音乐教学教师工作总结五篇

1、精品文档Word格式 音乐教学老师工作总结五篇 总结是对前段社会理论活动进展全面回忆、检查的文种，这打算了总结有很强的客观性特征。它是以自身的理论活动为根据的，所列举的事例和数据都必需完全牢靠，确凿无误，任何夸张、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。下面就是我给大家带来的音乐教学老师工作总结五篇，欢送查阅！ 音乐教学老师工作总结1 担当二班级音乐课已一个学期了，我始终都以新课标的要求为教学理念，从美的角度动身，让同学学会觉察美、追求美、并制造美。 学校二班级的同学由于年龄小，又是刚刚升入学校的孩子，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学

2、习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好伴侣。于是，在课堂教学中我支配了四个学习环节听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣，互相联络的。现将其总结如下： 一、专心倾听 音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好支配了欣赏这一局部，意旨就在于让同学初步学会欣赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这局部学问的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这局部音乐的时候，小伴侣们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请同学闭上眼睛仔细地听，尽情的绽开想象的翅膀飞翔。在答复的过程中，我那么主见赏识训练，只要同学可以说，并且符合音乐的情境，哪

3、怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓舞他们再加油。所以同学在上欣赏的时候，课堂纪律很活泼，也爱答复下列问题。 二、尽情唱歌 这里我所说的尽情是用自己的感情去唱歌。学校二班级同学不宜过多的给同学讲唱歌的方法和练声，假设方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求同学用听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。同学很快就会仔细的唱。当然，对于学校二班级的同学来说，用感情完好的表达一首歌曲是有肯定难度的，至少，在社会体验这块上是根本达不到的。所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导同学唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是唱歌中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动同学

4、的情感。如在歌曲?小红帽?一课中，我最开头不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，同学才听得认真，听得仔细，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告知他们，这首歌应当怎么样表达感情，同学自然会表现得最棒了。 三、嬉戏表演 表演可以培育同学与人合作、表现自我的力量。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中参加嬉戏，同学更是喜欢。尤其是在学习?大鹿?一课，我做了几个头饰，同学更是争着来当小动物。当然，尽量让每个同学都有上台的时机，让同学根据自己的理解去表现音乐，呈现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，同学很感爱好，也很简单关心他们

5、记住歌词。 四、器乐演奏 本学期，我还开设了口风琴课，孩子们很有爱好，而且演奏也很好。通过这些，孩子们把握了许多节奏型，还有许多同学进步了识谱力量。除了这些，我还自己做了几件小乐器，每次在唱歌局部，我会让同学上台来为音乐伴奏，看谁是最棒的小乐器手。虽然，同学不是很整齐的演奏，但是那份热忱却是很高，仍旧值得我去鼓舞他们。 五、如歌的画 艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来，音乐那么有了颜色，对于孩子来说，这是一件多么好玩而又奇妙的事。他们不但可以唱歌音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了同学的思维，让他们有了一个宽阔的想象空间，更增加了他们对音乐的爱好。所以，当

6、同学把一幅幅得意的绘画交到我手上时，我心里涌动的只有宠爱！ 虽然，低班级的音乐我还是初次担当，其中还有许多的缺乏之处，比方，对乐理学问的浸透不够深，唱歌只留意了情感，还有许多细节没有把握住，但是我很有信念将它做好。 音乐教学老师工作总结2 坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐理论活动听、看、唱，争论、联想、想象及律动中，主动地去觉察、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。高中的音乐欣赏课还参加了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的理论活动

7、，这也使同学的力量得到了熬炼。 为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了好心的批判与订正。缺乏：对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚清楚、把握尺度。特殊是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中同学。还有，幽默力气运用不够。 为了更好地培育同学对音乐的爱好，按学校的方案，在宝贤学校组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员根本上是自愿报名参与的。没周一、周四

