2022年学校数学备课组工作方案

1、2021年学校数学备课组工作方案_学校备课组工作方案 数学备课组工作方案 好的资料在我们的手上肯定能够起到很大的作用，资料上的学问是特别多的，哪里有优质的资料能够供我们阅读呢？我为您推举2021年学校数学备课组工作方案，想查看更多关于句子的话，工作总结之家网为您供应。 进入新学期，备课组工作方案应当怎么写呢?以下是我为大家细心整理的20 xx年学校数学备课组工作方案.，欢迎大家阅读，供您参考。更多内容请关注。 一、指导思想 坚持训练为同学服务的宗旨，着眼于同学的终身进展，切实做到从同学实际动身，挖掘同学的学习潜能，以突出同学的个性及特点，创设有助于同学自主学习的问题情境，努力引导同学通过实践、

2、思索、探究、沟通，获得学问，形成技能，进展思维，学会学习，促使同学在老师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注同学的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个同学都得到充分地进展。在老师间实现资源共享，促进老师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。 二、工作目标 1.以同学为本。备课组以同学的实际为切入点，集体探讨一种同学易接受、易把握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并把握，力争使每个同学都学有所获。 2. 组织各位老师仔细学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平常的课堂教学，课后作业的批改，同学的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期二，定时进行七班级数学备课组的集体备课活动，大

3、家一起争论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们争论的重点，如何提高我们七班级的数学成果上我们争论的最终目的。 3.仔细学习“教学六仔细”和老师考核条例。 4.群策群力各尽所能且分工合作，鼓舞老师依据本班实际状况自编题。科组活动时支配肯定时间让阅历较丰富的各位老师介绍阅历，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。 5. 组织好同级组相互听课、相互学习、每位老师一学期至少听20节，工作不满三年的新老师至少听40节，鼓舞随堂听课,尤其是对新老师的听课指导。科组依据状况乐观开展现范课，让老师有机会学习、提高。

4、6.发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以达到提高课堂教学效率的目的。 总之，这个学期，七班级数学备课组要根据学校的要求，仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细培优扶差，在教学上有比较大的进步，精彩地完成学校的工作任务。 三、留意的问题 1.注意同学的活动、学习过程，学问的形成过程，即重心前移。留意评价的方式方法。 2.在教学活动中，鼓舞同学思维的多样性，避开评价的统一性。 3.注意教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。 4.关注同学对学问技能的理解与应用; 5. 鼓舞同学使用计算器处理复杂数据，注意其他课程资源的开发与利用。 6. 仔细做好督导室对我校调研的预备工作。

5、 编辑推举 2021备课组工作方案 备课方案能够更好的让自己的教学质量提升一个等级，那么新学期的教学方案应当怎么写呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“2021备课组工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 2021备课组工作方案一 一、指导思想 依据我校教务处本学期的工作要点，本学期，我们一班级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以同学为中心，讨论同学，关注同学，喜爱同学，进展同学。连续以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题讨论，提高学科教学质量，努力培育和提高同学的创新精神和实践力量，全面提高教学质量。 二、备课组详细工作及措施 (一)抓实汉语拼音和识字教学 1.在汉

6、语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让同学在动中学、趣中学。激发同学学习的爱好，提高课堂教学的实效。 2.在识字教学中，培育同学的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出同学的自主性，通过放手让同学借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导同学自主识字，让同学自己寻求认字方法，使同学从过去的繁重识字负担中解放出来。 3.在识字、阅读教学中，随时掌控时机，为同学创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。 4.努力抓好同学的学习常规，把培育同学良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。乐观组织同学参与各级各类的竞赛和抽测。 (二)加强理论学习，全

7、面提高老师素养。 1.形成学习性备课组。保证每周组织老师学习。开展学习语文新教材、新课标活动，关心解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质，让老师们能准时广泛地了解训练动态、教改状况，学习优秀老师的教学阅历，并把它用到自己日常的训练教学工作中，全面提高训练教学质量。 2.做讨论型老师。乐观参加学校的讨论课题，坚持带着课题备课、上课、评课。平常，勤于动笔，准时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例，突出质量意识。 3.开展以课堂教学讨论为重点，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展集体备课活动。在此基础上，乐观参与教育处组织的课例教研活动。 4.注意课堂教学。 以课堂教学

