2020地理教研备课组的工作计划

1、、指导思想以新的课程标准和新教材、高考内容要求为依据，努力适应新高考的要求，以提高学生素质为目的， 充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制 （如德育因素、 环保教育） ， 加强教学 研究，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务。二、工作目标、 认真围绕学校全面工作尤其是德育工作目标， 寓思想教育于知识传授之中， 充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人。以培养学生的素质为根本任务， 启发和增强学生学习地理的兴趣、 方法和能力， 加强 教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。及时总结素质教育课题研究成果， 积极撰

2、写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动.4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣；高二重点是方法能力培养，高三重点是迎接市一诊考试。5 、 加强本教研组的档案和资料建设， 对本组近几年来的教研、 教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。6、全组所有成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。三、工作措施1 、 面对教育改革的新发展， 要加强学习， 每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育看念，以适应教育改革发展的大潮 。2、坚持集体备课制度，同年级同科教师要互相学习，相互借

3、鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授 。3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人写1 2 篇有份量的教研论文。4 、 坚定执行公开课制度， 每月安排一名组员上一节校级公开课， 在周五业务学习的时候，就课论课的形式开展组内讨论以利每位教师共同提高 。5、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。6 、 在学校教导处和年级组的领导下， 积极组织学生开展多种形式的地理课外活动， 丰富 学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力。四、教学人员安排高一地理：陈霞，刘朝辉高二地理：李晓霞，李红霞

4、高三地理：牟庆红，吴国芹本教研组共设了三个备课组，高一备课组由陈霞负责，高二备课组由李晓霞负责，高三备课组由牟庆红负责。原则上各人必须参加所在备课组内的各种活动，如果有活动冲突，则服从学校的统一安排。五、教研活动安排1、第一周星期天：教研组计划工作会议。、 第二周起各年级备课组教研会 （全体地理教师） 定在每周星期五下午两点半至四点半。3、以后每月安排一次大组教研会，每周备课组会不低于一次。六、教学科研工作、本年度计划开展的教育科研活动坚持在组内鼓励教师开设多媒体公开课、常规课。要求成员每期每人上一次公开课， 尽可能使用多媒体进行教学。加强地理前沿信息的收集，关注地理的风土人情、时事地理、地理

5、专题等材料。总之， 在今年的研究工作中， 本科研组成员信心十足， 争取在各级领导的关心、 帮助下， 各指导组成员的悉心指导下，相信我教研组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴、工作目标认真围绕学校创建示范性高中的工作目标和上级教育主管部门开展的活动，融学科特色开展工作。以培养学生的素质为根本任务，提高教学质量为核心，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理研究型学习小论文的写作，尽可能进行地理野外观察实践活动。全面提高高中各年

6、级地理教育教学质量，特别是要保证高二年级的学业水平测试和高三年级高考教育教学质量。加强本教研组的信息和备课资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动情况和课题等进行整理，为今后工作提供一定的积累。加强教研组和备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优。都能成为学校放心的教学骨干。、工作思路为了完成以上工作目标，形成以下工作思路：、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度每周召开一次全组教师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗，

7、并写好每周的反馈表。、深入开展教学研究，提高教学质量和效益1、坚持集体备课制度。依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。同年级的教师共同参考，并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。2、加强组内听课制度的管理。为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课，达到合理分配和彼此监督的作用。、 及时检查教学成果， 定期进行教学六认真检查， 组内每月定期举行地理教学的反馈工作，及时改进，促进教学及师生关系的和谐。本学期教研组将在作业检

8、查、教师教案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师进行评价。4、充分利用多媒体等辅助教学手段信息技术作为教学的辅助手段，能弥足很多传统教 学的不足。可以增大容量，有利于激发学组的目的。提高学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体， 培养学生的求知欲和探索欲。 这学期会加强课件 的共享， 进一步浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。5、提高教师的学科素养，自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际，并及时总结经验，力争每人写 1-2 篇有质量的 教研论文。、坚持课改、加强课题和校本课程的研究首先，进行新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程计划。其次，积