8、的课外活动时间训练。器乐队的队员那么是由具备器乐演奏根底的同学组成。每两周的周末排练。 在这个学期里：举办了宝贤中学第一期音乐会器乐专场；组织同学参与了我校与香港加拿大国际学校沟通的联欢会演出；进展了附中高中的“三独竞赛活动；在校指导、老师们的共同努力下较成功地举办了一年一度的“宝积山之声大型文艺汇演。 缺乏：没能实如今高一组建管乐队的方案。学习器乐是一种很好的艺术理论。对于音乐课少、学习紧急的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里许多所中学包括几所重点都有同学的管乐队。报告已递交，信任不久我校也能组建自己的管乐队。没有参与市里的合唱竞赛，使同学失去了一次呈现自己的时

9、机，学习、熬炼的计会。心里着实愧疚。 关于“宝积山之声文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会的质量和效果，哨显冗长了。主持人更是不能将就的，应经过严格选拔，以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的预备工作。如：场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。 五班级音乐教学方案为了是音乐考试不流于老套、死板，使同学能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位同学有个根本的理解，这学期的音乐考试我采纳了：宝贤初一、附中初三让同学选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。附中高一每人写一篇字左右的文章，内容是关于音乐的

10、，可以是鉴赏、评论，音乐功能的试验或调查报告等。 我常常利用休息时间去自费搜集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让同学适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：参与市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、训练、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的训练工作站与各地的中学校老师进展沟通。但做得特别缺乏的是听课太少，使我失掉了许多直接学习的时机。 下面我将重点介绍一下低班级学习音乐的状况：学校生再入学前，尚未经过听宾辨、比拟等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节

11、奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明白低班级多数同学他们尚不具备准确的音高、时值概念。因此我将针对同学训练“先入学为主的特点准时地培育同学准确的音高，时值概念，那么将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨力量。当然，这种音高、时值概念的培育，必需遵循学习音乐的感知规律。留意同学的兴趣性和可承受性，使教学方法既符合教学原那么又符和音乐学科的特点，从而获得良好的教学效果。 音乐教学老师工作总结3 这学期学校支配我上四班级音乐课，为了更好地完成教学任务到达教学目的，培育同学有理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到安康的进展。现将这一学

12、期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、根本状况概述 坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐理论活动听、看、唱、争论、联想、想象及律动中，主动地去觉察、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。表达自己艺术见解的理论活动，这也使同学的力量得到了熬炼。 二、获得的成果与阅历 1、教学中，在仔细备课的根底上，运用范唱方式用音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想训练。

13、 2、在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的姿态、正确的呼吸、准确的发音、清楚的咬字、吐词；另一方面是逐步要求同学做到自然、音色圆润，不断进步唱歌的艺术技巧，在懂得音准和节奏的根底上进步对音乐形象的理解力量，培育良好的听觉和造就音乐“耳朵。 3、在教唱一首新歌时，为了使同学能到达学会全歌，利用示范教学法。都是先将唱歌一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的进步，利于简单歌曲的学习，培育同学以后自学的力量。 三、实行的方法和措施 1、为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力作到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂

14、秩序的行为也进展了好心的批判与订正。 2、更好地培育同学对音乐的爱好。 3、给同学的学习环境较为宽松。 4、我常常利用休息时间去自费搜集各种音乐文化材料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。 四、缺乏及今后努力的方向。 缺乏处是侧重了情感、爱好的培育，略微无视了对同学乐理学问的传授。终究三者是互相作用、互相促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够，总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。 音乐教学老师工作总结4 劳碌又充实的训练教学工作接近尾声了，我细细的回忆一下自己在这半学期的训练教学工作状况，喜忧参半

15、，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结： 一、思想方面 在思想上我乐观要求向上，拥护党的各项方针政策，参与政治学习，仔细做好笔记，响应学校各项号召以及指导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。 二、教学方面 在训练教学工作上，我利用学科特有的力气来训练同学的思想，敬重同学的人格，让同学独立，对同学进展各方面的引导和训练。在教学工作中，本学年期，我担当一班级至四班级的音乐课教学任务。我仔细根据新调整的教学大纲和同学实际状况备教案。在训练教学中，在课堂中我开设了“小舞台“教你一招等小栏目，让同学表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。注意同学学习习惯、学习方法的培育和乐观性的调动，坚持以审

