幼儿中班主题活动教案

1、Word 幼儿中班主题活动教案 中班优秀主题教案童心在绿色中成长。 教案课件是每个老师工作中上课需要预备的东西，大家正在方案自己的教案课件了。教案课件工作方案写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们清晰教案课件的范文有哪些呢？以下是我收集整理的“中班优秀主题教案童心在绿色中成长”，盼望能为您供应更多的参考。 活动目标： 1、培育幼儿从小喜爱大自然，萌发幼儿为了生存要爱护好自然环境的良好情感。2、培育幼儿从小有良好的文明行为习惯，有乐观参加环保的初步意识。3、通过幼儿向社会进行宣扬教育，促使幼儿知道爱护环境，人人有责，懂得地球只有一个，人类要爱护好她的道理。 活动预备：小树苗若干，浇水壶

2、活动流程： 种小树苗-我的树伴侣-给树挂名信片-绿色行动 活动过程： 一、种小树苗以组为单位，师幼一起挖坑种植，并告知幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和爱护树木资源的重要性，并体会到爱护环境的重要性。 二、我的树伴侣 1、提问：小伴侣，你们情愿找一棵树跟它做好伴侣，来爱护自己的树伴侣，不让别的小伴侣去摇它，每天去看它，看它长高了吗？关心它捉害虫，和它比一比，谁长得更快？2、幼儿争论3、师幼沟通，让幼儿初步知道树与人类的关系，萌发小伴侣爱惜树的情感，引发小伴侣喜爱幼儿园的美妙环境。 三、给树挂名信片 知道每棵树都出名字，熟悉各种树的名称，并情愿为每棵树挂上名信片。 四、延长：绿色行动

3、将主题教育活动向社区延长，充分利用丰富的社区教育资源，让幼儿走出园门，开展绿色行动的活动。以环保小卫士的身份利用宣扬牌、海报等形式向社区进行宣扬、呼吁。从小培育幼儿乐观参加环保宣扬活动，强化幼儿环保意识。 f132.cOm更多教案扩展阅读 中班语言主题教案绿色的世界 活动目标： 1、观赏、理解、仿编诗歌绿色的世界，有感情的朗诵部分诗句。2、感受操作、探究的乐趣，激发幼儿喜爱生活的情感。 活动预备： 1、多媒体设备2、小椅子、小筐、眼镜、玻璃纸每人1份、操作材料纸；3、音响。 活动过程： 一、欢乐激发：激发幼儿参加活动的爱好。师：这里有一幅画，你们想不想看一看？二、欢乐认知：观赏、理解诗歌绿色的

4、世界1、欢乐互动:操作课件，观看画面。提问：画面上都有什么？你有什么方法能让这幅画变得更美丽？2、欢乐感悟：幼儿配戴眼镜感受、描述发觉的变化。提问：a这是什么？（绿色的眼镜）戴上它再看这幅画会有什么变化？小结：天上、地上、一切都变成了绿色的，我们叫它绿色的世界。b体验拿掉眼镜的变化。争论：为什么绿色的镜片遮挡了眼睛，看到的就是绿色的？小结：由于带颜色的眼镜只能透过一种色光，其它颜色都被汲取，所以戴的眼镜是什么颜色看到的世界就是什么颜色。3、欢乐体验：a老师示范朗诵诗歌绿色的世界，幼儿观赏。b有感情的朗诵部分诗句。c结合动作有感情的朗诵诗歌绿色的世界。三、欢乐获益：迁移到生活，实际操作，仿编诗歌

