语文老师学科教学总结范文五篇

1、精品文档Word格式 语文教师学科教学总结范文五篇 总结可以是一项官僚化工作，可以是一项任务和负担，也可以是有效提升自我的一项工具，这全取决于如何应用，这就需要我们做好总结了。下面就是我给大家带来的语文教师学科教学总结范文五篇，欢送查阅！ 语文教师学科教学总结范文1 本人于_年参与工作以来，至今已两年有余，现负责三班级二班的语文教学工作。作为一个班的班主任，我始终在各方面都严格要求自己，注意为人师表和一言一行。结合自身实际，我对自己的训练工作有了以下几点熟悉： 一、以爱育爱，让工作更加得心应手。 低班级的孩子们虽然年龄较小，但是同样拥有自尊心。在平日的教学工作中，我坚决避开体罚与变相体罚现象，

2、以敬重和依靠为前提，适时走心孩子们的内心，专心去感受他们的喜怒哀乐。我常常从小处着手，从同学关心的事寻求训练时机，给同学春风沐浴般的训练。我的同学们和我更加亲近了，平日的训练教学工作也就变得更加顺当了。我同样这种以爱育爱的训练思想与孩子们的家长乐观沟通，使家长的训练更具理性，让孩子们可以更加安康、欢乐的成长。 二、走近课改，让新理念牢牢扎根于心中。 目前，我校的教学改革以践行“北二三段式教学形式为主题全面绽开。在仔细学习新课程理念的根底上，结合新的教学形式，乐观探究更符合本班的有效的教学方法。在语文课上，我常常把语文学问与同学的生活相结合，为同学创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意同学的探

3、究觉察，培育同学之间的互动力量，使同学的学问来源不只是教师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使同学在学习中学会学习。我在理论的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。_年年，在学校举办的“腾飞杯讲课竞赛中，我获得了一等奖的好成果。 三、与时俱进，让多媒体教学深化课堂。 以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度转变着人们的生存方式和学习方式。时代的飞速进步也促使着我们教师在训练工作中应当寻求更新的教学方式。因此，我们再也不能满意于用粉笔来教学了，而要把计算机多媒体技术引入课堂，当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进展延长!我努力学习相关的学问，并乐观应用于平日的教学之中，通过两年的

4、努力，我已经可以娴熟制作课件，多媒体教学方式也已经渐渐的深化同学们的心中。 在平常的工作中，我能和同事友好相处，本着“三人行必有我师的原那么，乐观向每一位教师学习。在学校教研活动中，可以乐观参与讲课及评课活动。我始终信任，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂布满活力。我还年轻，在训练的岗位上还须不懈的努力!训练对于我来说是一门不断创新的艺术。我信任，在我不断的探究和理论中，我会渐渐成长为一个名师的! 语文教师学科教学总结范文2 一个学期的工作完毕了，我们就此告辞了三班级。这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满盼望的。现从以下几个方面加以总结： 一、仔细钻研教材，努力

5、表达训练新理念，进步课堂教学效率。 在开学初，我主动找教科书、教学用书，提早学习新课程标准。我仔细阅读了三班级下册?语文教师教学用?，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在仔细钻研教材的根底上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏。为了向课堂四非常钟要质量，在课前，我仔细上网查阅相关资料，以做到心中有数。 二、激发同学学习爱好，进步同学语文素养。 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力

6、求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 1、留意新课导入新奇内容。 “爱好是的教师。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；也可用表达故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的表达更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 2、培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活

7、经受、学问积累、熟悉力量、理解程度有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学根据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环

8、节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供给了宽阔的舞台。 三、注意夯实根底，以新课程理念指导教学。 、我在课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。 以同学为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问，进步同学的力量。结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。在教学时我首先注意要求同学把握根底学问，以课本为主，以课外学问为必要补充。要求优生在巩固把握课本学问的根底上利用?新课程?报或其他资料进展课外学问的补充，给他们能“吃

9、得饱、吃得透、吃得丰富。在教学中重视中等生和学困生，供给更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生深沉的学习爱好。在激发他们的学习爱好后再给他们开小灶，让他们能将书本学问消化掉。 、加强写字指导，进步同学的写字力量。 三班级的写字教学往往被教师无视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对同学进展写字指导，课外严格要求同学仔细书写。 3、重视朗读力量的培育。 在教学中我连续加强词、句训练，引导同学自_用查字典、联络上下文的方法准确理解词语。在进展课文学习时，我首先进展范读，发挥示范作用。其次引导同学把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。擅长用指导朗读和同学有感