9、极参与科研课题。依据学校要求，组员共同确定一个 “地理图像的教学策略”的课题， 作为我组的课堂主攻方向。 本学期， 将在原有的研究基础上更进一步， 完成课题。 再 次， 扎实开展 “研究性学习” 。 确定本学年开展研究性学习活动的具体做法， 进度计划和工作 分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展研究性学习活动。 最后，教 研组工作要突出“研究” 。要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题 , 重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定专人教师上一堂公开课。、 积极开展地理学科知识竞赛活动，改善地理学习氛围。 鼓励老师参加和指导学生积极参加校、区等各级举行的竞赛

10、活动。另外鼓励教师加强课外阅读，提高业务水平。、做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。我组人员虽不多，但个个是能手，都很上进。因此为了整组在此基础上更上一层楼，我组要做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。总之，高中地理教研组要抓好课堂教学，发挥指导、监督、激励功能 ，概括为： “一备”即集体备课 ：完善主备课人制度：“二听”即相互听课：特别是师徒相互听课“三评”即评课 ：取长补短共同提高：评课案例“四磨”即磨课：形成高效课堂教学的样式“五比”即教学比武：教案、说课、上课、评课“六析”即质量分析：找出问题，拟定措施“七树” 即树立榜样：榜样的力量是无穷的“八学”即倡导学习：学组内，学组外

11、一、 指导思想以新的课程标准和新教材、高考考纲要求为依据，努力适应新课程、新高考的要求，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制（如德育因素、环保教育）加强教学研究，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务。二、工作目标、 认真围绕学校全面工作尤其以 “以学定教” 新课程改革为工作中心， 并寓思想教育于 知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新 人。、 以培养学生的素质为根本任务， 启发和增强学生学习地理的兴趣、 方法和能力， 加强 教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。、 及时

12、总结新课程研究成果， 积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、 地 理野外观察实践活动。4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯；高二重点是方法能力培养；高三重点是高考的备考工作。 。、 加强本教研组的档案和资料建设， 对本组近几年来的教研、 教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。6、全组所有成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。三、工作措施1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，以适应新课程改革发展的大潮 。2、坚持集

13、体备课制度，同年级同科教师要互相学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授 。、 积极开展教研活动， 形成良好的教研风气， 及时总结经验， 力争每人讲节公开课， 并开展组内讨论以利每位教师共同提高 。4、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。、 在学校教导处和年级组的领导下， 积极组织学生开展多种形式的地理课外活动， 丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力 。6、组织教师新课程理论学习和基本功训练。7、期末教学教研总结，撰写案例、论文等。四、教学人员安排高二地理：王金宏高三地理：陈介璞高一

14、地理：王金宏李国军总之， 在今年的研究工作中， 本科研组成员信心十足， 争取在各级领导的关心、 帮助下， 各指导组成员的悉心指导下，相信我教研组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校 兴组的目的。新的学期已经开始了 , 为了更好地做好本学期的地理教学工作 , 现制定地理组工作计划如 下: 随着新课改的深入， 各位教师必须加强业务学习， 提高个人的教学素养， 改变原来的 教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。 课堂教学是整个教学活动的关键， 提高课堂教学的质量是教学的工作重点， 我们重点 做好初二地理会考工作。争取会考中取得优异成绩3改进教学评价体系，减轻七年级与八年级

15、学生负担，科学布置作业，精选试题。尽量在课堂上完成填充图的作业。研究常态课的. 教学，提倡组员互听，评义，共同提高。继续开展好集体备课，公开课和评课活动， 要求每位老师都要开一节多媒体课， 并写好公开课的反思， 来促进课堂教学。提高教育教学质量。通过观摩和交流等研究活动，进一步明确教学要求，对教学目标、教学内容的研究，帮助教师研究和改进教学方式，进一步提高课堂教学效率。. 促成教师树立全新的教学观念，继续探究“自主学习”的课堂教学模式，提高教学效率。6以学科转变为契机，改进教学方法，重视学生能力的培养。 充分利用多媒体等辅助教学手段， 信息技术作为教学的辅助手段， 带来了观念的更新。上学期我们

16、组内成员每个教师相对以前的教学来讲在运用多媒体和制作课件方面有很大的进步。当然这是顺应课改所需，课改过程中，课程与课时的矛盾非常突出，传统的地理教学无法满足。而多媒体等辅助教学手段能弥足很多不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣， 有利于变抽象为具体， 培养学生的求知欲和探索欲。 这学期会加强课件 的共享， 进一 步增强浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。8提高教师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学方法。 拓展教学范围， 把课堂从课内向课外延伸， 积极开展丰富多彩的课外活动， 上好兴趣小组活动课。让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。 加强课题研究。 随着教学