5、。1、运用已有阅历品位绿色的寓意。小结：绿色象征着生命、健康、环保。2、到操作区尝试用不同颜色的镜片观看画面，并仿编诗歌。3、朗诵新编诗歌。4、习惯养成教育：长期配戴有色眼镜会导致眼睛疲惫，视力下降，所以应当在需要的时候适当的佩戴。小结：带上不同颜色的眼镜，就会变成不同颜色的世界。我们的世界就是五颜六色的，我们的生活是丰富多彩的。四、欢乐拓展：到外面看一看五颜六色还藏在哪了？ 儿歌：绿色的世界 我戴上一副绿色的眼镜，观察一个绿色的世界。绿色的云朵，绿色的小鸟，绿色的房子，绿色的小猫。这一片绿，那一片绿，处处都是绿、绿、绿。我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界突然不见了。幼儿中班主题教案绿色果蔬 最近

6、班上幼儿的家长普遍反映：孩子解大便困难，在家水果蔬菜也不吃。怎样激发幼儿对蔬菜水果产生爱好，了解到吃蔬菜水果的好处，让家长们不再苦恼，让孩子们吃蔬菜水果不再困难于是我打算结幼儿的直接阅历，以蔬菜水果为框架，以生活即教育为基点，围绕蔬菜水果，开展一系列绿色果蔬平里店的活动。 活动一：多彩的蔬菜秀场 活动目标：1、熟悉四种常见的蔬菜形状特征，按食用部分进行归类。2、知道蔬菜养分丰富，教育幼儿要多吃蔬菜3、学习几种简洁的节奏类型。活动预备：幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘。活动流程：利用故事教育幼儿多吃蔬菜通过谜语引出四种蔬菜让幼儿了解蔬菜食用的部分嬉戏果蔬宝宝找伴侣嬉戏我是小小厨师学

7、习节奏延长活动学做拼盘。活动过程：1、利用故事让幼儿知道蔬菜养分丰富，教育幼儿要多吃蔬菜，放幻灯讲故事爱吃青菜跑的快提问：（1）赛跑时谁跑的快？为什么？（白兔多吃蔬菜、养分多）（2）小伴侣应向谁学习？（为什么？）2、通过谜语引出四种常见的蔬菜（白菜、萝卜、西红柿、土豆）结合食物让幼儿熟悉他们的形状特征。3、请幼儿说出蔬菜的食用部分，利用蔬菜图片按食用部分进行归类。叶：白菜、菠菜、香菜、油菜果实：黄瓜、茄子、西红柿、豆角根；萝卜、胡萝卜块茎：土豆、芋头、大姜、藕4、嬉戏果蔬宝宝找伴侣幼儿头戴各种蔬菜头饰，拉手成圆圈，朗诵诗歌。我是欢乐的小厨师，样样炊具归我使，流水洗菜哗啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺

8、炒菜上下掂，小铲铲菜一二三，菜好了！香喷喷！什么菜？芸豆炖土豆戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下，耶！嬉戏重新开头。5、嬉戏我是小厨师学习节奏师：森林里要召开一次盛大的宴会，可厨师太少，要到我们班上选择小厨师，你们情愿吗？咱们先学切菜，师示范用菜刀菜板切菜，告知幼儿：切菜是有节奏的，请小伴侣用手当菜刀，来仿照老师切菜节奏。(1)X X X X X X(2)X X X X X X(3)X X XX X(4)XX O XX O(5)XX XX X X XX XX X X(6)X . X X X X . X X X6、延长活动：学做拼盘 活动二：串串水果店 活动目标：1、愿意制作水果串，体验制作的乐

9、趣。2、学习按标记串水果，并用语言叙述操作结果。活动预备：1、将各种水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果）。2、布置串串水果店场景。3、每人一只盆，里面有各种标记图（颜色标记、外形标记）。4、小猴头饰一个。活动流程：产生爱好熟悉标记图按标记图串水果水果店嬉戏活动过程：一、产生爱好师：（出示小猴头饰）小猴新开了一家串串水果店生意可好了，他来不及作水果，想请小伴侣帮 帮它，你们情愿吗？二、熟悉标记图1、师：（出示颜色标记图）这是什么标记？表示什么意思？（表示红色的水果和绿色、橘黄色的水果串在一起）2、师：（出示外形标记图）这是什么标记？表示什么意思？（表示把圆形、方形、长方形的串在一起）三、按标记图