8、为主线，向四非常钟要质量。课堂是教学的主阵地，课堂教学改革离不开课堂教学的实践。我们将把课堂教学与课题讨论紧密结合，针对一班级同学的认知特点，在课堂上要擅长培育一班级同学学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培育同学的自主识字力量。突出同学的自主性，恰当地引导同学自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为同学创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。这样才能促使同学有效地学习。 5.针对一班级的同学特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使同学在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成力

9、量，逐步提高语文素养。针对不同的同学，老师可以有不同的要求，这样促使学困生也有学习爱好，从而提高同学的学习水平。 6.每上一单元的课，组内老师就准时进行单元测试题的研讨与测试形式的商定，做好单元形成性检测，并针对检测状况，各班进行比较，准时查漏补缺，让平行班均衡进展，力求做到大家共同进步，均衡进展;同时在班级和班级组定期和不定期的开展不同形式的语文活动，评比出“拼读小能手”，“识字小明星”、“故事大王”等，使不同层次的同学都能体会到学习的乐趣、胜利的欢乐。 7.利用组内教研活动时间，组织大家共同学习好语文教材，领悟编写意图，把握体系结构，明确教学目标，感受思想方法。 (三)抓好习惯，促进同学更

10、好的进展。 1.针对一班级新生的身心特点，培育同学仔细倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作有条有理、仔细作业、书写干净等良好习惯，促进同学全面进展和可持续进展。 2.每上好一单元的课准时进行单元形成性练习;同时在班级和班级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手”，“识字小明星”、“读书明星”等，做到竞赛有记录。使不同层次的同学都能体会到学习的乐趣、胜利的感觉。 3.加强课外阅读积累。 选读学校语文同步拓展阅读中的文章。 阅读一班级同学课外推举读物，积累好词好句好诗好段。 学写16篇小文章。 组织同学仔细背诵一班级同学推举古诗。 4.采

11、纳各种教学方法和手段，培育同学良好的学习习惯和生活习惯，从而促进同学更好的进展。 总之，我们一班级组语文老师将连续发扬团结协作、勤勉扎实的优良作风，为全面提高同学的语文素养，打造实小品牌而努力。 2021备课组工作方案二 一、指导思想 讨论新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注意团结协作，全面贯彻党的训练方针，面对全体同学，因材施教，激发同学的数学学习爱好，培育同学的数学素养，全力促进教学效果的提高。 二、基本状况 本组有老师4人，1名老老师，两名新老师，年龄结构比较合理。担当高三班级6个班的数学教学工作;其中有一人担当了校内数学科组长，本班级同学数学成果在区里中等

12、，数学基础较差，加之各班同学人数多，同学基本素养又较差，教学与管理均有必需难度。每个老师都面临要尽快熟识、把握新考纲的艰难任务。 三、工作目标 高三教学任务繁重，我们做到了早方案、早支配，现已把高中教材的教学资料提前完成，如何有针对性地、科学合理地支配下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所务必应对的课题。常规教学注意落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取同学数学素养不断提高，争取高考考出优良成果。 四、工作要点(详细措施) 1、在教育处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。专心宣扬并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试

13、平常查与突击查，熟悉基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深化贯彻执行。 2、专心参与各级各类教研活动，理解市、区教研部门的指导，准时把握教学新动态; 3、加强备课组内的沟通，每周二下午为群众备课时间，注意相互协作，强化群众备课，做好每单元的教学进度、资料、深度、广度统一，资源共享;同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。 五、各轮复习的侧重点与要求 其次阶段在3月初4月初为“重点复习，再现进展潜力”阶段。要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，进展潜力”。一般以重点学问板块为主，分专题复习。选定的专题可从 “重点学问板块”、“重点题型板块”

14、、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。 要集中精力攻下常考的学问板块，同时又要擅长找出各部份学问间的内在联系(如：方程、导数、不等式，三位一体的运用)。力求举一反三，触类旁通，综合应用，开拓思路，进展思维。 复习应异(忌)于面面俱到，贪多求全，平均用力。要精选题目，大胆删减，不行陷入盲目的题海战术。针对性要强，不能转成第一阶段复习的机械重复，也不能和第一阶段脱节，过早过难拔高，还应在重点学问上下功夫。既要和第一阶段有机连接，又要适当综合提高，掌握好“度”。不能再把全部基本问题都过一遍，而应把“不踏实”的问题过一遍，以少胜多，以精取胜。 上课的复习方式可采纳各种方式，和精选典

