【班主任教育感悟】三尺讲台写满爱

1、【班主任教育感悟】三尺讲台写满爱做了二十多年的班主任，三尺讲台倾注了我满腔的爱。 看着一群天真烂漫的孩子，心里有阳光一般的温暖；听着 充满稚气、洒脱的童音，带走我满身的疲倦，令我不免心 旷神怡。也许是因为爱这份工作，让我有了执着的倾囊相助； 也许是童心未泯，让我有了耐心，有了包容，有了 “万物 细无声:也许这里少了繁华纷争，多了单纯，多了渴望, 多了付出，爱的力量才会如此真诚坦荡。有人曾说：“教师就像一颗星，没有太阳那样的热烈, 没有月亮那样的温柔，没有朝霞那样的炫目，没有白云那 样的高远”，但从来无怨无悔，与世无争，总是在一个不显 眼的角落里洒下光和热。人生的舞台有许多的40分钟。2015年

2、6月13号是我 一生难忘的40分钟，时间不长，我让生病发烧的儿子和奶 奶在校门口等我上完课再去给他看病。40分钟不长，没想 到这一等，就让我把孩子拖进了商丘第一人民医院的重症 监护室：手足口病与病毒性大脑炎！医生严肃地说：“你是 孩子妈吗？ “我颤抖着身体点头。“孩子很严重！可能会留 下后遗症！别想着我给你打 ，孩子能挺过今晚，算幸 运！不给你打 ，证明孩子稳定！”医生的话如惊雷。孩子的父亲怪我：“你脑袋有问题，还是心理有问题？ 假如孩子有什么事儿，你就守着你的学生过一生吧，我再 也不想回那个家了！”为了学生，我倾其所有，好长一段时 间，我被这句话萦绕着，我是脑袋有问题？还是心理有问 题？可怕

3、的40分钟，让我自责至今！也许是上苍的怜悯, 也许是上苍也为我的敬业所感动，总之，孩子是幸运的！谈不上一生无悔的奉献精神，更不敢妄为自诩是春蚕, 是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以骄傲而且自豪地 说，我无悔我的学生，我无悔我的选择，因为老实做人， 踏实做事，严谨治学是我一贯的准那么。一个鼓励的微笑， 让害怕懦弱的小手缓缓举起，课堂上一句亲切的话语，让 枯燥乏味的40分钟变得轻松多彩！我们班有59人。59个 孩子啊，59个家庭的希望！用爱唤起他们的灵魂，用责任 催促起他们的脚步，我义不容辞！每天我都会早早地来到 学校，和他们一起等着上课铃声响起是一种幸福；细细的 传授知识，感受他们求知的目光是

4、一种幸福；在他们的练 习册上圈点勾画，在他们的作文本上精要点评，面对面交 流写作的苦与乐，阅读的得与失，看着他们豁然开朗的神 情，那一刻，我幸福的指数一路飙红！59个学生啊,59个鲜活的生命!用爱记住他们的美好， 用责任为他们铺就一条条坦途，我刻不容缓！于文优、韩 蕊、朱乐琪，她们的学习意识越来越强，得用多多的鼓励， 再为她们加上一把火；张楚雯、黄杨舒、王梓琪、田子渔、 王晨曦，他们的悟性高，但心气躁，得用谆谆的告诫，让 他们尽快稳下心来；毕子阳、徐林哲、王默晨、李浩远， 他们的基础还相对薄弱，得用有效的辅导，让他们迎头赶 上；张皓哲、周熙俊、高绍扬，他们的学习成绩相对突出， 得用时时的提醒，

