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文档简介

1、海宁中学教师自主发展规划及成果连云港市新浦区海宁中学 为了适应当前课程实施的深入发展，使学校的教育教学理念、管理能力及办学水平能够与时俱进，为社会培养更多适应时代要求的各类人才，学校坚持以人为本、全面发展的办学理念，以连云港市建构式生态课堂的推进为抓手，制定了学校教学工作自主发展规划，以促进学校教学工作有目标、有计划、健康、持续的发展。 经过几年自主发展规划的实施，学校教学管理有了长足的进步，办学质量稳步提高，并形成自己独有的办学特色，为本次教师自主发展示范校的创建奠定了坚实的基础。主要成果如下： （一）随着学校教学管理的不断加强和深入，近几年学校在办学条件、师资队伍建设、教育教学质量等方面均

2、有长足发展，取得了较为显著的成果。 继续在规范办学深入开展课程改革的前提下，牢牢抓住提高教育教学质量这一核心目标，经过多年的努力，已经构建成了集教学、教学科研、校本培训为一体的数字化教学平台，提升学校、教师和学生的自主发展能力，让教师办公系统、空中课堂系统、网络会议系统、成绩管理分析系统、学籍管理系统、图书管理系统、实验室管理系统、校本学习培训系统等八大系统为学校的跨越发展发挥巨大作用，促进我校教育教学又好又快发展。 经过多年的探究与实践，以“主动探究、寻求合作、多元互动”为教学模式的“主问”生态课堂日渐成熟，已经成为连云港市建构式生态课堂展示的一个窗口，产生了广泛的社会影响。 （三）通过详实

3、的校本研修计划和措施，为学校的教育科研奠定了一定的基础，教师培养工作富有成效。 对青年教师实施目标管理，提倡教师出优、出名，要求青年一年称职、二年胜任、三年创牌出成果，鼓励、扶持教师在各自不同岗位上立业、冒尖、扬名。在对青年教师培养上实施“老带新”计划，切实做到有计划、有过程、有总结，使其在业务上尽快成熟。继续对现有的“结对子”教师做好管理工作和指导工作，使“结对子”工作成为促进青年教师尽快成长、成熟的最佳途径，成为促进指导教师不断更新业务知识，提高业务水平的重要手段，成为优化我校教师智能结构，发挥最大功用的有效方法。另外，本学年还将对青年教师进行基本技能考核、集中培训，举行校本培训经验交流现

4、场会，促进青年教师健康、快速地发展。 通过系列教研活动探索、总结、升华特色教学模式。 学校将在推门听课的基础上，开展青年教师“主问”教学法系列研讨课，组织骨干教师在深入细致的集体备课基础上开设展示课，组织全校教师进行深入学习，并在教学中努力借鉴，继而不断探索、总结、升华，最终形成海宁特色的教学模式。继续鼓励、扶持教师在各自不同岗位上立业、冒尖、扬名。在对青年教师培养上实施“老带新”计划，切实做到有计划、有过程、有总结，使其在业务上尽快成熟。继续对现有的“结对子”教师做好管理工作和指导工作，使“结对子”工作成为促进青年教师尽快成长、成熟的最佳途径，成为促进指导教师不断更新业务知识，提高业务水平的重要手段，成为优化我校教师智能结构

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