15、型的例练习题，提问或练习后发觉问题所在，再点评提练展现重点学问，后再一组练习，敏捷应用加以巩固，不行陷入超多综合题的评讲上，应给同学留有时间和空间，充分进展其思维潜力，应采纳多种有效的复习方式，有异于第一阶段的复习方法。 尤其注意把握数学资料、思想方法、各类题型的内在联系，力争相关学问的贯穿和应用。 该阶段复习后参与质检考试，每次均要注意全市质检试卷的命题和分析并总结。，并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的备考指导工作。 2021备课组工作方案三 一、指导思想 以党的.精神为指导，坚固树立并全面落实.，坚持以全面实施素养训练为核心，以训练教学为中心，全面推动校内备课组建设工程，严格

16、教学管理，提升训练质量，促进同学和谐进展。 二、工作目标 以备课组建设为抓手，以讨论与实践为引领，聚焦课堂教学，以教学质量建设为中心，本着“求真、务实”的态度，以质量求生存，以创新求进展，在提高课堂教学效率的同时，争创校优秀备课组。 三、主要措施 1、立足教学讨论，推动备课组自主进展 在群众备课中加强教学过程的讨论 在教育处、教研组的指导下，从备课组常规建设、备课组建立特色等几方面入手，透过备课组自评、听课、老师访谈、同学座谈、常规检查等渠道基本建立老师业务资料，为备课组自主进展带给了进展的方向。 以备课组自主进展为平台，建立学科特色 立足校内进展，备课组专心探究自主进展的道路，建立具有五班级

17、特色的备课组模式和特色。 透过校内外沟通，促进备课组进展。 走出去:我们将先后组织备课组长和组员外出学习、考察，进一步有效地推动备课组的进展。 请进来:邀请外校老师到我校指导备课组工作。 校内:校内带给平台，组织备课组进行沟通，展现备课组成果。 加强校际联系:组织本校老师与外校老师、本校同学和外校同学之间进行沟通活动。 开展“讨论新教材，领悟新理念，指导创新教学”为主题的校内备课组活动。 各备课组在备课组长的带领下，老师共同讨论如何更好的落实二期课改的新教材和二期课改的新理念，备课组内一人主讲大家争论，组内老师群众备课，一人上课，共同评课、议课。在此基础上，写出教学感悟录，即:评课时无须面面俱

18、到，只需说出课中最打动自己的一个(或几个)亮点，并依据课堂教学的情境赐予一个良好的推举。经过反复的研讨，使老师们挖掘教材的深层内涵，将生命训练无痕的融入到教学中，收到了良好的效果。 开展“优秀备课组、优秀备课组组员评比活动”。 2、加强学习研讨，促进老师专业化进展。 各备课组依据本学科特点，讨论同学的，加强学法指导，做好培优补差工作，在实现大面积提高教学质量的同时提高尖子生的层次，注意总结阅历，不断完善，构成制度，争取创设校内教学工作的亮点。 加强备课组建设，相互沟通，深化探讨，共同提高，发挥团队作战的效应。以老带新，以新促老，营造良好氛围，实施好备课组方案。 为了将三维教学目标落实到实处，除

19、了校内定期的组织老师学习研讨外，老师还将上课时间的得与失撰写成文及写出专题课例进行讨论，这种方式有效的促进了老师的专业化进展，提高了老师的教学水平。 经过努力，使每一位老师教学潜力要有较大幅度的提高，并逐步构成自身的教学风格，擅长透过课堂教学进展同学思维潜力。 四、强化教学常规管理，提高课堂教学实效 1、抓好备课环节，保障课堂教学的有效实施。 个人备课与群众备课相结合，仔细钻研教材，做好教材处理。依据同学理解学问和进展潜力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。留意新旧学问的联系，帮忙同学构成学问体系。 备课组群众备课要做到“五定”、“五备”和“五统一”，即定时间、定地点、定资料、定

20、中心发言人、记录人;备教材、重难点、备同学、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。 教案要求教学目标明确:三维目标、重点、难点、关键确定合理并贴合同学实际，教具选取合乎教学资料并能为课堂教学发挥切实作用。教案书写格式规范，层次清楚、字图工整，项目齐全。双边活动设计全面、充分、合理。 备课组的检查。备课组长每月查本组老师教案一次，教育处每学期定期检查，查完后准时将结果和存在的问题反馈、总结，并依据存在的问题提出有效的整改措施。 2、组织好各种公开课活动，强化老师间的沟通学习。 增加公开课的实效性，发挥高级老师、学科骨干的示范作用，搞好校内示范课和的