10、串水果1、师：现在请你们按标记图串好水果串，放在自己的盘子里，然后再给水果串起个好的名字。2、幼儿操作，老师指导。提示幼儿留意卫生与平安。3、个别幼儿叙述操作结果。老师引导幼儿说出我串的水果串XXX和XXX（颜色或外形）我的水果叫XXX串。4、选水果串师：现在请你们把水果串送到小猴的店里来，按红标记、绿标记、黄标记、串水果的就把水果串送到这里。按圆标记、方标记、长方形、串水果的就吧水果串送到那里。四、水果店嬉戏老师：请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果，其他幼儿 以顾客身份去购买。 活动三：水果品尝会 活动目标：1、引导幼儿学会与同伴共享，体验共同劳动和共同共享的欢乐。2、进展幼儿的 观看力，动手

11、尝试力量，培育幼儿健康的卫生习惯。活动预备：布置品尝会场景各种水果、盘子、刀子、牙签。活动流程：产生爱好熟悉水果了解水果的好处加工水果拼盘送拼盘。活动过程：一、产生爱好师：小伴侣快来，告知你们一个好消息，今日咱们平里店镇召开水果品尝会，欢迎咱们去品尝，老师带你们去好吗？开起我们的水果小汽车听音乐动身了。二、熟悉水果师：水果品尝现场到了，快去看看有什么水果？师：喜爱吃水果吗？选一种自己喜爱的水果放在盘子。1、观看外皮：请小伴侣观看自己的水果外面是是什么？（1）说一说各自的水果皮特点（2）摸一摸各自水果皮的感觉2、观看果肉，皮里边是什么？怎样吃到果肉？剥不开的怎么办？小伴侣用刀割时要留意平安。（1

12、）小伴侣打开皮，试验用纸粘一下看有没有果汁。（2）果肉里有什么？3、品尝味道，小伴侣品尝各自的水果。（1）什么味？（2）吃进去的是什么？4、观看种子（1）请小伴侣相互看看各自的种子，说出外形。（2）什么水果的种子也可以吃？小结：水果真好吃，又神气，有的连种子也可以吃。三、了解水果的好处师：水果有什么好处？小结：水果养分丰富，含维生素、蛋白质，多吃水果能使皮肤光滑红润，梨能治咳嗽。四、加工水果拼盘师：水果除了生吃还可以怎样吃？1、观赏成品：果脯、饮料、果酱2、怎样吃到各种水果？争论方法3、出示拼盘，这是老师的好方法4、小伴侣用水果开头做拼盘5、请小伴侣介绍自己制作的水果拼盘，相互品尝五、送拼盘师

13、：拼盘还想送给谁吃？开着水果小汽车送给客人。 活动四：爱吃水果的牛 活动目标：1、喜爱文学作品，能够理解故事的意义和进展脉络。2、有肯定的识图力量，并能开展合理的联想与想象3、感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。活动预备：图片、各种水果活动流程：出示食物，提出问题 绽开活动 品尝水果活动过程：一、导入：（老师出示一盘水果）小伴侣，您们看，老师给你们 带来了什么？（水果）您们谁能告知老师这些分别都是什么水果？你们喜爱吃水果吗？水果里含有大量的的维生素和纤维素，养分丰富。小伴侣每天适量吃一些水果对身体是特别有意的，不光小伴侣身体会很健康，有些小动物吃了水果身体也会健康，老师这里

14、就有一只爱吃水果的水牛。二、绽开活动1、出示图片，引导幼儿观看第一幅图。师：哪个小伴侣能讲一讲这幅图？师：小牛在长满各种各样水果的果园里玩嬉戏。师：各种各样这个词用的很好，猜想一下小牛最喜爱做什么事？师：（1）吃这些水果；（2）小牛喜爱照看果树2、引导幼儿观看其次幅图师：你在图中发觉了什么？他们在做什么？师：小牛的仆人每天喂它各种各样的水果，有西瓜、苹果、梨、草莓还有桃子。（老师：这位小伴侣用了有还有这个句型很好）2、我想仆人肯定很爱小牛，给他喂这样多好吃的水果，它的身体肯定很棒。3、引导幼儿观看第三幅图师：大家一起看看接下来发生了什么事情？（1）一天晚上，小牛正在牛棚里睡觉，刮起了大风，仆人