5、让他们戒骄戒躁！我们的李欣彤有着当 主持人的梦想，我愿意为她的语文成绩添砖加瓦。我们的 陈昭彤愿意当个知名的作家，我愿意为他的成才铺路搭桥。 最喜欢听彭恩佳悠悠地讲他自己的心路历程，她常把自己 的所想编贝成最美丽的文字。最让我牵挂的是刚接五年级六班时的唐梓菲，连着多 日的观察，他是一个言语不多，课上课下不怎么合群的小 姑娘，但是学习却很好。经过我的了解，原来父母离异。 三年了，爸爸只寄钱给她和相依为命的爷爷，未曾谋面。 母亲也是三年前带着妹妹离开之后，至此没来看过她。经 过我的屡次接触亲近，她终于在一天敞开心扉，趴在我的 怀里大声哭起来：“老师，我很听话的，我会做饭，会洗衣 服，会清扫卫生，我

6、还会干很多很多事，可是他们为什么 都不要我了”面对一个十岁孩子提出的一连串问题，我能做些什么 呢？茫然无措的我，只有鼓励她，关心她，让她弱小的心 灵明白：生活中会出现很多风雨，会有许多挫折，但只要 勇敢地面对，彩虹一定会出现。”我耐心的引导，终于帮她 翻开了心结。看着她释然的表情，我的幸福感油然而生！做了 20多年的班主任，我逐渐明白，班主住工作其实 是一门引领学生心灵成长的艺术，唯有用心做教育，才能 得到学生心的回应和爱的回馈.鉴于此，我主动加入新网 师，学习了心理学知识，并有意识地运用到班级管理当中， 为学生的身心健康保驾护航！刚接到班级不久，我就发现小男孩王梓宇出现异常： 课上总是缩着身

7、子，或望着窗外发愣，或低头摆弄手指， 神情恍惚，欲哭无泪。课下，也不与同学交流，总是沉默 不语。我断定他有心事，就主动约他到操场上散步聊天， 借此翻开他的心窗。我试探着问：“小王，你有心事吗？老 师虽是大人，有时也有烦恼。我的烦恼是我心爱的学生有 困难不愿对我说，把老师当外人！”小王一听，深深地埋下 头去，两手不停地搓着衣角，内心十分不安。我抚摸着他 的头说孩子，今天阳光明媚，咱俩把心事互吐为快好吗？” 话音没落，他的眼泪就涌了出来，泣不成声地说：“老师， 活着没意思，我不想活了！我很震惊！这哪是一个十来岁 孩子说出的话语啊！原来，他有一个不堪的家庭背景：爸 爸是个哑巴，没有文化，没有手艺，但

8、脾气却坏得吓人， 经常打妈妈。妈妈不堪忍受，就以外出打工为由常年不回 家。爷爷年迈体衰，平时照顾他的生活，如今爷爷病了， 他无人接送，回到家连口热饭也吃不上。难怪他的成绩也 是一蹋糊涂！看到别的孩子幸福快乐，他悲观、绝望、焦 虑、抑郁，甚至产生了轻生的念头！可怜的孩子竟承受如 此压力！我庆幸自己发现得及时，一边与他的家人进行有 效沟通，一边抚慰他说：“孩子，别怕！有老师在，一切都 会好起来的！“我开始用积极心理学知识对他进行干预。首 先，我为他做了品格优势心理测试，让他明白自己的性格 优点是勇敢善良，并利用这些人格力量获得积极心态。我 鼓励他勇敢地与人交往，将自己的善良品质充分地表现出 来。如

9、学雷锋做好事，主动承当班级擦黑板的事务，课间 做好平安监督员，劝阻同学做危险性游戏等。我也会在班 上大力表扬他的做法。同学们对他的印象越来越好，并开 始主动接近他，与他交朋友。他的焦虑感明显降低，积极 心态有所增强。因为良好的人际关系也是消除不良情绪的 良药。接着，我和他一起写幸福日记。每天放学时，我都 会提醒他回顾当天发生的三件不错的事。这三件好事是怎 样发生的，给自己带来的愉快体验是什么，如何让这样的 好事再发生.比方有一道数学题，自己百思不解，是同桌 的耐心讲解教会了自己，此时心情愉悦得像要飞起来了， 这是多么好的感觉！ 一定要把它写下来，温暖自己的心灵。 三件好事练习长期坚持，能让孩子