21、校级研讨课活动，带给老师彼此沟通学习的机会。 3、聚焦课堂，提高效率。 要提高教学质量，必需上好每一节课，务必的确落实好教学的每个环节。教育处支配随机听课，召集校内领导、教研组长、班级组长、相关学科的骨干老师进行听课，了解校内教学状况，探讨解决问题的方法，指导老师提高课堂教学的效果。 4、抓作业批改、单元验收，反馈教学效果，了解同学学习状况。依据各学年的各备课组教学方案统计单元验收的周次支配，教育处和备课组长联合管理，准时督促、检查、记录验收和批改状况，保证教学段段清，提高教学质量。 5、做好教学方案的制定和落实。 开学初督促各学班级各备课组制定本学期教学方案，教育处负责检查备课组长各学科方案

22、，对方案中的问题准时修正，保证方案的科学性、可行性。教育处透过教案检查、期中教学进度检查，督促各学科保证教学方案的顺当实施，杜绝教学的盲目性。 五、保障措施 1、进一步健全群众备课制度 以备课组为单位，关注日常教学，重视课后谈天式的学习研讨，重点加强对教材的讨论和教学活动的设计，准时反思实践过程中的得与失。每周进行一次群众备课，群众备课时，除了讨论本周的教学资料、教学进度外，还要结合公开课、示范课活动，在群众备课前支配一位老师上一节课，在群众备课时，对这节课进行点评，讨论课堂教学。 2、推行随堂听课制度 连续发扬门户放开，随堂听课的优良传统，专心开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉

23、听课、以备课组为单位的中心组的听课等活动，共同讨论真实的、常态的课堂教学，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和潜力，逐步转变老师内在的一些观念。 3、加强常规管理制度 每学期进行常规定期检查，主要由教育处和备课组长负责。每个学期进行质量检测，对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的训练教学工作。 4、强化备课组团结协作 备课组老师要走群众专业化进展道路，争创先进备课组和先进组员，并依此为抓手，提倡老师从教学实践中发觉问题、提出问题，并依靠备课组老师共同讨论问题、解决问题，到达整体提高的目的。 2021备课组工作方案四 本学期，体育教研组将按校长室和教科室及有关要求

24、开展工作，狠抓教研组建设，以进一步落实教学常规为重点，坚持面对全体同学，努力提高课堂效益，为实现校内提出的目标努力奋斗。 一、加强理论学习，提高自身素养 仔细学习政治理论，训练法规，全面贯彻训练方针，确立全面实施素养训练和促进全体同学全面进展的意识。提高思辩潜力，激发工作热忱，外树形象，内修涵养，脚踏实地完成教学任务，使我校的体育工作更一层楼。 二、贯彻落实教学常规，全面提高教学质量 1.贯彻落实教学常规，重点抓好“五仔细”的落实。仔细备课，仔细上课，仔细布置作业，仔细辅导和组织课外体育活动，仔细考核。同时抓好课前预备和课后教学活动中的常规落实工作。把仔细备课和仔细上课作为常规的关键，不断改善

25、教学工作。 2.加强群众备课，充分发挥群众优势。备课组是最直接最重要的组织教学实施的基层组织，务必充分发挥它在教学实践中的组织作用，优化课堂教学环节，提高课堂效益。 三、本学期教研工作主要资料 1.开学体育组会议，争论制定教研组方案。 2.落实早操的支配和管理。 3.落实各运动队的训练和管理。 4.高一，高二篮球赛排球塞。 5.狠抓体育高考训练，迎接体育高考。 6.参与市田径运动会。 7.老师公开课活动。 8.提高和完善群众备课效果和制度。 数学备课组活动方案 篇一：20 xx年数学教研组活动方案 20 xx20 xx学年第一学期 桐木中学数学教研组教研方案 为了更好地落实数学教研组的工作，让

26、我们老师更好地进展，更快地成长，让我们的数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的训练教学质量不断得以提高，特制定本学期数学教研组活动方案如下： 一、工作思路 坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校训练教学工作重点，以高效课堂课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把专题讨论作为数学教研的特色。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于同学的全面进展，致力于老师的专业成长。 二、活动目标 （一）总目标 打造一支团结协作、个性鲜亮、以自我更新为取向的讨论型老师团队。培育主动思维、擅长合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的同学群体。坚持以改进课