10、情朗读的方法，培育语感。 4、重视积累，进步同学的写作力量。 三班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的词句积累入手，要求同学每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的进步。 5、注意口语交际力量的训练。 口语交际是培育同学写作力量的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的时机。在每一节上，要求同学说话完好、围绕主题。每一节口语交际课带着同学们创设交际情境，全员参加沟通，重视说与听的训练。 四、因材施教，促进同学全面进展。 1、觉察闪光点，激发同学学习爱好。 我班的同学呈两极分化状况较为严峻。对于不同的

11、同学我采纳不同的训练方法和训练方式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范，带动中等生，再检查学困生。当觉察学困生对学问点难以把握时，就给他们开小灶，反复指导。在教学中，我擅长觉察同学身上的闪光点。通过彰显同学的闪光点，引导同学改正缺点，激发同学的学习爱好。 2、抓管理，促进同学全面进展。 针对本班同学淘气捣蛋不听从管理的特点，我打算让他们人人来管理，人人受管理。每个星期根据座位次序表执行组长轮番制，这样促进了同学自学守纪、养成良好的学习习惯，同时培育了同学的组织力量。经过段时间的努力，本班同学学习态度有了很大转变。 五、乐观反思、仔细修改，做好教学的后续工作。 为进步自身的业务程度，本学期我乐观参

12、与各级各类组织的教研活动。除外出听课外，我还乐观坚持向平行班教师听课学习。每一课我都仔细撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为进步自身的业务程度，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，搜集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。 六、存在缺乏及努力方向 本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。 2、写作方面程度差异太大

13、。班中同学的写作爱好比拟深沉，但优生与差生的差异比拟大。导致全班同学的写作程度进展不够平衡。在今后的教学中，应当加以克制。 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学形式还不够到位。今后还要改良教学态度，与同学和谐相处，争做同学爱戴的好教师。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取别人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位同学都能真正进步自己的语文素养。 语文教师学科教学总结范文3 日月如梭。转瞬，一个学期的训练教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，在校指导的正确指导和大力支持下，在班主任和家长的乐观

14、协作下，圆满地完成了训练教学工作任务，现将详细工作总结如下： 一、训练要面对全体同学。 训练要面对全体同学，理解和分析同学状况。在教学的过程中我懂得了充分理解同学对教学的重要性。同学学习层次不同，班级上课气氛也不一样，如初一(1)班的同学比拟活泼，上课气氛活泼，但是同学差异性很大，如有许多的同学逆反心理强，心理脆弱，需要你准时的“关注他，鼓舞他，所以我就因势利导，在课上多提问他们，留意他们的心理，多给学习热忱，效果还不错。还有一些“弱势群体，他们多数根底不好，上学期的几次考试很不抱负，对他们打击很大，有些人上课睡觉，不完成作业，甚至想放弃语文的学习，我准时理解状况，多和他们沟通，鼓舞，重新点燃

15、他们学习语文的盼望之“火。由此我可以看出，理解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学。这一理论在我的教学理论中得到了很好的验证。 二、备课与上课。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学的同时又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，“备课备不好，倒不如不上课。我始终熟悉到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，经常上网查阅一些教学课件，并不是下载一个现成的应付了事，而是把几个好的进展整合，并且结合实际教学整理出合适自己同学的行之有效的

16、课件。虽然费事辛苦，但事实证明那是很值得的。 在上课的环节，我努力做好“精讲，把“创设教学情境与“合作学习两项技能在课堂上充分表达。利用好有限的教学资源创设情境，把班级的同学连续根据4人分好小组，在正常上课是争论，复习是互相考题，作文学习时候又互评作文总之在不同的学习时期，我都把合作学习做到实处，从效果上看很不错。今后肯定努力做好这两项技能的培育。 回看自己的授课，我还感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地把握住自己的心情。 三、做好学困生辅导工作。 因为语文的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，我肯定不能无视。为此，我仔细地做好了学困生记

17、录。对这局部同学进展有方案的辅导。局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。成果也会相应进步的。 四、进步自身的业务力量。 本学期我非常注意自身业务力量的进步。 1、仔细备课。平常教学中我仔细讨论教材，结合新课程教学理念，找到合适同学的教学方法。在讨论备课中，有意识地进步自己的教学力量。 2、多听课，多学习，有意识地总结一些可行的教学方法。从而使教学有的放矢。 3、仔细完成各项材料。通过各项材料不断提升自己。 五、讨论课题状况： 本学期讨论的课题是?语文学科合作学习形式的讨论?。

18、利用语文学科的特点及所教同学的特点进展合理的讨论获得了一些收获。也总结了一些阅历：语文教学中应合理地进展小组合作学习以到达教学目的。利用这种方法教学同学的学习爱好大大进步，学习效果也很好。通过合作同学把握的学问会更加全面，也会更加扎实了。 运用合作学习形式也存在着一些缺乏，个别同学只成为了听众。因此这种教学形式还有待于进一步改善。 六、重视德育训练，让教学回归语文本色。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留

