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文档简介

1、中班语言苏菲生气了教案反思这是中班语言苏菲气愤了教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。绘本解读这个故事讲的是苏菲和姐姐争玩具，气愤了，冒火、发脾气，后来跑出去，来到大自然里，不多久气消了，回来后一切恢复了安静，这个故事非常简洁，它就写出一个孩子由气愤到气消的冗杂心里过程。通过这个故事，孩子们会在比拟中发现，生活中我们总会遇到些不顺心的事，也经常会气愤，但在心情不加以掌握的情况下，我们再也看不到生活中美妙的一面；当我们心情安静时，我们往往能发现生活中被我们忽视掉的美妙，从而获得幸福、欢乐的感受。进而懂得负面心情需要我们实行一种正确的方式或方法来宣泄，那样才会获得欢乐、幸福的感

2、觉，才会发现生活中的美无处不在。教学目标1.通过观看，了解故事的大约内容。2.通过比照、联想，感受苏菲气愤时和心情安静时四周景物的不同。3.联系生活实际，正确处理负面心情，发现生活中的美。4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。5.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与商量。教学过程一、质疑题目，激趣阅读1.出示PPT苏菲气愤了封面质疑：苏菲是谁？为什么气愤？随机处理和获得荣誉奖项【教学意图】同学通过观看封面、课题，会自然而然地获得关于故事的某些信息。但这些信息又不够完好，我们在此引导同学将这些信息整合后，提出自己希望明白的答案，从而更大地调动了孩子们阅读故事的主动性，同时也在训练孩子怎样读

3、故事，怎样读懂故事。二、创设情境，走进故事1.出示PPT苏菲在玩玩具。思索：苏菲把黑猩猩放到玩具卡车上，她们准备到什么地方去玩呢？【教学意图】通过情感移植，使同学走进文本，走进苏菲的内心世界，为理解后面的故事情节坐好铺垫。2.出示PPT苏菲的玩具被抢。质疑：这时，姐姐来了当妈妈也站在姐姐一边指责苏菲时，我们看到了一个（可怕）的苏菲；当生气蒙住了苏菲的眼睛，我们看到迷失在大森林里的（悲伤）的苏菲；当大自然用它宽广地怀抱暖和了苏菲，我们看到走在回家路上的（快乐）的苏菲；当一家人又像从前一样坐在一起玩起好玩的拼图游戏，我们看到了爸爸怀抱中（幸福）的苏菲。2.你喜爱苏菲吗？为什么？【教学意图】以填空的

4、方式，帮忙同学重温故事内容。再次浸透绘本背后想要告知我们的：愤慨的心情，使漂亮的事物变得丑陋。因此要学会调整自己的心情，做个健康的孩子。四、情感升华，重温绘本1.总结：气愤是生活中很自然的一件事，但通过苏菲气愤了这个故事，我们找到了一个好方法，可以让我们挣脱愤慨带来的坏心情，再次发现生活中美妙的一切，那就是走进大自然，净化我们的心灵。难怪这个故事在国际上获了大奖。2.让我们一起再来读读这个故事。【教学意图】趁热打铁，让苏菲气愤了这个故事住进孩子的内心，让健康的理念住进孩子的内心，让更多的多姿多彩的绘本故事住进孩子的内心。五、拓展延长1.生活中，宣泄负面心情的方法许多，你肯定也发现了不少。把自己的一个心情小故事写下来，或画下来，和大家共同共享。【教学意图】作文教学向来是同学比拟头疼的，但是借助绘本教学，同学

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