27、堂教学为中心，提高老师教学专业素养，提高教学效率，提高同学学习效率，从而达到提高教学有效性的目的。 （二）老师进展目标 1.在讨论与实践中，逐步具备弹性预设、捕获资源（快、多、准、精）和推断信息的力量，变老师单一、局部、简洁的思维方 式为综合、整体的思维方式。 2.提高解读教材、规律把握教材的力量，有效整合教学内容，优化教学方法，正真做到课堂的高效。 3.逐步清楚对数学学科育人价值的熟悉，在师生的共同成长中，进一步提高老师的数学素养。 4.立足课堂，勇于实践，不断反思，提高老师的实践才智，感悟老师职业的内在尊严与欢快，提升老师的生命质量。 （三）同学进展目标 1.有扎实的双基，对数学的学习有深

28、厚的爱好，能用数学的语言系统地表达自己的思维过程 2.感受数学的内在规律，发觉事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。 3.提升同学的数学素养，培育同学自我进展的意识。 三、方法措施 （一）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性 教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，努力做到扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为同学服务、为教学服务。 1.连续坚持每周二放学后的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、专题研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。力求

29、 做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。 2.遵循个性备课与集体沟通的模式。力争做到目标有效、环节有效、活动有效、指导有效、训练有效。 3.加强教学反思，开展个性化作业设计和数学活动课教学的讨论。在学习理论、总结阅历的基础上，每节课后进一步开展教改反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来。 4.重视同学学习习惯的养成训练，努力探究培优补差的有效途径，使差生学有所得，优生学有所悟。 （二）推行随堂听课制度 连续发扬随堂听课的优良传统，乐观开展同班级内的相互听课，共同讨论真实的数学课堂，课

30、后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和力量，逐步转变老师内在的一些陈旧观念，提高全体数学老师的教学水平。老师每学期听课不少于10节（新入校老师每学期听课不少于15节）。 （三）加强常规管理制度 每月组长负责检查教案两次，检查同学作业一次；每个学期进行期中、期末质量检测，对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的训练教学工作，毕业班增加月考一次，模拟考2次；每个班级依据教学内容支配针对性的阶段检测，准时、有效地了解同学的把握状况。 （四）做好培优补差工作 为了全面提升训练教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注意尖子生的培育，同时加强对数学学习困难的同学的辅导。在

31、日常的教学中多关注学困生，对于60分以下的同学可以针对同学的特点分层布置作业，降低试卷难度测试学困生。 总之，本学期，学校数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研，让我们数学教研组全部的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创教学教研新局面！ 四、主要工作支配 九月份： 1.制订、沟通数学组教学教研方案。 2.学习争论征求看法。 3.备课支配。 4.各老师制定教学方案、教学进度表。 5.检查老师备课、同学作业。 6.毕业班月考测试。 十月份： 1.毕业班老师沟通。 2.组织全组老师观看电教录象课。 3.青年老师的亮相课。 4.检查老师备课、同学作业。 十

32、一月份： 1.期中考试试卷分析，集体研讨数学教学中存在的问题。 2.老师自由听课、议课活动。 3.生活中的数学活动。 4.数学日记手抄报展现。 5.检查老师备课、同学作业。 十二月份： 1.数学竞赛活动。 2.检查老师备课、同学作业 元月份： 1.教学教研工作检查、总结。 2.期末考试。 一四年八月三十日二 篇二：20 xx20 xx年学校数学教研组工作方案 20 xx20 xx年东渠学校数学教研组 工 作 计 划 一、指导思想 仔细贯彻训练局和学校的工作要点，在学校工作方案的指导下，围绕“一切为了同学的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学

33、效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路： 本学期连续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注

34、意提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。连续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作 （一）加强数学教学的五个常规工作 1、备课。老师备课遵循“研讨个性备课教后反思”的模式。在备课前，老师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便老师精确把握教材， 实行适当教法，融合集体才智；然后每位老师结合自身实际，结合班级同学实际，进行备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教学反思。 2、上课。各数学老师在课前应熟识教案，上课中注意动态生成，准时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。 3、作业。数学作业布置要有针对性，

