CES治疗考试焦虑症1例

1、CES 治疗考试焦虑症 1 例【关键词】考试焦虑症【关键词】微量生物电脑导入刺激；治疗；考试焦虑症1病例报告男,14岁，重点校初三学生因考前紧张，过度担心2%于20031008主动来诊.自诉上初中起，考试前广2 wk,乃至Imo便开始紧张，担心，怕考不好，对考试结果十分在意，表现为临考前（从老师公布考试之口起）手心出汗，心慌，自觉学习压力大，心烦情绪不稳定，越临近考试，症状越突出，进考场当日由于过度紧张，脑中出现一片空白，手心出汗能将试卷弄湿了，无法很好答题，考试成绩不理想，应有水平发挥不出来，似乎不如平时成绩，考前睡眠不实考试过后症状缓解既往体弱，过敏体质,有湿疹，哮喘 病自幼祖父母抚养，未

2、上过幼儿园，个性内向，敏感，合 群性差，干事认 真，仔细，追求完美父母工作忙，很少与其交流，对英 学习重视，期望值 高.精神检查：发育营养好，年貌相当，言行彬彬有礼，语音语速正常，情 感协调，自诉考试紧张，担心考不好，内心痛苦，表情 沉重无怪异行为 心理测验：SAS 59 , SDS 63 - EPQ : P 51 E 26 N 63 L 46内向不稳定考试 焦虑原因调查表：提示轻度焦虑，为一典型的考试 焦虑症1治疗采取放 松训练（每晚做），认知行为治疗，改变其对焦 虑的正确认识并布置相关作业， 1 wk 后来访者复诊，仍对考试感紧张，担 心，怕控制不住自己，怕考试失败.后与其家长和本人商量，

3、取得同意合 作后，采取微量生物电脑导 入刺激治疗(CMnial electrotherapy stimulation, CES ),共 5 次，每次 20 min,电流强度200T00 u A,频率0.5 Hz,具体根据每次感觉而定.CES治疗1 个疗程( 5 次)后，来访 者报告口我感觉良好，身体放松，睡眠改善，学习 效率提高，考试焦虑减 轻，复测 SAS 49, SDS 55,较治前分别减分 10分， 8 分，减分率为20%, 13%, 近期治疗效果好，本人和家长满意. 治疗后3 ino 内，电话随访3次，每次均报告自我感觉良好，月考和平时测验不太紧张了，学习效率提咼，期末考试取得了优异的

4、成绩，较治疗前的考试成绩提咼了20多分.2讨论CES作为一种独立的治疗手段能有效地缓解焦虑、抑郁和失眠等症状, 并且安全，疗效持久.其治疗效应主要是通过其对脑边缘系统，丘脑及网 状 结构的宜接作用，而这些部位是人体的情绪及睡眠中心.CES能兴奋副交感 神经系统，相对地抑制交感神经系统2，故可调节人体的情绪及生理状况， 缓解紧张，压力，调节情绪，改善睡眠.1995年通过美国FDA认证并用丁 临床，正式将影响及调理脑电活动的这类微量生物电新技术命名 为 CES 经 脑导入微量生物电刺激技术 . 目前此项技术刚引入国内，在治疗 儿童心理障碍，如恐惧，焦虑，抑郁等情绪障碍中，尚未得到广泛应用， 本例为一典型考试焦虑症，经CES治疗效果明显，具有治疗简便，见效快，作用持久， 治疗中未见不良反应【参考文献】傅安球实用心理异常诊断矫治手册M.上海：上海教育出版社,2001： 237-238.Overcash SJ A retrospective study to determine the effect of cranial electrotherapy stimulation (CES) on patien