物理九年级：熔化与凝固学案(答案)

1、 熔化与凝自主预习探究新知（一）情景体验活动1：从冰箱里取一块冰，放在手上，冰会立即熔化吗？冰在什么情况下可以熔化成水？冰熔化时，手有什么感觉？冰在熔化时状态有什么变化？活动2：水在什么情况下可以结成冰？水结成冰时状态有什么变化?（二）教材助读1熔化（二）教材助读1熔化（1）请你尝试回答冰在什么情 况下开始熔化？（2）冰在熔化的过程中，温度如 何变化？预习导航：1请先认真阅读教材914贝，将 基木知识用蓝色笔勾画出來并熟记，对有疑 问的用红色笔做好疑难标记。根据教材助读 设宜的问題.然后再研读教材、査阅资料或 与同学交流讨论，解决间题。学习中，要注 憑将晶体与非晶体的熔化规律进行比较。2. 利

2、用15分钟的时间，高效完成。2熔点（1）举例说明什么是晶体，并分析晶体有什么特点？（2）举例说明什么是非晶体，并分析非晶体有什么特点?（3）什么叫熔点?凝固（1）什么叫凝固点？同种物质的凝固点和熔点相同吗?（2）晶体在熔化过程中要,反过来，液体在凝固过程中要 TOC o 1-5 h z o非晶体在熔化和凝固过程中也要或o（三）预习自测下列现象属于哪种物态变化？（1）春暖花开，河面上的冰块消失，水面升高：O（2）铁水浇入模子铸成铁件：o在熔化过程中，有一定的熔点，而没有一定的熔点。在标准大气压下，冰的熔点是OCO冰是晶体，它在熔化过程中要不断吸收热量，温度却O北方冬天天气寒冷，人们为了不让菜窑里

3、的菜冻坏，常常在菜窑里放儿桶水。这是利用水 （填物态变化名称）时会热，而使菜窑里的气温不至太低。疑惑：请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决二、课堂探究快乐学习甲探究一:熔化及其特点甲结合“体验”，思考以下问题：问题1：探究“冰熔化实验”的装置如图21中所 示，根据冰的熔化图像（如图所示），请分析熔化 曲线，总结冰在熔化前、熔化中和熔化后三个阶段 的温度特点。问题2：正在熔化的物质，若停止加热，物质还继续熔化吗？物质熔化的条件是什么？问题3：冰和石蜡的图像有什么异同点？根据熔化时温度的变化规律可把固体分为哪两 类？探究二:凝固及其特点问题1：凝固和熔化有什

4、么区别和联系？问题2：晶体和非晶体的凝固过程中有什么不同？问题3：阅读教材13、14页内容，思考凝固放热在生活中有哪些应用？你能否列举出利 用凝固放热的例子？当堂达标体验收获（一）基础过关1某同学通过查阅资料得到屮和乙两种物质的熔化图象,如图所示，则图 （填“屮”或“乙”）是晶体的熔化图像，其熔化特点是o融雪时的天气里，尽管阳光普照，却仍然感到很冷，这是因为（）下雪时的气温比融雪时的气温高雪的温度比水高融雪时要吸收热量雪是一种晶体冬天，小明发现河水结冰了，但室外咸菜缸中的盐水却没有结冰，这是因为盐水比水 的（）凝固点高 B.凝固点低C.比热容大 D.比热容小在下列“温度随时间变化”的图象中，能

5、反映晶体凝固特点的是（）DD在0。C的环境中，把一块0。C的冰投入OC的水中，将会发生的现象是（）A.冰全部熔化B.冰有少部分熔化C.水有少部分凝固 D.冰和水的原有质量不变寒冷的地区，测气温为什么要用酒精温度计而不用水银温度计？（二）拓展延伸（选做）如图所示是某种物质发生物态变化过程中的温度一时间图象。该物态变化过程可能是（）水的凝固过程海波的凝固过程玻璃的凝固过程蜡的凝固过程【答案】自主学习探究新知情景体验活动1：冰会立即融化。冰受热熔化。手会觉得很冷。由固态变为液态。活动2：温度降到一定时。液态变为固态。教材助读（1）冰在加热或温度升高时（或温度达到一圧温度时）开始熔化。（2）不变。（1

6、）金属、钻石等有确左的熔化温度称为晶体，晶体有熔点。（2）石蜡、塑料、松香等没有确泄的温度称为非晶体，它没有熔点。（3）晶体熔化时的温度称为熔点。（1）物质由液态变成固态的过程称为凝固晶体形成时的温度叫凝固点。相同。2）吸热 放热 吸热 放热预习自测1.（1）熔化（2）凝固2.晶体非晶体3.O不变4.凝固放课堂探究快乐学习探究一问题1.熔化前：温度升高：熔化中：温度不变：熔化后：温度升髙。问题2.不会继续熔化。需要不断地吸热。问题3.冰熔化图像中有一个阶段温度不变，而石蜡熔化时温度是不断升髙的。前者称为晶体，后者称 为非晶体。探究二问题1.凝1占1是液态变为固态，熔化是固态变为液态。凝固和熔化是相反的两个过程。问题2.晶体凝固过程中要不断吸热，但温度不变，非晶体凝固过程中也要不断吸热，但温度会不断降 低。问题3.北方冬季贮菜，在地窖中放几桶水，防I上菜被冻坏。【当堂达标体验收获】基础过关甲