中班语言谁敢嘲笑狮子教案反思

1、中班语言谁敢嘲笑狮子教案反思这是中班语言谁敢嘲讽狮子教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。一、设计意图谁敢嘲讽狮子故事活泼好玩，在诙谐幽默的情节中，它告知读者每个人都有自己的特长，不必为短处愁怅，发现、发挥自己的特长才是真理。第一个环节在出示狮子身体的局部时，老师可以从狮子简单和其他动物混淆的身体与四肢开头，最终才出示最具特色的雄狮鬃毛，以帮忙幼儿感知别出心裁的重要性。在活动的第二个环节中，老师在讲解并描述故事的进展部分时，设置了一个动物大比拼的游戏，让幼儿思索发现，即使是弱小的动物，也有比强盛的狮子厉害的地方，为下一步查找自己的优势做准备。活动的最终一个环节，旨在让幼儿发

2、现自己的特长。呈现生活中各类大事的图片，有助于幼儿的思维和表述。假如活动内容过满，可将一些环节延长至下一教时。二、活动目标1、懂得每个人都有自己的特长，并为自己的优势感到骄傲。2、观看并理解画面，讲解并描述故事中所发生的事。3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的推测与想象。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。三、活动准备1、谁敢嘲讽狮子图画书，教学课件（PPT）2、动物图片（鼠、袋鼠、牛、猫、鸟、企鹅、蜘蛛、长劲鹿）3、生活中各类大事的图片，如：吃饭、睡觉、唱歌、画画、看书、拍球、跑步、跳舞、玩玩具四、活动过程（1）介绍主角，导入故事从局部到整体呈现狮子，先出示身体和四肢，再出示尾巴

3、，接着出示面部，最终出示鬃毛。一瞧，这是今日故事的主角，你猜他是谁？小结：这一头威严凛凛的鬃毛只有狮子爸爸才有，今日我们要讲的就是关于这只狮子的故事，名字叫谁敢嘲讽狮子。（2）阅读讲解并描述，理解故事出示第24面：讲解并描述开头部分。一早晨，丛林里很凉快，也很喧闹：动物们有的跑步，有的在爬树，还有的在地面上爬行谁都没闲着，只有大狮子坐着不动。你明白我为什么是百兽之王吗？大狮子向一头母狮子夸耀道，由于我是最厉害的。别吹牛啦。母狮子说，你倒是说说看，你究竟厉害在哪里？一你们觉得狮子厉害吗？厉害在哪儿？（3）出示第519面：讲解并描述进展部分。一跑步是我最拿手的！不信，我跑给你看！大狮子突然从高高的

4、草丛里跳出来，吓得其他动物拔腿就跑。大狮子跑啊跑，突然看见腿又细又长的猎豹，一下子就蹿到他前面去了！猎豹轻轻地笑了笑。要明白，没人敢大声嘲讽狮子。可是大狮子听到了。好吧。大狮子有点不服气，就算猎豹比我跑得快一丁点儿，可是爬树谁都比不过我。大狮子紧紧抱住最近的一棵大树，用四只大爪子又抓又扒的，好不简单才爬上了最矮的那根树枝。看起来有些树确实不太好爬大狮子说。在最高的那根树枝上，一只猴子正用尾巴倒挂着来回荡秋千。他看见大狮子爬树的样子，偷偷地笑了。要明白，没人敢大声嘲讽一头狮子。可是，大狮子听到了好吧。大狮子气呼呼地说，就算猴子爬树的本事比我大一丁点儿，但是我力气最大，看吧！只听到啪的一声，树干断

5、了。他用大脑门死死地顶住一棵小树，这时，一头大象慢慢走了过来。一路上踩扁了好多小树苗，还撞断了不少大树。看见大狮子，大象举起自己的长鼻子，轻轻地哼了一声。就连大象也不敢大声嘲讽一头狮子。可是，大狮子还是听见了故事里，大狮子觉得自己哪些地方很厉害？（幼儿讲解并描述时，老师出示相应的图片）结果是这样吗？有哪些动物比狮子更强？（4）游戏：动物大比拼一（出示动物图片）这里还有一些动物，去找找，你觉得谁也可能会嘲讽狮子？一他有什么本事比狮子更强？（引导幼儿上前讲解并描述：嘻嘻，我的本领比你大。哈哈，比你）（5）讲解并描述故事的和尾声大狮子气坏了，好吧。我还有更厉害的本事呢，就算你们的本领都比我大一丁点儿

6、，恩啊呀呀气死我了！（播放狮子吼声）狮子气得大吼，他的吼声像打雷一样，越传越远，越传越响，整片丛林都被震惊了原来大声吼叫才是狮子最厉害的本事！听到他的吼叫声，猎豹、猴子、还有大象大家都清静下来了。大狮子终于得意地笑哼，看谁还敢嘲讽狮子。五、活动结束1、评价2、总结教学反思：在这次教学活动中存在着一些问题。如：在绘本共享阅读教学中，一本完好绘本的结构：封面、环衬、扉页、故事和封底，是否需要向幼儿略作介绍？假如需要，什么时间介绍适宜？在今日的活动中不难发现：有限的集体教学时间中，最好是围绕绘本故事内容绽开，让幼儿观看并理解画面语言为主，力求紧凑。所以，这些介绍可以在前期完成。没有很好的借助于绘本，让幼儿认真的歌词画面内