语文教学年度工作总结5篇

1、精品文档Word格式 语文教学年度工作总结5篇 我们立即就要挑战新的一年，那么在教学工作中要不断的理论和总结，这样才能让自己在教学上有很大的进步。下面我给大家带来关于语文教学年度工作总结5篇，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 语文教学年度工作总结1 新年的脚步近了，一个学年又要过去了。在校指导和同事们的关心下，我顺当的完成了本学年的语文教学工作。回忆这一学期，是既劳碌又充实，有着很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作小结。 一、务实创新，不断进步自身的思想业务素养 “学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，而训练语文教学又是我们教师工作的首要任务，所以，始终以来我都乐

2、观学习。我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了语文新课程标准，以及相关的文章如?新课程教学理念与教学设计?等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，立足“用活新教材，理论新理念。力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达课改的要求，进步语文教学质量。此外，我还乐观参与学校每周的教研活动，平常有时机就走进其他教师的课堂，取人之长，补已之短，以便改良自己的教学。通过这些学习活动，我不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学理论作好了预备。 二、加强教学根本训练，搞好常规教学

3、抓好常规课语文教学是进步教学质量的必由之路，所以我特殊注意抓好这一个环节。 1.仔细备课，坚持提早备课，做到深化钻研教材写好教案，全面进步自身素养。乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。 2.进步教学质量，培育同学学习语文的爱好。理解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。 3.注意语文教学方法。要求同学把课前预习、听课学习、训练拓展、反应迁移各学习环节结

4、合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习及背诵相结合，做到听、说、读、写协调进展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记，平常的阅读摘抄结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的缺乏，使同学的写作程度较过去都有了肯定的进步，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 4.关心爱惜和转变差生。总的说_、_班的语文根底较一般，且两级分化较为严峻，因此，当同学获得一点点进步时，我就给同学很大的鼓舞，使同学布满学习语文的自信念。 三、加强反思，准时总结教学得失 当然，在获得进步的同时，我也渐渐觉察自己在工作中的缺乏。如对于语文新课程标准的学习

5、还不够深化，在新课程的理论中思索得还不够多，不能准时将一些语文教学想法和问题记录下来进展反思;在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。这些都是我今后必需努力改良的目的。 但我信任通过我们的共同努力，我肯定会在将来的教学中获得更大的进步。 语文教学年度工作总结2 光阴似箭，一个学年的教学工作已接近尾声，回忆这一学年以来，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自己这一学年的教学工作总结如下： 一、抓根底学问和学习习惯 由于我班同学较其它三个班的同学根底较差，为此，从我四班级接手这个班便开头从根底抓起。字词常听常写，背诵课文大局部同学是我亲自检查;课堂上对生字新词的

6、理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调;测试或练习册中的根底错题要求同学摘抄积累。学习习惯方面，先从思想上抓起，充分利用班会课，或课前的五分钟引导同学端正学习态度;指导同学如何专注地听讲、如何科学做笔记;作业方面，要求书写标准工整，并努力克制错别字，做题鼓舞同学动脑筋，追求答案的精准。 二、助“奋进生 前行，激“中层竞学 我班的住校生班级最多，这些同学大都根底不扎实，家长对其学习又疏于关注，导致形成较多奋进生，其中就包括班级仅有的两位不及格生。针对此状况，我连续采纳“帮扶竞争的方式：十位奋进生与十位有责任心的优秀生结成学习“师徒关系，帮扶进步。剩下二十四位同学，我根据其成果状况

7、，分为十二组“学习对手。为防止同学的乐观性渐消消失虎头蛇尾的状况，我每次测试完毕都进展“败者向“胜者进献礼物的仪式，教师严厉对待此事，同学自然不会怠慢。时间证明，这种形式效果显著。当然这之前教师的宣扬思想工作肯定要做好，使同学乐于承受又不会有心理压力。对“师傅也要做培训，指导他们学会辅导“徒弟。 三、拓展学问视野 语文学习，书本学问当然重要，但也不能少了语文生活的兴趣。进入五班级，同学的课外阅读越来越丰富，想理解的学问也越来越多。因此，语文课上，我会结合课文，给同学拓展更多的学问，课堂既轻松好玩，同学得到的也更多。课下，与同学谈时事新闻，论社会百态生活，时而争论时而争论，语言表达由此也得到熬炼

8、。我认为，语文教学不仅是拿着书本进教室，还应当有教师用语言的魅力影响同学。 四、存在问题与缺乏 1、同学的作业，还有个别书写质量差，作业本保护的不够好。不少同学对字的笔顺、笔画把握不好，错别字比拟多，还没有养成标准书写的好习惯。 2、在教学过程中，教学方法不够敏捷，缺乏创新，没能充分进步同学学习的乐观性。 3、局部同学不爱读书，课外阅读少，表达力量差，写作程度较低。 五、今后努力的方向和设想 1、激发同学学习语文的爱好。 俗话说“爱好是最好的教师，我准备通过与孩子们谈话等方式，使他们认清学习语文的重要性及兴趣性，让全部的孩子都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教

