s版五年级上册教学计划5篇

1、Word s版五年级上册教学计划5篇 每个老师在教学上都会拥有许多的挑战，学会制定出具体的教学方案才是最重要的，有用的教学方案必需要结合自己的实际状况的，以下是范文社我细心为您推举的s版五班级上册教学方案5篇，供大家参考。 s版五班级上册教学方案篇1 一、班级状况分析： 五班级同学正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分同学乐于这一门课程的学习，能乐观参加到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经受

2、。 二、教材分析： 教材采纳单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导同学学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。 三、教学目标： 1、引导同学走进家庭深处，走进父母的内心世界。 2、引导儿童进入公共生活，探究中国公民教育的范式。 3、呈现历史的“人化”，引导儿童走进历史。 4、引导儿童逐步完成两个自我的分化。 5、引导儿童逐步建构起共生型的人格。 6、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。 四、教材重点难点重点： “我们的民主生活”和“

3、我爱祖国山和水”这一教育主题是本册教材的重难点，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过对祖国山河了解，对同学进行喜爱祖国的教育，引发同学对祖国的认同感、归属感等等。 五、教学措施： 1、力求突破学问单一的传统模式，注意促进同学的情感、态度、价值观、力量、学问在相互联系中得到和谐进展，以较好地落实“三维”目标。 2.依据本校的实际和同学的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。 3. 进上步加强本课程开放式教学方式的课题讨论，通过艺术、活动等多种形式对同学进行情景教育。培育同学明辨是

4、非的力量。 4. 通过书面、口头调查的方式，了解同学的内心世界。 5、为了使同学真正体会本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能供应同学参加、亲身体验的机会。 六、课时支配： 一周一课，其间也可支配一些劳动、参观、调查等实践活动。 s版五班级上册教学方案篇2 四班级要完成由中班级，通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高班级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习爱好。特殊是同学在低班级、中班级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高班级是不大简单转变的。所以说，四班级是很关键的一个学年。 我班同学思维相当活跃，共性张扬，学习爱好比较浓，主

5、动性较强，但不善 于倾听别人的观点和看法，对最基础的学问点不放在眼里，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念。看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成果，而应当从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面进展。 本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思索 练习、阅读链接、资料袋、词语盘点、语文园地口语交际、习作、我的发觉、 日积月累、展现台或成语故事等)。 本册教材的教学目标本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育同学丰富的情感、乐观的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中

6、，达到中班级的上阶段教学目标。 本册学习要达到的主要目标： 1.认字297个，会写222，养成主动识字的习惯。 2.会使用字典、词典，有自立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用 毛笔临摹字帖。 3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性 课文的大意。 6.养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7.在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比

7、较清晰、比较详细。会 写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论， 解决生活中的简洁问题落 s版五班级上册教学方案篇3 一、学情分析： 通过学习，同学已有肯定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际力量。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应留意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧学问结合起来。 教材分析： 本册教材的学问要求是把握肯定量的词汇，二十多个基本句子结构和肯定量的日常交际用语，包括：向新同学介绍老师、同学，依据特

8、征认人，谈论人物 ，认物，邀请别人外出，征求别人看法及询问价格，介绍教室，确定位置。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。 新授单元由七个板块组成： 第一部分是read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练同学的听说技能，提高会话力量。 其次部分是look read and learn，主要呈现词汇。 第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。 read and act的任务是培育同学初步的语感、阅读力量和良好的朗读习惯。 listen and repeat 是语音训练板块。 fun house是一个活动板块。 二、双基目标 1、把握每个单元的词汇和句型。 2、能在实际

9、生活中运用达到学以致用的目的。 三、情意目标 1、培育深厚的学习爱好。 2、培育良好的学习习惯。 3、培育同学间的协作精神和爱国主义精神。 四、教学重点 1、单词和句型的正确书写和流利朗读。 2、精确 流利朗读会话，并敏捷运用。 五、教学难点 正确书写单词和句型。 六、主要措施 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 、设计全面、高效的课外作业，培育同学

