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文档简介

1、第四章 学前儿童感知的发展第二节 学前儿童视觉和听觉的发展学前儿童视觉的发展教学目标：了解幼儿视觉和听觉的特点掌握幼儿视听觉的发展规律教学重点：幼儿颜色视觉的发展幼儿听力的保护教学难点：视觉和听觉的生理基础教学时数： 2 学时作业：详见“学生作业”部分教学反思：掌握幼儿视觉和听觉的发展一方面对于幼儿教师的保育工作具有重要的意 义，另一方面也为幼儿教师在设计幼儿园教室环境方面提供参考和帮助。因此 此节内容的学习如果能与幼儿园环境创设结合在一起的话，效果会更佳。教学设计本节内容计划用 2 学时完成。学前儿童视觉的发展 1 学时，学前儿童听觉的发展 1 学时。学前儿童视觉的发展视觉-视敏度视觉敏锐度

2、，即我们通常所说的视力，指人眼分辨细小物体或远距离物体细 微部分的能力。补充说明：在医院和眼镜店当中，我们可以发现人们通常采用以下两种视力 表来检验个体视力的发展状况，其中左图被称为“兰道尔环”，右图被称为“ E 型视力表”。新生幼儿视力发展刚出生的幼儿就能看到眼前的东西； 出生后半年，视力达到正常人的水平； 新生儿视觉发展处于关键期，不可剥夺幼儿正常的视觉刺激（光线、物体、 颜色）。【小案例】：不见光的小白鼠 补充说明：在新生儿期，有些家庭会将幼儿长时间至于阴暗的房间内，这样 对幼儿的视力发展史有害的，另外，将幼儿长时间内置于强烈的光线刺激下，童 颜也会对幼儿的视力造成伤害。简单检测幼儿视力

3、发展状况的方法突然用手放到幼儿眼前，检查幼儿眨眼反射； 遮挡幼儿眼睛，看幼儿是否转动头部或是用手去拨开； 看东西时是否经常“歪头”；看物体眼睛离得过近，或是眯着眼睛。影响婴幼儿视力的因素遗传：近视的发病率有家庭倾向； 环境：幼儿视力发展受到环境中各因素（不良用眼习惯）的影响； 【小资料】：幼儿用眼卫生保证孩子画画和看书的地方有充足的光线（光线不可太强烈），不要在背光 处看书；培养幼儿正确的阅读和握笔姿势，不要躺着、趴着、跪着看书或画画； 不要让孩子过长时间看漫画书和电视（电子产品），防止眼睛疲劳； 给孩子看的书、图画和教具，字体形象大且清晰，不能用模糊不清的材料； 上课时不要让幼儿坐在离图片或实物太远的地方。幼儿颜色视觉的发展幼儿初期：可以学习初步辨认基本色（红橙黄绿蓝）；幼儿中期：可以学习辨认近似色（蓝-天蓝、红-粉红、绿-草绿）； 幼儿晚期：可以说各种颜色的名称，在绘画时正确调用各种颜色； 幼儿期对颜色辨别力的发展，主要依靠生活经验。补充说明：在幼儿园教学当中，教会幼儿使用颜色正确绘画是基本的课程之 一。在幼儿学会绘画技巧之前，学会识

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