语文高三优秀教学总结5篇

1、精品文档Word格式 语文高三优秀教学总结5篇 工作总结必需有状况的概述和表达，有的比拟简洁，有的比拟详细。这局部内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和根底等进展分析。下面是我给大家带来的语文高三优秀教学总结，盼望大家可以喜欢! 语文高三优秀教学总结1 20_年就这样快速地成为了过去时，高三毕业班的日子总是这样急急匆忙，对于刚过去的这一学期和刚接的这两个班级，有一些粗浅的感悟，在此作一个简要的总结，盼望对自己今后的训练教学工作能起到肯定的改良作用。 本学期我担当高三(5)(6)两个班的语文教学工作，这一届同学是我省课改后参与高考的第二届考生，从素养上看比上一届稍弱。其中(

2、5)班是理科的一般班，(6)班是理科的进步班，虽然已经带过了五届高三，但此次还是感觉压力很大，因为六班是学校的盼望所在，2021年我校高考的成果很大程度上取决于六班。因此，在每一天的教学工作中，我都尽量做到兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所懈怠，惟恐消失任何过失，辜负了指导的期望，影响了同学的前途。语文高考考点细实、学问深广，?考试大纲?又不断更新，几乎每年都有肯定的考试内容和范围的变动。在这种大背景之下，许多语文教师就顺理成章地走这样一条耗时长，收效差的教学老路：讨论考试说明和近几年的高考语文试卷，然后逐一比照、条分缕析，然后在浩如烟海的各种复习训练题中寻章摘句，细心选择，剪切拼凑出一套又一套

3、的练习题，然后让同学做，做完以后修改，修改以后讲解，讲解以后再做。我也屡次用过这种教学形式。现新课程改革日益推动，假设始终延用以前的旧方法，已经无法适应新形式下的高考了。通过探索和讨论，再根据本届高三的特点(时间最短，因为没有暑期补习)，努力探究一种用时少，效率高的教学形式。 现将本学期工作作如下总结： 教学工作方面： 紧扣新一届的学情和新的高考要求组织复习，对同学的学问根底进展夯实，重视在语文学问的运用过程中进步同学的语文素养。仔细讨论考纲和本省本学科的考试要求，留意搜集、分析相关的高考信息，搜集和挑选各地相关高考模拟试题并加以改造，针对学情细心编制平常练习，尽可能地进步题目的新奇度和信息含

4、量，以调动同学复习的乐观性和复习效率。努力进步教学质量。而要进步高三语文教学质量，就要降低考察训练的难度，细心设计考察训练题，还同学以自主学习的时间空间，这是一个根本的前提，这样，才能让同学获得成果，实现进步。要实现这一目的，我在管理和指导上大做文章，我认为高三的教师的作用并不主要表达在学问表达和组织考察上。高三语文教师的主要任务应当在于： 同学心情的掌握与诱导; 学习方法和解题方法的点拨; 关心同学构筑力量体系; 关心同学制定语文学习的短、中、长期目的; 对同学当前语文学习状况进展评估并提出指导性意见和建议。教师职责的根本是指导同学进展自主的、有效的学习和复习，把同学由“学习变为“求知，以此

5、实现语文成果的显现。 当然还存在着很多缺乏之处： 反思这一学期，教学工作中也仍旧存在一些值得讨论的问题： 其一：课堂教学中以教师讲解为主的状况、架空分析并且将现成的结论塞给同学的现象比以前大大削减。然而，我们想调动同学的学习乐观性，努力表达以同学为主体的同时，却担忧完不成教学任务，因此给同学的读书、思索和语言训练的理论活动时间不多或不充分;另外，教师让同学答复下列问题，经常要求同学讲出教师备课时的答案即标准答案，假设同学的答案不符合要求，教师那么千方百计要“引导同学走上“标准答案的轨道。这实际是借同学的嘴巴说出教师要说的话。客观地说，这并不能真正表达同学为主体的教学理念，同学成了教师的传声筒。

