水的净化优质课教学设计

1、4.24.2水的净化教学设计 教师活动学生活动设计意图、材料导入阅读材料思考自然界的水里有哪些杂质？俗话说：人可一日无餐，/、可一日无水”， 可见水对人的生存后多么重要。然而，不洁净的 水中经常会带后一些致病的物质，如变虫痢疾、 伤寒、血吸虫、肝蛭、霍乱等有毒的病菌，以及 腐烂的值物茎叶，昆虫、飞禽、动物的尸体及粪 便，有的还可能会带有重金属盐或启毒到物质 等。所以，对水源要进行必要的净化消毒处理， 以避免因饮水而中毒或传染上疾病。思考、回答(1)不溶性杂质；(2)可溶性杂质；(3)微生物和细菌。以事实依据引 入，提高学生的 重视程度、自来水的净化白来水厂生产白东家的过程了解自来水的净 化观察

2、概括白来水厂生产白东家的过程了解自来水的净 化沉淀、过滤、吸附、消毒观察图概括冷化水的生蛙凶程三、水的净化过程(一)沉淀.讲解水的沉淀.指导水的絮凝沉淀操作吸附沉淀法：向50ml烧杯中倒入样水30ml,再 向烧杯中的样水中加入2药匙明矶，观察现象。(二)过滤.演示、指导过滤操作过滤以上已沉淀的样水，并归纳过滤操作中的注 意事项。.归纳过滤操作的注意事项交流讨论：提出问题：过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？听讲、操作实验并记 录现象。掌握水的絮凝沉 淀方法进行实验操作并归纳 注意事项思考、回答(1)滤纸破损；(2)滤液边缘高于滤纸边缘；仪器不干净等。此时，滤液浑浊应再掌握过滤操作明白过滤不干

3、净 的原因练习1:向以上滤液中加入2药匙活性炭观察现象，思考 活性碳起到了什么作用？为什么？（四）消毒讲解消毒的原理四、硬水和软水操作鉴别硬水和软水取两支试管分别倒入等量的过滤后的样水和蒸 储水，再分别加入等量的肥皂水观察现象。讲解硬水、软水及硬水的危害练习2:1、下列混合物可用过滤方法来分离的是 （ ）A水和二氧化钮 B 、铁粉和铜粉G酒精和水D 、泥沙和食盐水2、能除去河水中的可溶性杂质的方法是（ ）A、沉淀 B 、蒸储 C 、吸附 D 、过 滤3、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过 程的是（）A、沉淀 B 、消毒 C 、过滤 D、蒸储4、下列净化的操作，净化程度最高的是 （ ）A、静

4、置 B、吸附 C、过滤 D 、蒸储 5、天然水分别经过下列净化操作后，一定能得到 软水的是（）A.沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸储6、下列方法能区别硬水与软水的是（）A.观察颜色B.加入明研C.溶解食盐D.加入肥皂水7、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法：水中的泥沙：。水中的食盐：。水中的有色有味物质。过滤一次，直到澄清 为止。未玻璃棒漏斗的下端未紧靠烧杯内壁倾听、操作并记录， 思考活性炭可以吸附 的原因听讲听讲、操作并记录实 验现象。巩固练习掌握吸附操作了解水的消毒明白硬水的危 害，掌握硬水软 化的办法教学过程五、课堂小结：水的净化能去不那it网体 杂商除去南干水的 条质除去宿生物利加 斯板书设计：4.2水的净化一、水的净化方:.沉淀.过滤.吸附.二、硬水和软水.硬水和软水.硬水软化的办法 六、作业布置 课后练习1-5静置,工淀t阱开沉没踪夫大雅网员州物） 1吸附沉淀除去