9、具，充分进步孩子们学习的乐观性。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文理论活动。理论活动要与教材内容有肯定联络，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着孩子们走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使孩子们在生活中学语文、用语文。 3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进展教学，进步教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的孩子受到启发训练，觉察他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、加强教师自身素养的培育与进步，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。 假设这样坚

10、持下去，孩子的语文爱好得到了激发，语文根底学问得到了进步，语文活动得到了增加，在接下来的学习中会更有利于教师同同学共同进步。 语文教学年度工作总结3 2021我担当初一级_-_班语文教学，由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学年的教学状况总结。 一、用全新的训练教学理念，改革课堂教学 从施行课程改革以来，我反复学习有关的训练教学理论，深入领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学

11、理论中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量进步与进展的语文课堂教学的新思路、新形式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校进展的新课程教学研讨会上进展沟通，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目的而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但无视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动

12、思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论训练心理，准确把握初一同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体 感知合作探究反思质疑拓展延长的教学形式，根据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为同学的亲近伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境

13、互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，觉察、挑战与深思同在。活泼的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的进步，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，进步学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学形式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把

14、握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。 应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中同学不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其承受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道， 实现进步同学信息素养，开发同学的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量 供给了一个 的可操作的平台。 教学中，一改正去课堂上过于注意

15、学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，施行中过于强调承受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放出来，调动同学充分利用网络资源，使他们可以在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、用扎实多样的训练，培育同学的语文理论力量 死教书、教死书不能适应社会对训练的需要，新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者的过程，实现由“授之以鱼到“授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练，多方面进步同

16、学的语文素养，努力培育同学的语文理论力量，使同学获得肯定的终身学习的本领。 “授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，那么终身受用无穷。 训练的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。 同学在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问构造。可见，方法确实比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，同学对于传授的方法是否可以敏捷运用，对学校一班级的同学而言，那么需要一个较长时间的反复的训练过程。 语文教学年度工作总结4 冰心先生说：成功的花，人们只惊羡它的明媚和娇艳，却不知它的每一片花瓣都浸透奋斗的血

17、和泪。教师的工作犹如浇花，布满着苦和乐。 一、狠抓常规，励精图治 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 本学年，本人可以强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;理解同学的学问根底，力求在备课的过程中即备教材又备同学，准确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此根底上，细心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上，可以运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂40分要质量，努力进步课堂教学效率;在课后，仔细准

18、时修改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，乐观落实分层施教的原那么，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进展阶段性检测，准时理解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，乐观参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，进步教学程度。一学年来，本人共听课15节，完成了学校规定的听课任务。 二、重视理论，丰富积累 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。我在教学理论中，很重视把语文教学

19、的触角伸向了宽阔阅读理论的天地，通过搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。同学读书的效果也就达成了。语文整体程度的进步是自然而然的事了。 1、注意自身文学修养，树立人格魅力，感染同学“爱语文。 要想叫同学喜欢语文，教师首先必需是语文的爱好者，并有着较为扎实的语文功底和宽厚的文化积淀，只有这样，才可能“厚积而薄发，才可能吸引同学、感染同学。为此，我特殊注意理论学习，努力进步自身的文学修养，努力以美的教学语言去感染同学，注意平常和同学交谈时的语言美。和同学谈话间，我常常会兴致勃勃地说：“我送你一句话!“我想起一句诗!同学明显对这些名言、古诗是特别感爱好的，在我的感召之下，他们也渐渐开头积累名句

20、，不知不觉地走进了语文大世界。 2、用语文学科的自身魅力，吸引同学“品语文。 语文是表情达意，沟通思想的工具，也是传承社会文化的载体，是与人的生命共存的。“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。语文中有无穷的魅力等着我们去挖掘。 3、学困生辅导。对于语文学科的学困生，我本着“面对全体，不让一个同学落伍的原那么。全面详细地制定了辅导方案，并按方案进展详细的辅导，学校每个月都要对这局部同学进展跟踪检测，检测内容以读书、识字为主，主要实行百字、百词达标活动、自读课本的朗读竞赛等。 三、笔耕不辍，科研促教 教学工作中，我仔细备课、上课、听课、广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问构造，从而不断进步自己的教

21、学程度和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。由于我不断努力，所教语文学科，同学的成果学习明显进步，在写字竞赛和阅读竞赛都获得较好的成果。辅导同学参与全国共性化阅读竞赛获得二等奖。为了进步自己的教研程度，我参与了省级课题?_?的讨论，所写的阶段性课题报告获得指导好评。所撰写的论文?_?获得省级一等奖。?_?获得训练学会年会二等奖。 在人才济济的_学校，我很平凡，但是我想人生当然可以平凡，但决不行以平凡，我以卑微的力气去爱每一个同学，以踏实的态度上好每一堂课，以安静的心态面对得与失，以真诚的微笑与同事们度过如歌的岁月。 语文教学年度工作总结5 作为一名学校语文教师，面对如何教好同学，如何胜任这份使命?我深感责任之重大。我觉得，要上好课就应当理解教材、理解的意图、锤炼同学。现将我在教学中的几点体会如下： 一、根据教材及我班同学状况制定了相应的教学方案，尽可能的表达编者意图。在备课时，仔细讨论课文，根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪的思路，与产生共鸣。 二、上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依靠于“教参，要让同学学好一篇课文，教师先