15、生病了。（2）小牛肯定很担忧。4、引导幼儿观看第四幅图师：仆人病了，想一想接下来会发生什么事？1）平常仆人对小牛这样好，现在仆人病了，小牛会给仆人买药，带仆人看病（老师：你为何会这样想？生：我生病时妈妈带我去医院看病，吃了药病才会好起来）2）这时小牛想，仆人每天喂我吃水果，仆人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身体好。5、引导幼儿观看第五幅图师：大家一起看看究竟发生了什么事？师：小牛在挤各种各样的果汁奶，由于小牛吃了那样多的有养分的水果，就会挤出有养分的水果奶。6、引导幼儿观看第六幅图：师：仆人喝了这样多有养分的果汁奶会怎样？师：仆人喝了这样多的果汁奶病就好了，他们都变的很爱吃水果，身体特殊棒。7

16、、小伴侣，小牛由于爱吃水果身体特殊棒，小牛的仆人由于喝了小牛的水果奶病很快就好了，这说明水果的养分特别丰富，对人体特别有意义，所以我们小伴侣应当多吃水果，这样的身体才会棒。三、结束：（品尝水果）小伴侣，今日老师带来了好多水果，现在我们举办一个音乐舞会，让我们一边观赏音乐一边品尝各色水果吧。 活动五：小小养分师活动目标：1、丰富饮食生活阅历，学习简洁的养分搭配常识2、关注自己的健康，逐步养成不挑食，不偏食的良好习惯。活动预备：各种菜、盘子、围裙、手套、实物照片。活动流程：问题导入了解养分搭配常识总结评价活动过程：一、导入：小伴侣，今日厨房的叔叔阿姨给我们预备了很多新奇的菜，我们来看看都有些什么？

17、这样多的新奇蔬菜，你喜爱吃哪一种？你们说的这些菜老师也喜爱吃，不过今日老师带来了三道最爱吃的菜，来看看都有些什么。（出示辣椒炒肉）老师配了一点肉，还配了点辣椒，有红辣椒还有绿辣椒，再来看看下一道菜是什么？老师是如何配的？（出示萝卜炖丸子）旁边白色的一块一块的是萝卜，这道菜就是萝卜炖丸子。（出示土豆丝）第三道菜是什么？怎样配的？三道菜你最喜爱吃哪一道？为什么？二、简洁了解养分搭配常识，丰富饮食生活阅历1、启发幼儿按自己的意愿配菜师：今日老师就请你们做小小的养分师，配一道最爱吃的菜好不好？2、鼓舞幼儿向同伴介绍自己配的菜，相互评价师：先和你旁边的小伴侣说一说自己准备配一道什么菜，怎样配（幼儿争论）

18、3、请幼儿叙述自己想要配的菜师：现在谁来告知我们大家自己配的是什么菜？（幼儿叙述）师：刚才有几个小伴侣叙述了自己配的菜，现在是不是每个小伴侣都有留意了呢？师：现在请小伴侣赶快动手配菜，请你们记住盘子上的那个数字，把配好的菜放到展现台上，好，行动吧！4、幼儿戴手套配菜，老师巡回指导。师：很多幼儿养分师配的菜已经放到展现台上了。他们把手套放到垃圾桶里，特别留意环保，还没配好菜的小伴侣加油啊。师：小伴侣的菜都配好了吗？配的怎样呢？老师请来了一位养分小博士，我们来听听他的评价。5、请养分小博士介绍养分搭配常识，了解食物各有不同的养分，丰富幼儿的饮食生活阅历。小博士：小伴侣真能干，都配出了自己喜爱的菜，

