班会良好作业习惯养成_第1页
班会良好作业习惯养成_第2页
班会良好作业习惯养成_第3页
班会良好作业习惯养成_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、班会：优异作业习惯养成班会：优异作业习惯养成4/4班会：优异作业习惯养成班会：优异作业习惯的养成班会：优异作业习惯的养成班会背景：在现实的讲课中，我们常常碰到学生的作业问题，如：不交作业，作业质量差、有的学生为了不写作业而谎言等等不利于学生成长的习惯。班会目标：经过班会活动，调换学生的激情张开讨论，深入分析作业的实质，让学生深刻认识到造作业的重要性，进而自觉自觉更正不良作业的习惯。班会准备：检查有哪些不良的作业习惯过程：主持人宣告活动开始为正直我们学习态度，为获得优异成绩打下坚固的基础，我们今日组织召开以“优异的作业习惯的养成”为主题的班会，希望经过此次活动，我们能真实认识到不良作业习惯的危害

2、性，从我做起，可以做到准时独立达成作业，使不良作业习惯完好从我们学习生活中消逝。故事优异作文有一个学生做任何事都不爱动脑筋，老是“吃现存”的。有一次学校组织有奖征文竞赛。他也参加了，但他不想动脑筋就从网上剽窃了一份文章。结果他那篇自然获奖了，在颁奖典礼上老师让他把文章当众朗诵一次，他读着读着同学们都报以掌声，可当他读完时同学们却全都大笑不已，本来他剽窃他人的的文章时把他人的名字也抄了上去。本故事中反应了什么问题？1：剽窃作业我们平常学习过程中有哪些不良的作业习惯？学生讨论，总结概括：不交或迟交作业，作业质量低，剽窃作业。为何大家要造作业？造作业的目的是什么？1、让学生疏组讨论，此后轮番讲话，总

3、结得出：作业是为了坚固学习见效，是讲堂学习的连续，不是节余的，不是为了对付差事。2、从老师的角度谈老师对作业的感觉：老师批阅作业时最幸福的感觉，即看到学生指出了最重点所在，看到学生有专业知识分析得恰到利处，这是老师最幸福、眼睛最亮的时候，也是学生从众多学生中在老师心目中轩露头角的最好方法。相反，迟交晚交或不做，甚至剽窃，老师不单不快乐，反而是最伤心、最悲伤的时候，因为你在浪费老师的时间！这也是学生想自毁形象的最好方法。分析不良作业习惯的恶果，呼吁学生改掉不良习惯1、剽窃作业中最显然、最直接的结果，是该学科学习成绩不停降落，进而此后与同学之间的学习水平差距渐渐加大，因为作业不是自己做的，所学新内容得不到坚固，特别是数学，前后的知识联系比较紧，初一学不好，初二则更难了了，发展下去，就跟不上班。2、因为长时间的晚交、迟交，成天处于补作业的状态，成绩愈来愈差。再加上老师常常的责备和同学们的讽刺，心理的压力就会愈来愈大，退却心理就会形成，愈来愈憎恶学习，最后只得自动休学，成为流生。如何的习惯是好的作业习惯1、每节课后，整理知识点，实时达成作业；2、作业要字体正直、规范，书写格式正确，纸面洁净；3、不边做边玩，不剽窃作业，不任务看法，不懂的主动向老师讨教；4、每日下学前，将全部作业记录圆满，回家做完作业后，先比较家校联系本，自检一下作业能否都达成

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 礼仪文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论