新部编版语文五年级上册6单元知识整理

1、五年级(上)积累背诵抽背单六：慈母情深作者梁晓声，全文按照“我”想买书向母亲要钱“我”买书的顺序，表达了 母亲对儿子的慈爱和儿子对母亲深深的敬爱之情 。空间非常低矮，低矮的使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台缝纫机一行 行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。这几句话运用了场景描写的方法，突出了母亲工作环境的恶劣。背直起来了，我.的母亲.。转过身来，我的母.亲.。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着 我，我的母亲的眼睛 “我的母亲”在句中反复出现,让人感受到母亲的辛苦、疲惫，表达了作者对母亲的心疼。母亲说完，立刻又坐了下去，立刻.又弯曲了背，立刻 又

2、将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并 用的机械忙碌状态四个“立刻”更能表现 母亲为了一家人的生活拼命挣钱、辛苦勤劳的形象。父爱之舟作者吴冠中，他是当代著名的画家、美术教育家，代表画作黄山松；题目父爱 之舟实指姑爹的小渔船，虚指父亲的爱；这条小船承载着父亲对“我”的爱与希望，也体现出父亲 的艰辛。体会结尾作用，结尾在文中的作用从结构上说有 点题、首尾呼应、总结全文等；从内容上说有突出 人物品质或情感、点明中心、深化中心 等。于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。桂花雨以此句结尾，从“又”字看出 作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨， 结尾作用点明中心

3、，升华主题。就这样，我有了第一本长篇小说 结尾使用省略号，留给读者想象空间，表达对父母深深的爱，结尾起到突出人物感情、深化中心作用。夫君子之行，静以修身。俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远一一诸葛亮居安思危，戒奢以俭。一一魏征由俭入奢易，由奢入俭难。一一司马光一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。一一朱用纯父爱一杯咖啡，在你百般惆怅时给你振奋人心的鼓励 ；父爱是一盏明灯，在你感到迷茫时为你指 明前进方向：父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖 。母爱是一棵大树，为我遮风挡雨：母爱是一抹阳光，为我带来温暖：母爱是一缕清风，为我拂过 烦躁。关于母亲的成语： 孟母三迁

4、 寸草春晖母爱的诗句：母别子，子别母，白日无光哭声苦。一一(唐)白居易母别子父爱的名言： 父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的生命。12父爱的名言：12父爱的名言：五年级(上)积累背诵抽背单六:1.慈母情深作者 ,全文按照1.慈母情深作者 ,全文按照的顺序，表达了空间非常低矮，低矮的使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。 TOC o 1-5 h z 这几句话运用了 描写的方法，突出了 。背直起来了，我.的母.亲.。转过身来，我的母.亲.。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着 我，我的母亲的眼睛 “我的母亲”在句中出现，让人感受，表达了作者。母亲说完，立刻又坐了下去，立刻.又弯曲了背，立刻 又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并 用的机械忙碌状态四个“立刻”更能表现 的形象。父爱之舟作者，他是当代著名的 、，代表画作；题目父爱之舟实指,虚指;这条小船承载着 也体现出。体会结尾作用，结尾在文中的作用从结构上说有 点题、首尾呼应、总结全文等；从内容上说有突出 人物品质或情感、点明中心、深化中心 等。(1)于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。桂花雨以此句结尾，从“又”字看出 结尾作用就这样，我有了第一本长篇小说 结尾使用省略号，留给读者想象空间，表达