16、美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好，注意以同学为主体，让同学在开心的音乐理论活动中，主动地去觉察、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。音乐真正成为他们的伴侣，让每个同学都爱好音乐，喜欢音乐 三、课外活动 课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的同学可以说一生受益。根据需要本学期，我担当舞蹈队训练任务。每周周一和周四下午课外活动训练。舞蹈队人员多，我把同学分成大班和小班，根据同学实际状况进展训练，在班主任的协作下，我在二、三班级选了16名新的队员，仔细按方案活动，同学爱好高，效果很好。利用同学喜欢的嬉戏法如：两人一组推小车练习臂力，贴墙叠人练习前桥等很受同学宠爱

17、。在舞蹈室条件简陋的状况下，我坚持每次活动前拖地，地毯、软垫铺整齐，虽然自己受累了，但看着孩子们的进步我由衷的兴奋。如今同学能下叉，下腰，打前桥等技巧动作，我还编排了健身操?运动，加油?民族舞?在盼望的田野上?，我的劳动得到了认可，我很满意。 四、个人学习 我克制各种困难，乐观学习各种音乐训练理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实预备。克制困难学习计算机二级，以适应当前训练的形式。 五、努力目的 1、加强自身音乐素养的训练，探索出一套合适我自己的特长和教学方法。 2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育同学各种力量和思想的进步，争取多讲公开课和参与活动，以锤炼自己。 六、缺乏方面

18、1、教学方面不够精，有待进步和加强。 2、性格方面还不够开朗和乐观，有待改善。 总之，我信任勤能补拙，以及在指导和同志、家人的信任和关心、关心下，我会更上一层楼，不断的进步。 音乐教学老师工作总结5 本学期，学校音乐教研组能根据学期方案，仔细贯彻落实?音乐课程标准?，表达以音乐审美为核心，推动素养训练，全面进步音乐老师的教学素养和教学程度，在教务处的指导以及我组全体老师的共同努力下，较好地完成了本学期的各项工作，现就本学期工作总结如下： 一、教学工作 1、组织学习，制订方案。开学初，组织全体音乐老师进展学习，共同讨论。全体成员仔细钻研新课程标准及新教材，根据本学期本册学问体系，注意学问与学问、

19、单元与单元之间的联络及教材的应用性制定教学方案。 2、仔细备课，优化课堂构造。根据教务处制订的备课格式，仔细备课，音乐老师能做到仔细分析教材，分课时备课，突出重、难点及解决方法。在课堂教学中，根据各班级段的特点，仔细上好每一堂课。低班级的音乐课内容丰富、布满情趣，老师能做到用语言美丽，让同学绽开丰富的想象，用自己的肢体语言表达歌曲的内容，让同学充分活泼起来;中高班级在注意唱歌教学的同时，突出欣赏和乐器口琴进课堂教学。在整个课堂音乐教学中，有的老师还充分利用现代化教学手段帮助教学，引发同学的学习爱好，打破教学难点。 3、在教务处的指导下，仔细抓好教学常规工作，开好每一次教研组会议，检查催促备课、

20、按要求撰写教案，进展教学常规的标准和检查，对觉察缺乏之处马上订正。 4、仔细完成学校布置的家长开放日任务。李好心、陈丽静、施榕几位老师都进展了细心预备，仔细备课。音乐组支配了开课老师的听课、评课活动，对公开课进展质量把关，几节课在家长开放日上都受到听课家长的好评。 5、抓好培训学习。本组老师利用业余时间自己订阅各类有关音乐教学的刊物进展自学。乐观参与学校组织的有关业务学习，开展听课活动，进步自己的业务程度。 6、抓好本组的师德建立。本学期利用业务时间组织组员进展师德标准学习，要求组员严格遵守老师道德标准的要求，不体罚或变相体罚同学，不讲带污辱性的损害同学身心的话;正确对待特别生，遇到突发大事能冷静对待，理智解决，表达为人师表的良好素养。 二、课改教研工作 1、乐观参加学校训练教学课题讨论，围绕本组课题，结合课