19、下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的根底上，受到很好训练。引导同学居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。这样引导同学选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。让思想升华。 此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。经过一个学期的努力，期末考试就是一种检验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何进步同学的语文成果与语文程度。 以上就是我本学期的教学工

20、作总结。可能有很多地方存在缺乏，盼望在今后的教学理论中，不断的汲取阅历，以获得更好成果。我有信念做的更好。 语文教师学科教学总结范文4 美国训练家杜威曾说过：“给孩子一个什么样的训练，就意味着给孩子一个什么样的生活！ 作为五班级语文教师的我，也不断在反思：就应给孩子一个什么样的语文课堂？如何让孩子在我的课堂上感受到语文的魅力，培育对语文的喜欢？我觉得一节好的语文课可以体此刻以下两个方面： 一、在情感共鸣中学习语文 苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习，不是毫无热忱地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里而是师生之间每时每刻都在进展心灵的接触。 教学当中的“情如同教与学双边活动的“催化剂，有了它，同学才

21、会在教师的点拨下进入课文佳境。例如?母亲的召唤?一课，以母亲的召唤为线索，写了儿时的三件小事，平凡真实，感人至深。 在教学中，为了让同学与在情感上产生共鸣，我设计了一段布满活力的导语：“有一个人，你永久占据在她心最松软的地方，她情愿用一生来爱你，这个人叫母亲。让我们深情地召唤她的名字母亲。母亲，多么熟识的字眼，从小到大，母亲给了我们无穷的关心和疼爱，让我们带着感恩的心，再一次深情地召唤母亲。随着岁月的消逝，母亲一每天变老，然而，永久不变的是母亲那一声声悠长而暖和的召唤母亲的召唤。母亲的召唤，是世界上最漂亮的声音。这天，让我们一齐走进?母亲的召唤?这篇课文，再次感受一下母亲的召唤里包含的爱和暖。

22、 简短的一段话，开启了同学感情的闸门。正是基于对自我母亲的喜欢，同学才渐渐走进了的心灵，与产生了剧烈的情感共鸣，对理解课文起到了强有力的推动作用。 二、重视情境创设，激发学习爱好 ?新课标?明确指出：“教师要透过教学情境的创设，以任务驱动学习，激活同学已有的阅历，指导同学体验和感悟学习资料。 一年多的语文教学，让我对这句话有了深入的体验。确实，语文教学离不开情境，在课堂上，如何有效地把同学带入一个有声、有色、有情、有形的情境世界呢？我觉得不妨从以下几方面绽开： 1、让孩子去“展现自我。课堂上，教师要大胆地让同学去体验，去探究，去感悟，去尽情地展现自我。每学习一篇新课文前，我都鼓舞同学尽可能地搜

23、集与课文资料相关的学问。上课时，同学们都期望把自我的成果展现给大家，这样，无论是在课内还是课外，同学们都表现得非常专心，并且极大的丰富了学问的储藏量。 2、引领孩子去读书。叶圣陶先生曾说过：“教材无非是例子。那么，利用好例子教给同学学习方法之后，接下来的就应是超多的理论，仅有在理论中，同学的潜力才能不断练习、稳固、进步。基于这个思想，我常常搜集课外阅读材料，推举给同学阅读。另外，我还结合教材所涉及到的资料，有目的地组织同学开展课外阅读，使同学尽量领悟不一样类型的文章的写作技巧；同时，鼓舞同学阅读中外儿童名著，领会书中的精妙所在。我们班还设立了图书角，让同学们捐赠出自我宠爱的图书，作为公共资源共

24、享给更多的同学，丰富了同学们的课外阅读。 3、引进生活的活水。于漪教师提出：“语文应和生活相联络，把语文学习挤到狭小的课堂里，挤到无穷无尽的练习中，同学几乎不读书不看报，与自然接触少，与社会接触少，学语文的源头活水被堵塞，积淀储存少得可怜，又怎能学好语文呢。所以在教学中常常引进生活的活水，运用多种课型，实行多种生动活泼的教学形式，可以充分调动、激发同学的学习爱好。 语文课堂教学以及自我短短的语文教学经受，共性是在整体批阅了同学的作文之后，我真正地意识到：学校语文学习离不开生活，仅有同学把在课本中学到的学问用到对四周生活的观看、品味、描绘中，才能真正地学好语文、用好语文。 所以，我不断鼓舞我的同学坚持观看四周的一切，要养成从生活中汲取养分的好习惯，我有意识地引导同学在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。我想信，久而久之，生活中的一切都会演化成同学学好语文、用好语文的丰富资源。 总之，我期盼着：我的语文课堂会变成孩子们学习学问、放飞梦想的梦想舞台。 语文教师学科教学总结范文5 上岗一年，通过自己的辛勤努力和同事的关心，业务力量显著增加，教学效果