17、的发展， 对教师提出了更高的要求， 为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教” ，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。地理组全体教师将一如既往地积极进取，不断努力，使地理教学更进一步达到更高的水平。一、指导思想：端正教育教学观念, 深化教学改革， 认真学习和贯彻新课程理念， 实施新课程标准， 开发学生智力，充分发展师生的潜力，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的素 质，积极开展教研教改，使每位老师的整体教育教学水平得到全面提高。二、情况分析：本组有三位地理专职教师。七、八年级共七个教学班。七年级学生初学地理，地理基础知识及理论比较难懂； 八年级部分学生基础较差 , 学

18、习兴趣不浓； 学校配套的地理挂图等设施不够完善，因而给教学带来了一定的难度，因此，要提高学生地理成绩的合格率和优秀率还必须下一番功夫。三、工作任务及目标：、积极开展教研教改，提高课时效率，更新教育理念，努力推广自学辅导法、目标教学 法，培养学生探究式学习、合作学习等学习方式。2、积极创造良好的课堂气氛，, 达到培养学生的创新精神和实践能力的目的，全面提高师生的整体素质。结合学科特点，对学生进行爱国主义、 唯物辩证法思想教育， 培养学生正确的世界观、人生观和道德观。切实搞好新课程和新教材的使用和研究， 吃透精神， 取得较好效果。 加强新课程目标 和理念学习，做好新课程各项阶段性的工作。5、加强教

19、师的业务学习，努力提高自身素质，以老带新、互相学习、整体提高，争创校“优秀教研组” 。四、实施措施：1、抓好课堂教学改革，激发和培养学生学习兴趣，对学生授之以”渔” ，加强思维能力 和创新能力的培养训练，做到教师忙在课外、学生忙在课内，减轻学生负担，提高课堂教学 效果。2、组织教师深钻新课程、新教材，进行集体备课，研究每章节的重点难点，研究具体的教学方法和教学程序，充分发挥集体智慧, 提高备课质量。3 、 抓好课堂教学，提高课堂效率。 要求教师把时间和精力主要用在培养学生的学习兴趣、学习方法、思维能力和创新能力上。配合学校搞好优质课竞赛和教学基本功达标活动。4、抓好德育渗透工作。结合本组学科的

20、特点，在计划备课上课中体现德育渗透内容。一、提高地理教研工作高水平转变教研思想，更新教研意识，提高教研员专业素养。活动一、开展现代初中地理教 研专题讲座，主题为现代中学地理教研艺术新思考主讲人王艺文。总结地理教育工作经验，市区、县相互交流，吸纳精华，总结不足，共同提高。活动一、阿城区地理教研工作经验讲座与香坊区地理教研工作经验介绍。活动二、道外区、道里区、 巴彦及五常各区、 县地理教研工作经验与问题的分析探究。 活动三、 南岗区、 平房区、 巴彦县、双城市地理教研合理建议展示。 教研员要为学生发展、 教师发展提供地理优质思想、 信息技术、 地理优秀 。 活动一， 市区县地理教研员根据当地实际行

21、专题讲座，进行教材分析及教师教学所需专题。活动二， 充分利用 页， 为教师提供有内涵、 高品位的地理教学 。 活动三， 地理兼职教研员评课展示。4地理教研活动立足创新、多元、优质。发挥教研员与教师双方个性和创造性，实现教师与教研员共同成长。 活动一、 在地理 页上开辟教研专栏， 教研员有言可发， 教师评价教研员工作，二者同步发展。活动二、发挥地理教研员创造能力，依靠教研员集体智慧，开展征集地理教研工作金点子的活动，让地理教研员教研思维得到碰撞，让地理教研的火花点燃地理教师创造性的思维，让地理教师优秀的思维能力在地理教学中得到发挥，使学生得到更优 秀的地理教学。二、提高地理教师专业水平 以地理课

