成严峻的挫折心理和不良的想学习态度。这些同学受挫时，得不到鼓舞，而只是批判和白眼，有的甚至还会受到父母的责骂。这样，就使他们心理上形成了“学习既苦痛”的消极心情反应。滋生了不爱学甚至躲避学习的思想。所以在学习过程中老师要关心他们找出学习失败的缘由，指导他们运用科学的学习方法，增加他们完成学习任务的信念，令他们能以乐观的态度对待学习中的困难。 培育自控力量 在学习中要求同学能按学习任务进行自我调整、自我规划和自我改进。使同学能乐观学习，并能自觉抑制与学习无关的活动。等同学有了良好的自控力量，再促使他们养成提前预习的好习惯，不仅会提高学习的阅读力量，还会提高课堂上的阅读效率。 正视考试与成果 要让同学明白考试不是目的，分数不是最终结果，把握学问，提高力量，促进自身总体素养进展才是目标。让同学不因考的分数高二傲慢自满，也不因分数而自卑。学会进行自我总结，包括成败得失。 榜样的作用 同学学习态度的形成，与四周任务和坏境的影响亲密相关。通过学习好、又得到大家喜爱的好同学来带动其他后进的同学，