一年级美术手形的联想教学设计

1、一年级美术手形的联想教学设计学情分析小学一年级的学生想象能力较为丰富，会逐渐出现对美术极为 爱好的个别同学，这些学生无论在造型上、色彩、构图、工艺上都 有自己独特见解，通过本课的学习，开阔视野，丰富想象。培养学 生观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养其热爱生活的 情感。教学目标1、知识与技能：感知手形的变化与组合，结合身边熟悉的事物 进行随形想象，表现出有趣的画面。2、方法与过程：从不同的角度对手形进行联想，培养学生观察 能力、形象思维能力和想象能力。3、情感态度价值观：培养学生学习兴趣，使学生能积极、主 动、愉快地参与教学活动。通过学习活动，培养学生热爱生活、美 化生活的情感。重点难

2、点重点：初步学习随形想象的基本方法难点：根据手形的不同变化，联想出新颖有趣的形象。教学过程【导入】活动手指，猜谜导入师：欢迎大家来到神奇的美术课堂，上课之前，我们一起来活 动一下灵巧的手指吧。（手指操）这节课，希望老师和同学们能相互 配合，共同学习好这节课的知识内容，同学们有信心吗？师：大家配合的真好，模仿能力超出了老师的想象，早就知道 我们班的孩子啊最聪明了，为了再次见证一下，老师给你们一个展 示的机会，出个谜语考考大家，怎么样？师：我的谜语是“一棵树，五个叉，不结果子不开花，能写能 算还会画，请你猜猜它是啥？ ”（手）我们的小手可是一个神奇的魔术师，这节课，我们就一起来看 一看小手会给同学

3、们带来哪些惊喜。（出示课题一一手形的联 想）【小组探究活动】师：大家伸出自己的小小手，仔细看看，你发现了什么？生：伸出自己的手，仔细观察。师：我们的手，一共十个手指头，有的长，有的短，有的粗， 有的细，我们还要经常洗手，让我们的小手干干净净的，这样才卫 生。1、探究手的作用师：手可是我们的好朋友，没有它可不行，那我们的小手会做 些什么呢？生：思考并回答。2、欣赏手影游戏师：好，接下来，就让我们一起来欣赏手指魔术师的手影游戏 表演吧！3、玩手、变手形师：手的魔力可真大，小小的手能做许多的事。下面老师想请 你们这些小小手指魔术师和你的同桌一起玩玩你们自己的手，怎么 玩呢？老师有个要求，就是请你们各

4、位手指魔术师掰掰自己的手、 摆摆自己的手、变变自己的手，可以是掌指开合的变化，也可以是 手形轮廓的变化，看看你们可以变出哪些神奇而新颖的手形？课间 还可以去阳光下做做手影游戏。生：玩手、变手形。【实践创作】2、手形联想师：你们看到这个手形，想到了什么？生：回答。师：好，请看看我前面的手形图，看你想到了什么？（播放课 件）生：回答。师：接下来，请同学们把自己的手形图上看、下看、左看、右 看，从不同的角度来看，看看你由此想到了什么。（老师学生添 画，）3、欣赏评述师：来，我们看看这些小朋友由描画的手形想到了什么？他们是怎样添画的？生：欣赏课件中学生优秀手形添画作品。4、自由创作一一手形添画生：自由创作、自由表现。【展示评价】比比谁的手形最神气，看看谁的手形变化最有趣。【课后拓展】小结：我们一双手，十个手指头，虽然长短、粗细不一