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文档简介

1、 、总体把握古语今说。3明道喻理：读 “黄香扇枕温席”想一想黄香为什么能得到乡亲们的称赞?三）拓展延伸：知行合一自己是怎样孝敬父母的？18礼之用，和为贵教学目标：使学生能够正确流利地朗读课文。2、通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思。 教学过程二、教学重、难点：使学生理解这句话的意思。三、教学过程：一）、导入新课谈话介绍这句话的出处引入礼之用，和为贵。二）、学习新课1、范读。2、老师讲解句子的意思。3、读古语今说。理解句意三）、明道喻理读 “以和为贵”谈一谈你对和的理解。四）、知行合一读一读要求，判断对错。19朱子家训节选教学目标：使学生能够正确流利地朗读课文。2、通过学习，使学生

2、知道这两句话出处，理解这两句话的意思。教学过程二、教学重、难点：使学生理解这两句话的意思。三、教学过程：一）、导入新课谈话介绍这两句话的出处引入一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。二）、学习新课1、范读。2、老师讲解句子的意思。3、读古语今说。理解意思。三）、明道喻理读 “房梁挂钱”理解苏轼是怎样勤俭节约的。四）、知行合一读一读课文，想一想细水长流的道理。读背节俭歌20论语节选1使学生能够正确流利地朗读课文。2、通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思。 教学过程二、教学重、难点：使学生理解这句话的意思。三、教学过程：一）、导入新课谈话介绍这句话的出处引入里仁为美，择不处仁，焉得知？二）、学习新课1、范读。2、老师讲解句子的意思。3、读古语今说，理解意思。三）、明道喻理读“孟母三迁”理解孟母为什么搬家？四）、知行合一读一读课文

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