22、程标准为引领， 促使教师专业水平提高。 活动一、 以备课为切入点开展市级骨干教师优秀教学设计、优秀课展示。 4 月开展青年教师创新教学设计展示。活动二、地理教材单元培训实践活动，对六、七年纪下册行单元分析与教学观摩研讨。活动形式是专题讲座、优秀课展示活动。活动三、六、七年级教材下册内容以单元为单位进行分析，分析讲座在 上交流， 上观摩， 上评议， 上设计，优秀教学 大家共享。 着力教学设计能力、 教学实施能力、 优化课堂教学课程能力的提高。 务实课堂， 用活 ， 激活方法。 活动一、 开展新课程地理教学多媒体课件征集活动， 上传地理 库， 供教师优秀共享。 （道理一年级上册、南岗一年级下册、道

23、外和平房二年级上册、香坊二年级下册、阿城、双城等县可以自选）优秀者为市级优秀课。活动二、征集地理教师教学案例，优秀教学设计的活动。四月份开展名优骨干教师优秀教学案例征集与展示活动。3开展更新知识，拓展教材，发散思维，创新教学的活动。活动一、进行更新知识的专题讲座，讲座内容有地理教材新知识拓展 把握教材是地理教师永远的基本功 地理教师专业发展的探究等专题讲座。形式是全市集中讲座，外县是循环讲座，全市是上传页， 供教师教学享用。活动三、组织教师对每课时知识补充专题汇总。4更新教学观念，精心剖析教材，让教学过程成为生动、发展个性的动态创造性活动。活动一、征集三省四市、东北三省地理优秀课堂教学设计和论

24、文。征集优秀观摩课。教学设计内容是五、六年级上、下册。论文题目是把握教材是地理教师永远的基本功和生活与地理 。三、教研模式多元化1.尝试多元教研方式，将评析、交流、专题研讨、课后评价、案例剖析、教学设计、教研论坛、教研博客、 上教研、专题研究、课题探究等多种教研方式结合起来，让每一位教师在活动中动起来，学起来，教学水平高起来。1 教研活动要考虑教师的结构性、 层次性、 满足教师个性化发展的要求， 要做到通过教 研活动，帮助青年教师走向成熟化，成年教师走向风格化，骨干教师走向审美化，以真正促 进教师朝地理专业自主化方向发展。3注重调查研究，加强区县教研，开展专题研究，重视络教研，关注农村弱校，因

25、教师个性，因教师所需开展教研活动，让教研活动丰富多彩，让教研活动为教师所用。四、构建地理教学评价体系 修改补充哈尔滨市初中地理学科课堂教学讲课、 说课的评价细则， 实现地理教学评价 创新，化新的教学理念为教师优化教学的行为，化科学评价为常规化的落实。征集 20 xx 年地理学业考试试题，让 的、创新的单元试题和综合试题在上交流，供教师参阅。 四月开展哈尔滨市名优骨干学业考试优秀试题征集活动， 试题在 络上交流供教师 参阅 。 做好市、 区、 县三级初中地理学业考试研究、 质量分析、 试题评价等工作。 搞好 20 xx 年初中地理学业考试复习指导工作，开展初中地理学业考试在综合素质评价中的地位、

26、作用 研究。制定 20 xx 年全市初中地理学业考试说明，明确考试范围、命题原则及命题形式。搞 好学业考试复习课的全市观摩活动，让全市学业考试命题具有创新性、基础性、新颖性。五、 上教研精彩无限 利用 上教研平台， 加强地理信息服务力度， 力求 页内容贴近教学一线实际需要， 做 到更新快、资料新、实效强，让地理页每个精品专栏成为全市地理教研窗口。利用地理 页优化、盘活、整合我市地理教学优秀 ，引进教改宝贵经验，提供大量教学素材，让地理教师在此空间中交流更精彩，汲取的专业营养更丰富。哈尔滨市初中地理页力求让每一位参考教师通过写作记录地理教学轨迹，通过引领促进教师专业成长， 通过回复共享地理教育思

27、想， 点燃地理智慧火花。 让地理 页真正成为地理教师的挚友，地理教研的助手，地理教学的参谋，让地理页成为教研活动的一个更精彩、更深刻的延伸。 20 xx 年评选 页优秀成果与作品，并给予奖励。六课题引领教师研究水平提高1深入研究黑龙江省十一，五科学规划课题地理教学与社会生活实际联系的策略研究 ,20 xx 年上学期进行阶段性总结，以课题为中心，开展多样的教研活动，使课题更好的应用与教学当中。2征集地理教学与社会生活实际联系的策略研究课题的优秀论文、优秀成果、优秀课例、优秀课件等活动，为课题的研究结题做好准备。适当时间开展课题的研究展示活动， 将教师课题研究成果进行全市观摩展示。七、三省四市地理