6、这样做的结果同样是影响了课堂教学效率的进一步进步。 其二：识记、理解层级的训练多，概括、综合能级的训练少，制造性思维的训练那么更少。 其三：作文训练，未能很好地进步训练质量。尤其是在关心和指导同学观看、思索社会生活及积累情感体验、生活阅历方面做得不够。 其它方面工作： 教学讨论方面：乐观参与每周三下午的教研组活动，并仔细为每次的争论课题进展预备并发言。备课组内部的沟通和集体备课、集体备考工作也有条不紊地进展，获得了肯定的效果。同时，仔细参与我组的?传统文化与语文教学?课题，并撰写了多篇论文和案例，并申请结题。 乐观参与各类竞赛活动，在晋江市“教学创新大赛中获得二等奖。 乐观参与市级校际沟通活动

7、，于20_年11月组织了一节名为“仿写的提升市级公开课，获得到听课教师较高的评价。 20_年过去了，20_年已经降临，盼望自己在新的一年里可以锐意进取，革除旧习，将今年这两个班的语文成果上一个台阶。 语文高三优秀教学总结2 光阴似箭，日月如梭。转瞬，_年高考完毕了，回忆这紧急而扎实的一学期，我的心中涌动着无限酸甜苦辣。在班级组和教研组的正确指导和悉心关心下，我与同学共同努力，进步了同学学习语文的爱好、养成了良络、电视等。 1、仔细挑选和整理，交给同学的热点专题要少而精，减轻负担。 热点问题纷繁简单，必需进展挑选和整理，尤其要突出以下热点问题： (1)人类共同关注的生存、进展和生活质量问题。 (

8、2)党和国家着力解决的、与经济进展和人民群众生活亲密相关的问题。 (3)与社会成员，尤其是青少年亲密相关的、引领价值导向的问题。 (4)反映时代特征和国家意志的新观点、新理论、新成果。 (5)政、史、地三科相结合的热点问题。 非重大热点问题，但与教材学问亲密相关，与同学生活亲密相关，与“民生亲密相关的问题，不肯定进展专题复习，可以多角度选择一些试题加以训练，在讲评中适当拓展，留意与根底学问的交融。 2、在热点专题的复习中，要敢于站在高考命题人的角度，设计敏捷多样的题型，设计恰当的命题角度，组织强化训练，精讲精评，培育同学“猎取和解读信息、“调动和运用学问、“描绘和阐释事物和“论证和讨论问题四项

9、力量。 (1)命题： 把握高考命题的“四个统一原那么：教材根本理论和热点问题的统一;共性理论和共性材料的统一;考生的答题思路和命题人思路的统一;演绎思维和归纳思维的统一。 教师要根据高考要求精选试题，确保试题的典型性、准确性和代表性。设计敏捷多样的题型，设计恰当的命题角度：政治科命题要表达国家意志，更把握好命题切入点，它往往是从很详细、很小的事例为载体，以特别敏捷的方式小角度切入的。同学对这种命题角度往往感到很费事，无法生搬硬套，往往得分率不高。单纯的靠背题、压题是不行能成功的。 编制的答案要具有科学性、指导性：答案的科学性在于所给答案要符合试题设问的指向和规律，全面而准确。答案的指导性是指不

10、仅仅给出答案，要有准确的解析(展现审题答题的思维过程，点拨审题答题技巧，交代评分要点)。 (2)定时强化训练： 时政热点的训练，尽量设计成50分钟一套的高考模拟试题。组织50分钟的定时训练，创设高考气氛，训练同学应试的心理和应试技巧。 (3)讲评： 首先通过对试题本身和同学答题状况的深化分析，弄清同学错在何处，为什么错，是根底学问未过关，是解题方法有误，还是偶尔失误?进步讲评的针对性。同学不能被悦耳课，机械地记录，要引领同学做到主动学习，要乐观地引导同学与教师进展公平的讨论，双方互动，敢于发表自己的见解。注意训练同学学科思维的严密性，敏捷性，全面性。探究和总结各种题型的题型特点和解题规律，让同

