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文档简介

1、大班主题活动照镜子教案反思大班主题活动照镜子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动流程，活动过程，活动反思等内容，学习掌握自己的身体，复制镜像动作，能留意观看别人的动作，尝试合作表演，合适幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看照镜子教案吧。活动目标：1、学习掌握自己的身体，复制镜像动作。2、能留意观看别人的动作，尝试合作表演。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：一面落地镜，音乐磁带，会游戏的歌曲。活动流程：谈话引出尝试体验围坐商量再次体验体验镜面示范再次体验合作游戏活动延长活动过程：（一、）谈话引出：师：前几天

2、我们赏识了一首照镜子的歌曲，还记得吗？那今日我们再来赏识一次。（放音乐照镜子，师幼一起赏识歌曲。）提问：谁来说说你喜爱这首歌曲中的那一句？（幼儿说出自己喜爱的乐句。）那你们照过镜子吗？是不是像歌曲中唱的那样？（二、）尝试体验：师：今日老师准备了一面大镜子，我们围上来听着音乐边唱边做一做，看看镜子里的你是怎样的？（师放音乐，幼儿站在镜子前边歌边做动作，师在旁指导。）（三、）围坐商量：师提问：在照镜子的过程中你发现了什么？（幼儿自由说。）师提问：那你除了歌曲中的动作，还可以做其他的动作，谁来试试？（请几个小好友来做做动作。）师小结：我发现镜子里显现了一个和我一模一样的人，我做什么镜子里的人也做什么

3、。原来镜子里的人是镜面人。（四、）再次体验：师：如今我们再来试一次，看看镜子里的你会怎样？音乐停，幼儿回坐，商量镜子里的人在做什么？（五、）体验镜面示范：师：请一个小好友来做照镜子的人，老师做他的镜面人。（幼儿做动作，师跟着做，老师可以有意做错动作，）提问：老师做得对不对，为什么？应当怎样做？（请幼儿来区分，等幼儿辨认清晰后，再订正动作。）那我们再请一位小好友来做照镜子的人，我们大家来做他的镜面人，看哪一个小好友做得最像。（六、）再次体验：师：刚刚老师发现小好友做的镜面人都很像，如今听着音乐，在镜子里认真看看镜子里的自己，和镜子里的自己一起玩。师：好，我们休息一下，我发现有好多小好友做的动作很

4、漂亮。如今我们请他上来做给小好友看。（请个别幼儿示范。）师跟幼儿商量应当怎样做镜面人。师小结：如今我们发现了自己和镜子里的人，也就是镜面人所做的动作刚好是相反的，我左边他右边。（七、）合作游戏：师：好，那我们如今听着音乐一起来做照镜子的游戏吧。你可以找你的好好友玩，也可以照着镜子玩，还可以去找客人老师一起玩。幼儿游戏，师在旁指导。（八、）活动延长：师：这个游戏好玩吗？那我们回到班级和其他小好友一起玩吧。活动反思：照镜子是一项既简洁又好玩的活动。照镜子时产生的各种好玩的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们仔细观看，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，老师注意培育幼儿的观看力量和思维力量。活动时老师让幼

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