28、教研优秀课观摩 做好征集三省四市优秀论文、 教学设计与课件工作。 筹划好地理优秀课、 地理优秀成 果、地理教研成果的总结观摩活动，让三省四市地理教研活动在哈尔滨专场展示中更精彩、 更丰富、更具有观赏性、更具有创新性。. 青年教师说课设计与展示。八、日常教学研究、指导与服务 加强教学的研究与指导。 市、 区、 县地理教研员要指导好地理教师提高教学能力和教学水平，努力上好每一节课作为主要的教研任务。采取多种形式，抓好各年级的地理教学，提高地理教研活动的真对性和时效性，帮助教师提高教学设计，教学实施能力和教学监控的能力，结合本地的教学实际，开展丰富多彩的教研活动促进地理教师专业的发展，不断提高 地力

29、教学的质量。 加强农村学校地理教学的研究与指导。 加强对农村地理教学现状的调查， 了解教师的 实际的需要，对教学中的困惑问题，互动式研讨交流。开展送教下乡活动，促进地理教育均 衡发展。 继续搞好地理学科大练兵活动， 开展地理教学基本功训练、 观摩活动， 做好全市基本 功考核工作。本学期开展青年教师优秀教学设计、说课活动，开展名优骨干教师试题命制和 优秀教学案例设计活动，让地理教学基本功训练做到常抓常新。4做好哈尔滨市地理学科带头人评选工作。5结合全市初中部要求，开展有效地理教学展示。、工作目标以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教研组、

30、备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣 味性和效益性。全面提高各年级地理教育教学质量，高三年级在各种联考中取得好成绩。加强教研组和备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优。都能成为学校放心的教学骨干。二、工作思路、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。并写好每周的反馈表。、深入开展教学研究，提高教学质量和效益1、坚持集体备课制度。我组五人自成一个备课组。每次轮流由一个教师作为主备课人

31、，事先写好教案并借好相关的课本与资料， 在备课会时进行简短的说课， 其他老师给予建议。 同年级的教师共同参考，并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。 。2、加强组内听课制度。为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课，这个效果非常好。我组成员之间的互相听课的现象非常普遍，能达 到合理分配和彼此监督的作用。为了及时检查教学成果， 组内每月定期举行地理教学的反馈工作， 及时改进， 并以此 做好培优辅差的工作， 促进教学及师生关系的和谐。 本学期教研组将在作业检查、 教师教案、 学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师进行评价。4、充

32、分利用多媒体等辅助教学手段信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。上学期我觉得成员相对以前的教学来讲在运用多媒体和制作课件方面有很大的进步。当然这是顺应课改所需，课改过程中，课程与课时的矛盾非常突出，传统的地理教学无法满足。而多媒体等辅助教学手段能弥足很多不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。这学期会加强课件 的共享，进一步步浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。5、在提高教师的学科素养方面，我组在组内教研时会自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际。并及时总结经验，力争每人写 1-2 篇

33、有份量的教研论文。、坚持课改、加强课题和校本课程的研究首先，进行新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程计划。我省今年高中课程全面铺开，必须加强理论学习。我组成员在上学期对于课改的一些操作和要求有比较具体的了解。但对课改的教学方式还是停留在原来的水平上，所以这学期我们主要以专题发言的形式和选取好的 让老师们进行学习， 内容主要涉及的是课程标准解读和教学方式转变操作及相关文件的学习等方面。其次，扎实开展“研究性学习” 。确定本学年开展研究性学习活动的具体做法，进度计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展研究性学习活动。最后， 教研组工作要突出 “研究” 。 要研究课程改革

34、中探索性问题， 研究教学常规中普遍性的问题 , 重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定专人教师上一堂公开课。、做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。我组人员虽不多，但个个是能手，都很上进。因此为了整组在此基础上更上一层楼，我组要做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。决定组内一是、加强课外阅读和理论研究。二是、落实青年教师培养计划和措施，鼓励青年教师参加区级以上层次的公开课、专题课等课堂教学活动。三是、鼓励青年老师参加各级比赛争取荣誉。一、指导思想本学期我们地理教研组由十一人组成， 我们将在科学理论的指导下， 遵循教育教学规律，切实贯彻 新课程标准 重要思想， 充分挖掘和利用丰富多