11、学形成一些行之有效的答题模块，并可以敏捷运用。 (4)发挥集体智能优势，形成合力。 在高三热点专题复习过程中，必需发挥备课组的集体智能优势，取长补短，共同研讨，打好总体战，形成合力。每位政治教师独立担当两个热点专题的整理和编写工作，然后由全体备课组的教师进展集体研讨和修改，定稿后印发全体同学进展强化训练。 3、合理调整同学的身心状态，进步学习的效率和效果，保证同学的可持续进展。 催促同学加强身体熬炼，坚持上好体育课，坚持作好课间操，增加体质。关注同学生活状况，注意养分的合理搭配。 要求同学劳逸结合，张驰有度，调整心态，保持乐观向上的精神状态，培育自己承受挫折和排解一切干扰的力量。 语文高三优秀

12、教学总结3 在瑞雪飘飘中，迎来了20_年。回望过去的一年，我感慨万千。本年度我担当试验班10班、重点班9班的语文教学工作。在过去的这一学期中，我立足清北目的、立足同学，立足教材，立足高考实际，亲密关注高考相关信息，使自己的学习、复习可以紧跟最新形势，并获得了肯定的成果。展望20_年高考，我信念百倍。现将20_20_学年度第一学期语文教学工作总结如下： 一、教学方案完成状况 本学期刚开学时，针对高考的新形势，落实市教研室和学校高三语文复习精神，仔细讨论考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，细心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对同学普遍根底较差的实际状况，制定新学期的教学

13、工作方案，确保教学目的定位准确，教学工作踏实有序 本学期根据方案完成教学内容，扎实、有序、科学、高效的完成了一轮复课工作。6月完成语言运用板块的复习，7-9月完成文言文和诗歌阅读板块的复习，10-12月完成现代文阅读(阐述类、文本类、有用类)板块的复习，元月完成作文板块的复习。再结合平常的周练和月考，同学的语文成果进步很快。 二、教学常规落实状况 开学初，我仔细分析上学期的同学成果，找出每个同学的薄弱环节与存在的问题，与同学沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题，准时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意过程管理，从四个方面落实教学任务： 1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课、

14、每节辅导、每次早晚读要求同学干什么，都有明确的目的，对学习任务的完成状况仔细催促、检查，觉察问题准时处理，力争把目的落到实处。 2、序化训练。针对同学的实际状况，在练习上做到训练有序，合理支配各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深化，不断推动，反复强化。甚至对几个尖子生实行方案训练。 3、量化分析。对平常的每次周练、月考、期中期末考，我们都进展全面的数据分析，仔细统计分析每个同学答题状况，找出同学学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步进步教学质量。 4、深化辅导。课后辅导是进步同学成果的重要一环，尤其对尖子生来说具有更重要的意义，我们针对同学的学情，主动找同学沟通，把工作做到同学心里，把

15、学习任务落到实处。 三、教学成果分析评价 进入高三以来，5次月考，试题难度逐步加大，而我们孩子的成果也在稳步上升。 特殊突出的尖子生有:王琳婧、习湛、李浩、张嘉辉、连天、艾雷蕾、李俊洋、郭玉柱。尤其是王琳婧、习湛、连天、张嘉辉这几个尖子生语文成果更是稳步提升，这充分说明，全班这几名同学，根底扎实，力量突出，个个都是全市最 好学校的好苗子，个个都是考取清华北大的好苗子。 四、教学资料的组编 本学期，根据学校、班级和语文备课组的要求，参加高考二轮资料的组编，我主要汇编的是成语运用、语病辨析、语言连接等三大语言运用类题目。 本学期我还深化讨论了近5年的高考题，不仅自己做，还让同学考，自己讲;不仅讨论

16、出了成果，并将成果做成PPT上交给学校，还把成果运用于平常的教学中。 五、教研活动方面 本学期我按时、乐观地参加教研组活动，和本组同志讨论高考题、研磨月考题，还参加了青年教师的说课评课活动。 本学期我还担当了渭南市教研所和渭南市电视台的名师录课活动，我的课在渭南电视台4套训练频道播出。 六、主要收获和进步 本学期的教学理论让我深入熟悉到一名优秀的语文教师不仅要有过硬的专业学问，还有有急躁、爱心。要把理论和理论想结合，不断的进步自身素养，多参与教研活动，多听有阅历教师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的缺乏。而且作为新课改成功与否的关键性因素，我们教师自身要深入理解课

