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文档简介

1、大班主题科探活动玩电珠教案反思这是大班主题科探活动玩电珠教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、通过试验比拟，明白生活中常见的导电材料。初步了解电池数量与电珠发亮程度的关系。2、明白试验验证的重要性以及培育与伙伴合作的意识。3、能仔细倾听伙伴发言，且能独立地进行操作活动。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动准备：干电池电珠铁丝钢丝铝线橡皮管塑料管纸棒手电筒记录纸笔活动过程：一、出示手电筒，引导幼儿探究手电筒发光的根本原理。目的：通过手电筒的发亮现象，让幼儿初步明白导电材料有什么作用，激发幼儿的探究爱好。通过老师的试验示范，让幼儿明白电珠发亮试验是如何操作

2、的。（1）问题商量：手电筒怎么会发光？（2）老师演示电珠发光的试验，引出导电材料这一名词。二、试验：查找能通电的导线目的：让幼儿通过电珠发光试验的结果比拟，找出一些常见的导电材料。初步感知在常态下金属材料不是都能导电的现象。出示生活中一些常见的材料，激发幼儿探究哪些是导电材料的爱好。幼儿进行查找导电材料的试验试验结果共享与沟通试验结果总结：金属是可以导电的。进一步验证明验结果：金属材料是否都可以导电？三、电池数量与电珠发亮程度的系列试验目的：通过试验设计与验证，让幼儿更深入地明白了电珠发亮与电池的关系，更让幼儿进一步感受到了试验验证对试验结论的重要性。引导幼儿观看相比拟一节电池，两节电池能使电珠更亮的现象。（2）验证第一次结论：电池越多，电珠越亮。验证第二次结论：每节电池必需正负极相连摆放，电池越多，电珠越亮。问题商量：为什么电池联结得那么多，电珠却不亮了？（引导幼儿感受烧坏的电珠的温度，引出安全用电的学问。）教学反思：科学活动是幼儿园教学活动的内容之一，对于幼儿来说，既好奇有乐于参与因此他们在活动中表现出认真观看，仔细思索，大胆操作的特点，同时作为参

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