35、彩的教学 和教学手段， 确保学生 学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。我们将认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴 趣为重点，着眼于学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。、工作目标、 认真围绕学校全面工作尤其以 “以学定教” 新课程改革为工作中心， 并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人。、 以培养学生的素质为根本任务， 启发和增强学生学习地理的兴趣、 方法和能力， 加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。、 及时总结新课程研究成果， 积极撰写教学论文及组

36、织学生开展地理小论文的写作、 绘 图比赛、知识竞赛等实践活动。4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯；高二重点是方法能力培养；高三重点是高考的备考工作。、 加强本教研组的档案和资料建设， 对本组近几年来的教研、 教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。6、全组所有成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。三、工作措施、 面对教育改革的新发展， 要加强学习， 每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，以适应新课程改革发展的大潮 。2、坚持集体备课制度，相互借鉴，特别是对

37、一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授。、 积极开展教研活动， 形成良好的教研风气， 及时总结经验， 力争每人讲节公开课， 并 开展组内讨论以利每位教师共同提高 。、 在学校教导处和年级组的领导下， 积极组织学生开展多种形式的地理课外活动， 丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力 。组织教师新课程理论学习和基本功训练。6、期末教学教研总结，撰写案例、论文等。高中地理组全体教师将一如既往地积极进取，不断努力，使地理教学更进一步达到更高的水平。这学期学校把史地教研组分开单独成立地理教研组和历史教研组，受学校委托本人承担地理教研组组长。参详其他教研组活动安排以及本人上学期

38、前往山东昌乐二中学习体会，制定本学期教研活动，我们地理组都是年轻人，有热情有知识有想法。本学期内教研组准备开展以下活动：组织教师读书活动、公开课活动，参加继续教育培训及考核。高一、高二新课程“以学定教”教学研究；高三复习课、讲评课研究地理教育教学前沿思想和意识培训组织教师新课程理论学习和基本功训练期末教学教研总结，撰写案例、论文等一、 指导思想以新的课程标准和新教材、高考考纲要求为依据，努力适应新课程、新高考的要求，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制（如德育因素、环保教育） ， 加强教学研究，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务。二、工作目标、

39、认真围绕学校全面工作尤其以 “以学定教” 新课程改革为工作中心， 并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人。、 以培养学生的素质为根本任务， 启发和增强学生学习地理的兴趣、 方法和能力， 加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。、 及时总结新课程研究成果， 积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、 地 理野外观察实践活动。4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯；高二重点是方法能力培养；高三重点是高考的备考工作。、 加强本教研组的档案和资

40、料建设， 对本组近几年来的教研、 教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。6、全组所有成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。三、工作措施1 、 面对教育改革的新发展， 要加强学习， 每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，尤其像我们四中这样的薄弱学校，学生基本知识基本技能薄弱，更要加强教科研活动以适应新课程改革发展的大潮 。2、尝试集体备课制度，同年级同科教师要互相学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授 。3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时

41、总结经验，力争每人写1 2 篇有份量的教研论文。、 坚定执行公开课制度， 集中安排每位组员上一节校级公开课， 在课后就课论课的形式开展组内讨论以利每位教师共同提高5、坚持作业教案定期互看制度，检查也是互相学习每位组员的作业和教案及听课笔记。、 在学校教导处和年级组的领导下， 积极组织学生开展多种形式的地理课外活动， 丰富 学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力 。四、教学人员安排高二地理：潘绍平，魏舒舒，何晶晶 王永明高三地理：于正冉，吴其贵高一地理：吴金泉。刘居勇，潘绍平本教研组共设了三个备课组，高二备课组由潘绍平负责，高三备课组由于正冉负责，高一备课组由吴金泉负责。原则上各人必须