10、清楚地看到自己的生命 历程，向善而生；能让孩子积蓄快乐向上的力量，增强抗 挫折能力；能让学生越来越相信美好，变得更加乐观自 信！然后，我利用活动，创造教育契机。为了巩国、优化 小王的积极心态，我设计了一系列的综合实践活动。如3 月5日是学习雷锋的日子，我组织带着小王和其他同学一 起参加我们县的“爱心晚餐小红帽”活动，去志愿拣拾公 园里、街道旁的垃圾.孩子们头戴小红帽，身穿鲜艳的志 愿者服装，手拿工具缓缓而行。所到之处，带走的是垃圾， 留下的是美德！听到路人啧啧”的称赞，小王的小脸像 三月的桃花，荡漾着真正的快乐和幸福！最后，我利用心 理学的“登门槛”效应，一层一层加码，转化小王的语文 成绩。我

11、为他的学习制定了一个计划表。第一周，我利用 放学，每天帮他默写20个词语，如果错误不超过5个，就 送他一份小礼物，他顺利达成了目标。我当着他的面，在 计划表上画上了一个大大的笑脸，他的小脸也乐开了花！ 第二周，我增加难度，要求他每天默写指定篇目的某个段 落，他爽快容许。第三周，我再增加难度，要求他每天读 一篇文章，并在旁边空白处写上3-5处批注。就这样，我 把要求小王达成的目标分解成假设干小目标，待他达成后， 给予适当的表扬和奖励，再逐步提高要求.层层加码，步 步升温，小王在不知不觉中得到了成长和蜕变。运用心理 学知识将育人工作做到学生的心坎上，学生自然会给予我 们心的回应和爱的回馈！就这样，

12、我用力地呵护着59个充 满活力的生命，让他们成长，使他们成才，固守着属于自 己的三尺讲台，静静地等待着花开！相信每位老师都和我 一样，不求荣华，只为棵棵桃李成长；不图富贵，只愿朵 朵花儿绽放；不谋回报，只想个个学生成才！一方黑板，两寸粉笔，三尺讲台，四季风霜，五更不 眠。几多惆怅，几多无奈，但更多的是欣喜，是幸福。这 就是我们教师的选择，虽然平凡，我们的脊梁，却支撑着 祖国的未来，虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳！二十多年的班主任生涯中，教过的孩子都不曾记得， 但每年春节总会有许多孩子相约结伴而来，看望我这个曾 经教过他们的老师。看到他们或已成家立业，或已奔上自 己理想的岗位，心中激动不

13、已，不免为我是一名教师而沾 沾自喜！还有什么可求的呢？你所做的都是应该做的，因 为你是老师！你所付出的都是应当付出的，因为你是一名 人民教师！无愧于几十双渴求的眼睛，无愧于三尺讲台带 给你事业的炫彩！爱他们，你同样收获了爱。变天了，匆 忙上班的你忘记带遮挡的雨伞，早已有离家较近的孩子， 顶着雨，拿着带有余温的伞，递到还看着雨帘发愣的你的 手里，点滴的爱些许的关怀与体贴，他们也会像儿女一样 传递。或更稠，或更密顶着烈日，冒着酷暑或大雨滂沱，走在拥挤的人群中，匆忙地赶路，从未曾因为天气的变化而懈怠我的工作。我 总是踌躇满志，热情上进。哪怕是冬日里我因煤气中毒， 带着磕得发青发黑的半边脸也要照常上课！我教育孩子们：要像林清玄一样与时间赛跑。虽然我 们知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来有的时 间跑快一步，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小， 但是用途也许会很大很大。每个孩子心目中，老师就像严 父严母，但又是最亲切，最智慧，最伟大的形象！老师的 爱心是孩子成功的动力！所有的孩子，无