35、份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改准时规范，激发同学学习的自信念。作业批改中尤其要加强对同学订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对同学强调作业书写的格式。 4、辅导。老师应针对同学的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有方案，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解同学在家的自学状况，争取家长、.亲密协作。要做好 “辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。 5、考试。仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，争论有效的改进措施。 （二）仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能 1、根据学校教育处要求，以“三定”（定时

36、间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务力量。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。 2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。 三、详细活动内容与时间支配： 东渠学校数学教研组 20 xx年9月1日 篇三：一班级数学备课组活动方案 一班级上册数学教学方案 （20 xx20 xx学年度第一学期） 一、现状分析 1.老师基本状况分析：（1）成员组成 （2）基本状况分析 *

37、老师执教两个班，在平常的工作中，能分析、专研教材，探究教法，关注、关怀同学，能够虚心向其他老师学习，在训练教学上能够不断探究创新。 *老师执教2个班数学教学工作，仔细负责，潜心教学工作，仔细备、上课，虚心向其他老师学习，在训练教学上能创新进取。 2.同学基本状况分析 本学期我任教一班级47和48班，班额较大。孩子们都接受过不同程度的学前训练，但通过目测，发觉孩子们之间存在着明显的差异：部分孩子聪慧伶俐、思维活跃；部分孩子计算力量很强，学前训练注意的是学问的把握;还有部分孩子则思维和学问都需要重点关注。刚刚从幼儿园出来，大部分孩子很娇气，以自我为中心，有少部分孩子行为习惯、学习习惯养成不好，还有

38、待加强养成训练。 二、工作目标 1仔细务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内老师的综合力量，训练教学的掌控力量。 2仔细开展班级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。 3在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾同学的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。 4加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，提高青年老师的业务素养和教 研力量。 5提高老师的备课质量和教学效益，备课力求体现同学的主体性，教案中重在突出老师的教和同学的学。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，准

39、时地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思和向成为反思型的老师方向迈进。 6要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成果合格率。 三、详细措施 1严格执行学校 “六仔细”要求，抓好每一天的训练教学工作：仔细备课，仔细上课，仔细布置和批改作业，仔细辅导，仔细考核，仔细组织课外活动。通过学习“六仔细”要求，对数学作业的批改规范做到统一要求。平常自查，互查，抽查相结合，以了解老师的备课、上课及作业批改状况。 2. 坚持以班级为单位开展

40、集体备课，把集体备课落在实处，以新课标为指导，讨论教学中的重、难点问题，探讨教学方法等。提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，争论教学问题，努力提高备课质量。 3. 加强理论学习，转变教学观念。要求组内的老师仔细学习新课程课堂数学的原则、原理、方法和评价理论，进一步转变训练思想，更新教学观念。 4努力学习现代训练教学理论和现代信息技术，不断提高老师自身的理论水平和业务力量。 5有方案地学习，努力使本组老师提高业务力量。鼓舞老师们自觉加强业务学习，同时不断地反思自己的教学工作，留意积累阅历，收集资料，撰写论文。 6. 连续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位老师必需用自

41、己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的个性化思索，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思。 7. 连续重视学困生的辅导工作，做好学困生的建档和转化工作。平常应分析学困生学习中存在的问题，对症下药，进行个别辅导，以改善学困生的学习态度、学习方法，逐步提高学困生的学习成果。 8. 严把教学质量关。阶段练习后，老师仔细作好质量分析，找出形成同学薄弱环节的缘由，讨论对策，以利于在以后的工作中发扬成果，弥补不足，大面积提高教学质量。 四、周工作支配 高三数学备课组工作方案 在平常工作期间，可以依据自己的工作状况来制定适合自己的工作方案，使自己在工作期间更有效率性，目标性，大大提高自己的工

42、作力量。下面是由工作总结之家我为大家整理的“高三数学备课组工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高三数学备课组工作方案(一) 一、基本状况 (一)老师：高三备课组共x人，其中从高二跟上来的有人，从高三留下来的有x人。 (二)同学：本班级共有同学近x人共x个班，x个理科班，x个文科班。按同学的学识水平，分成了三个层次，一般班的同学规律推理力量不强、数学基础参差不齐，且厌学的同学不为少数。 二、指导思想 贯彻学校有关训练教学方案，在学校和班级组的直接领导下，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，仔细完成各项工作任务。另外，高三总复习时间紧，任务重，难度大，因此，全组老师务必做到团结协作，群策群力，