42、参加所在备课组内的各种活动，如果有活动冲突， 则服从学校的统一安排。五、教研活动安排1、第一周组长参加学校安排的教研组计划工作会议。、 第二周起周一下午第四节教研会，全体地理老师参加， 统筹学期各年级教学总体安排。. 每周五下午最后一节课各年级组在年级办公室简单讨论本周教学实施中存在问题，改进思路，研究下周教学安排，备课思路，周末完成导学案。、 以后每月安排一次大组教研会， 原则上每周备课组会不低于一次， 学校另有安排则各 组协商改日期。计划安排第七周和第八周安排公开课活动，详见上报的公开课安排表。六、教学科研工作总之， 在本学期教育教学研究工作中， 在学校支持下， 本人亲自带动， 全体组员努

43、力下，本科研组成员信心十足，相信我教研组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴组的目的。让我们教科研活动真正落地，接地气，有成果。一、指导思想:在学校和教科处领导下， 认真学习和领会新课程标准， 教研新思路， 结合我校立足课堂，以学定教，教研一体的实际情况，发扬爱校爱生、教书育人，乐观积极向上的融洽教研新风貌，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶，争当优秀教研组而努力。二、工作目标:（一）结合学校的教学常规制度，开展听、评课活动，提高教师的教育教学水平，向课 堂要质量。（二）加强集体备课活动，在教学过程中仍然要求各科任教师按照 五个一 要求，做好教研工作，即 统一集体备课，统一内容，统一

44、进度，统一作业，统一测试 。（三）有计划的完成教学工作，使期中期末取得优异成绩。三、工作要点 :备课组必须如质如量的完成本学期的教学进度， 有效地做好月考，期中，期末 考试工作。认真钻研教学大纲和教材，根据学生的基础特点，备好每一节课，狠抓40 分钟课堂教学，提高教学效率。鼓励教师采用多种教学方法，特别是应用多媒体手段，使教学更 现代化、趣味性更浓、教学效果更佳。在搞好知识传授的同时，特别要注意学生学习能力的 培养，把学生素质的提高作为教学的主要目标。（三）每人每学期上公开课1-2 节，课后进行评课活动，做到互相学习，共同提高，组织教师参加学校的教学竞赛活动。（四） 加强集体备课工作， 每月初

45、进行集体备课、 讨论教学内容1 次， 并且要做好记录，以备检查。四、时间及活动安排:月初：制定教研组、教师个人教学计划，组织集体备课。 9 月底：组织月考，孙礼斌 负责出试卷并做好相关记录。月初：组织地理教师的听、评课活动，积极参加学校其他学科的听、评课活动。组织 本小组教师集体备课月底：本小组教师进行教学总结反思。月初：组织地理教师的听、评课活动，积极参加学校其他学科的听、评课活动。组织 本小组教师集体备课，认真组织好期中考试的复习，李松华老师负责出试卷，做好考试成绩的分析工作。11 月底：认真总结段考前工作的得与失，及时修正教学计划与方案。12 月初：组织地理教师的听、评课活动，积极参加学

46、校其他学科的听、评课活动。月底：基本完成教学计划，查漏补缺，认真对待即将到来的期末考试月初：上交各种表格、资料、教案等，进行期末总结，搞好期考阅卷工作。一、指导思想：以地理课程建设为中心，以全面实施素质教育，全面提高课程实施水平，全面提高教学质量， 扎实做好教科教研常规工作， 坚持 “面向全体学生， 促进学生发展” 的教研工作方向，积极推进我校高中地理课程改革，把握地理教师专业发展，重点是“地理学科核心思想和能力， 地理教育价值和课程执行能力” 这一关键。 加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，提高我校地理教师整体素质，促进有效教学，全面提高我校地理教学质量。切实抓好本组的教学常规工作， 全

47、面投入到基础教育课程改革， 深入开发校本课程， 加强课堂教学改革的研究，提高课堂教学效率。二、教研目标：1、加强教研组队伍建设 ，努力打造一个有创新力有凝聚力的教研团队整体构建教研组：规范教研组活动制度，制定行之有效的奖惩制度，激发成员的教研热情。提高教研活动的实效性，做到每次活动有主题、有针对性。加强教师的专业技能建设，通过“帮、带、扶、助”活动，使我组的青年教师在老教师的帮助下迅速成长起来。利用一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。2、强化教研组的“教研”功能，争创我校的地理教学水平的新突破本学期我们继续“新课改下的新的农村高中地理课堂教学模式探索”不放松，继续推进“学案式”备课教学实践工作。我们教研工作侧重于新课程改革研修和行动研究上。加强教师新课程理念的内化，通