10、良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 s版五班级上册教学方案篇4 一、习作内容分析 六班级上册教材与五班级一样，对习作有了两条新的支配，一是在每组语文园地中支配一次习作，全册支配八次习作，有四次与口语交际合并支配，二是结合课文的学习，支配了四次小练笔，八次但愿次做分别是：一处景物，观看日记，童话故事，自己喜爱的小动物，写导游词，成长的故事，想象作文。 二、同学现状分析 同学经过五班级的训练，已有了肯定的习作力量，大部分同学能有挨次的写作，心中有物，能主动写作，有三名同学习作力量差，很多作指导。 三、习作目标 1、培育同学习作爱好，让同学乐于表达 2、加强习作与阅读，口语交际，综合性学习

11、的联系 3、鼓舞同学运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方法，丰富自己的表达留意好的作品对习作的引用作用 4、重视习作以后的沟通和展现，情愿将自己的习作读给别人听，与他人共享习作的欢乐 5、引导同学修改自己的习作 四、教学中应留意的问题 1、要留意联系同学实际，写同学熟识的人和事 2、鼓舞同学多读，多观看，让同学坚持写观看日记 3、在习作内容和形式上给同学留有比较大的自由 4、留意采纳多种形式引导同学习作后的沟通和展现，使同学从中获得习作的欢乐，逐步提高习作的力量 5、结合课文学习，以多种形式让同学常常练笔 五、改进教学的措施 1、引导同学多观看生活 2、培育同学的习作爱好 3、加强

12、个别指导，注意同学的差异性 4、引导同学习作后的沟通和展现 六、教学重，难点 习作指导 七、教具学具预备 1、课件、图片 2、搜集相关资料 八、教学时间支配 全册8次习作，每次习作1-2课时，讲评1课时，共约16-20课时 s版五班级上册教学方案篇5 一、教材分析： 从总体上看，本册继承了前四册即5、6、7、8册教材的整体风格。例如，课主题引领次主题，次主题整合一个相对自立的内容；版式上，上方以导语、卡通人物呈现学习内容或任务要求，下方由卡通动物提出问题或活动设计及要求。 从变化上看，自五班级上册开头，与图片相比，文字量明显加大；与形象的东西相比，观念的引导力度在加大；从语气、语态上看，逐步减

13、弱了儿语化的特点。 从学习方式看，适当增加了辩论、辨析、选择、二难情景争论的活动方式，目的在于引导同学将情感、态度、价值观方面基本的、核心的内容加以内化。品德课的学习，肯定要始于情感态度，依托于活动与实践，形成于观念及价值推断。 另外，增加肯定篇幅的阅读材料，以补充不同孩子的学习需要；教材本身留给老师的空间，也有所拓展。 总之，本册教材各单元主题层次清楚、内容突出。例如，第一单元主要是课标“我在成长”的内容，其次单元主要是课标“我与家庭”的内容，第三单元主要是课标“我与学校”的内容，第四单元主要是课标“我是中国人”的内容。而且，这四个单元的内容与三班级、四班级教材的相关内容自然连接、螺旋上升。

14、 二、教学目标： ?品德与社会课程标准明确提出：品德与社会课程是在学校中高班级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进同学良好品德形成和社会性进展的综合课程。围绕课程性质，依据五班级学校生生理和心理特点，依据课程标准中规定的课程总目标，五班级上册分解的目标如下： （1）了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信念；知道人各有所长，要取长补短，学会观赏和敬重别人；对人宽容。 （2）学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调整的方法提高适应力量。 （3）体会真诚相待、相互理解、讲信用的珍贵；懂得同学、伴侣之间要建立真正的友情，男女同学之间要友好交往、相互敬重；通过学校和班集体生活，理解公正、公正、民主、公平在社会生活中的现实意义，培育现代民办法识。 （4）知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间应当相互沟通、公平相待，能正确处理自己与家庭成员之间的冲突。 （5）了解我国的自然概况，知道我国是一个地域宽阔、有着很多名山大川和名胜古迹的国家，体验喜爱国土的情感。 （6）了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响；理解和敬重不同地区人们的生活方式。 三、教学重难点： （1）学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调整的方法提高适应力量。 （2）体会真诚相待、相互理解、讲信用的珍贵；懂得同学、伴侣之间要