43、圆满完成本学期的教学任务，为明年的高考奠定坚实的基础。 三、工作目标 仔细贯彻党的训练方针，以新的训练教学理念，端详国家新课程改革的训练教学思想与方法。在教学中，乐观探究训练教学规律，深化进行教学科研活动，推动课题讨论，提高老师的自身素养，推行分层教学、分类指导，提高不同层次的班级的数学成果。定期召开备课组会议，共同探讨教材的处理，进行集体争论备课，形成一个团结务实、乐观进取的良好组风。争取基本完成第一轮的复习任务，并收到良好的复习效果。 四、详细措施 1、细化时间 高三数学第一轮复习，复习时间为x月初至x月初，初步支配每周上三个内容，每个章节内容的作业讲评一个课时。每章支配一次考试，仔细组织

44、各次考试的预备工作，作好成果的分析工作。并针对复习中的薄弱环节，以及月考中发觉的问题，进行以查漏补缺为主要目的的模拟拼盘式训练，突出应试力量训练。 2、精化内容 老师精讲后，精选题目对同学进行巩固性练习和拓展性练习，以及不定时进行的限量的准快练习，此时的练习是对常见方法，常用的数学思想以及重要学问点的强化训练，并通过不定期的检测准时反馈并纠错。 3、强化合作 单凭一个人的力气总是有限的，融合了备课组的集体才智才能把高考考好。这就要求全组老师加强团结，通力协作，共同努力，加强备课组内的合作，落实集体备课和安排任务的按时完成，这些都是高考能否完成任务的必要条件。 发挥备课组的集体作用，通过集体争论

45、备课，转变老师的备课方式，提高备课质量，提高课堂效率。 组内加强“互听，互研”活动，每月支配一个老师上一堂组内公开课。 讨论新高考新考纲，讨论近三年的高考题以及三年各地竞赛的试题，加强对高考的讨论，把握高考新动向。 五、分层要求 对尖子生、薄弱生有所侧重(教学方法、指导策略等) 1、制定目标，注意过程跟踪。依据相关数据材料，跟踪调查到每位同学，适时调整策略，使目标得以实现。 2、调整教学思路，降低教学重心。降低教学工作重心，紧扣两纲一本，回归基础。 3、细化方案，过程落实。授课老师要依据方案支配，结合同学实际，把握好复习进度，留意策略跟进。 4、统一熟悉，凝聚合力。坚持以人为本，提倡公平和谐的

46、师生关系。做好同学的心理疏导，培育同学健康向上的心理和迎接挑战的信念。加强同学思想训练工作，加强对同学复习策略和迎考策略的指导，激发同学的学习主动性，落实同学的心理辅导，关心同学调整心态。 六、有关支配 1、练习支配，作业布置、章节过关，备课组统一行动，不能自作主见。 2、试题的难度，广度提交集体备课审议，达成全都后方可送印，因此，务必要提前命题，即本周的试题必需在前一周完成(即提前一周)。 3、提倡相互听课，乐观互评、沟通，写上评课看法，以便沟通。 4、严格仔细执行备课组的方案，如有建议，在集体备课中核议后进行，望备课组各位同仁和谐相处，精诚团结。 5、讨论课程标准、把握方向，着力讨论高考，

47、准时留意高考动向，方案进行三轮复习，第一轮以基础带综合;其次轮专题讲座;第三轮以训练模拟试题为主，以综合带基础。 高三数学备课组工作方案(二) 一、基本状况 1.本组有老师x人，x名老老师，x名新老师，年龄结构比较合理。x人担当高三班级x个班的数学教学工作;其中有一人担当了学校数学科组长，x人任班主任;有x人每人均担当了x个教学班的高三教学工作，可以说是责任重大，教学任务繁重，工作量超负荷。 2.本班级同学数学成果列xx、xx之后，数学基础较差，加之各班同学人数多，同学基本素养又较差，教学与管理均有肯定难度。 3.由于使用新教材，教材内容、教学要求以及高考考试大纲与旧教材相比调整不少，因此每个老师都面临要尽快熟识、把握新考纲的艰难任务。 4.高三教学任务繁重，我们做到了早方案、早支配，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地支配下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必需面对的课题。 二、教学目标与措施 1.乐观参与各级各类教研活动，接受市、区教研部