17、改精神。七、下学期工作设想 思索近年的高考形势、题型变化和新的课程特点，高考的命题始终在进展改革，语文教学势必紧跟这一形势，如何带着同学做好复习和备考工作，进一步进步同学的语文力量，如何进一步表达对中学教学的乐观导向作用，将是下学期教学的主要内容。但是只要坚持全面培育同学对语文根底学问的驾驭力量，注意进步同学的素养，肯定能使高考和教学在进展方向上全都起来。 尾声 大雪无私地滋润万物，就像教师一样悄悄地守护着每一个生命的灵魂。我愿变成普罗米修斯，擎起孩子前行的火把;我愿化身天梯，筑起孩子通往抱负的大道;我愿化为漫天的细雨，滋润祖国的万千桃李。 语文高三优秀教学总结4 本学期我担当日语文科班的语文

18、教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。为了不辜负指导的信任和同学的盼望，争取较精彩的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢语文根底学问，使自己可以比拟自如的进展语文教学;另一方面，连续向老教师学习，抽出业余时间向王鹏洲、林和海等具有丰富高三语文教学阅历的教师学习。经过一个学期师生的共同努力，我与同学的关系处理得比拟好，大大进步了同学学习语文的爱好、获得了很好的学习效果。现总结如下： 一、思想方面 作为一名教师，我特别留意自己的师德修养。平常乐观参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力把握最新的训练动态和训练信息，学以致用。在为人师表方面，严格遵守“中学教

19、师职业道德标准，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻留意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向名师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能喜欢同学，关心同学，对同学严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。我根本上是以校为家，可以不计较个人得失，以全身心投身于教学工作。 二、教学方面 为了不辜负指导的信任和同学的盼望，我决心尽我最大所能去进步自身程度，争取较精彩的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢语文根底学问，使自己可以比拟自如的进展语文教学;另一方面，连续向老教师学习，抽出业余时间向王鹏洲、林和海等具有丰富高三语文教学阅历的教师学习。对待课程，

20、虚心听取他们意见备好每一节课;认真听课，仔细学习他们上课的支配和技巧。这一年来，通过仔细学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的进步。另外，深化讨论考试大纲，重视信息的沟通，在高三开头，细致讨论分析20_年的语文考试说明，准确把握高考动态，并且准时加以落实。在教学中，除了抓紧学习有关业务学问外，还留意和同事讨论学习，从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理支配等教学环节，仔细汲取别人有益的教学阅历，指导自己的教学理论。同时，分析同学每次考试状况，对症下药。每次考试之后，我们都仔细分析，找出薄弱环节，与同学沟通，弄清失利的缘由

21、和教与学双方存在的问题。我觉察同学的失分点主要集中在以下几个方面：根底学问的46题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。我准时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意过程管理，从四个方面落实教学任务：力争把目的落到实处，细化内容。深化辅导。另外，专项复习，狠抓薄弱环节。 1、根底学问的复习留意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进展不连续的训练。在穿插复习的过程中留意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进展。 2、复习文言文，我们把大纲规定背诵的10篇文言文和30首诗歌归拢在一起，印发给同学。将120个文

22、言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了同学。文言文复习中缺乏表如今大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法，应当师生共同归纳再整理，另外无视了教材所选文言文的作用。 3、对诗歌鉴赏，我们分三步进展复习： (1)进展题型例如，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让同学对这类题有一个感性的熟悉，消退其神奇感。 (2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给同学，引导同学领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。 (3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导同学理清鉴赏思路，留意答题的针对性和完好性。 教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问

23、题也在发生着不断的变化。作为一名高中语文教师，必需以高度的敏感性和自觉性，准时觉察、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、觉察其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣历史使命。 语文高三优秀教学总结5 本学期我担当高三_班和高三_班的语文教学工作。所教的两个班是文科中等班和一般班，同学的语文底子本就薄弱，普遍同学懒散，而高三是同学高中学习的冲刺阶段，所以工作中多有劳碌、催促和无奈，如今，总结如下： 一、熟识?考试说明?，将理论与阅历作为教学工作的指导 作为标准和方向的?考试说明?，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到肯定得指向作用，从而要求各学科针对说明进展细致讨论。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进展解读，并分析比拟与去年的差异，特殊是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。 二