19、我来看看，哦！小伴侣做的菜颜色搭配的很好，绿油油、红彤彤，还有鸡蛋黄澄澄，菜的外形也多样，有的切成了丝，有的切成了片，真是太棒了，不过再留意以下几个方面那就更棒了，第一：外形搭配很重要没，颜色搭配食欲佳：其次；只有肉没有蔬菜，身体缺乏维生素，全是蔬菜也不妙，香香的肉不能少，合理搭配养分好。清晰了吗？6、评价幼儿作品，启发幼儿争论提出关心同伴改进建议。7、引导幼儿争论如何搭配更科学，并对自己搭配的菜进行调整。三、总结评价：1、让幼儿懂得每种养分都是身体必需的，所以不挑食、偏食。师：大家配的每种菜都有不同的养分素，对我们长高长壮很有关心，所以我们不行以挑食或偏食。2、提出新问题师：老师还有一个问题

20、：这些菜都有养分素，比如菠菜煮豆腐，里面的养分素会不会发生碰撞，这样的搭配是不是就有养分，是不是就适合我们，会不会对我们的身体有害？我们带着这个问题去问养分小博士或爸爸妈妈吧！ 活动六：庆丰收活动目标：1、通过多种途径感受音乐的美2、感受、理解音乐的热闹和优美，提高音乐观赏的力量。3、能用身体动作制造出性地表现音乐内容，体验自由表达和制造的欢乐。活动预备：1、图片（拟人化的水果在庆祝丰收，拟人化的树叶在翩翩起舞）2、水果篮及各种水果3、各种水果、小树叶头饰4、各种材料的打击乐用具活动流程： 感受部分理解部分表现部分活动过程：一、感受部分1、师幼随音乐摘果子做动作进入活动室（1）师：小伴侣，秋天

21、来了，你们看秋姑娘给我们送来了什么礼物？（师举起装满各种水果的篮子）（2）师：这些都是秋天的水果，秋天真是一个丰收的季节。秋姑娘不但给我们送来了水果，还带来了一首庆丰收的乐曲呢。2、幼儿倾听音乐喜洋洋（1）听了这首音乐你有什么样的感受？（欢快、悦耳、想跳舞，老师也有这样的感觉）（2）认真听听乐曲的前后有什么不一样？（引导幼儿比较倾听A段音乐与B段音乐在速度、力度、节奏、配乐上的 变化，让幼儿自己得出结论）（3）幼儿争论（4）师用语言合并手势小结：先是欢快的音乐（有力度的动作）然后是优美的音乐（松软的水波浪动作）再后来又是欢快的音乐。二、理解部分师：水果娃娃和树叶娃娃听了这样悦耳的乐曲，他们欢快

22、的跳起了物（出示静止的水果娃娃和树叶娃娃两幅分开的画面）1、观赏音乐提问：第一段音乐谁在跳舞？为什么？2、再来听其次段音乐，想一想现在是谁在跳舞？为什么？3、第一段音乐是水果娃娃在跳欢快的舞，其次段是树叶娃娃在跳美丽的舞，听，第三段音乐跟哪一段音乐是一样的，是谁在跳舞？（跟第一段音乐一样，水果娃娃在跳欢快的舞）三、表现部分（一）伴奏你喜爱这首乐曲吗？我们一起来为水果娃娃和树叶娃娃的舞蹈伴奏好吗？（出示各种积木、小桶、小杯、筷子、易拉罐、贝壳等物品）1、自取自玩幼儿选一样喜爱的东西，尝试用不同的方法让他发出好听的声音，拿不相同东西的幼儿也可以在一起想方法。2、听音乐伴奏（1）幼儿跟随音乐自由表现

23、（2）启发幼儿思索：如何敲击才能表现出小树叶在轻柔飘舞，在敲打小乐器时应当要留意什么。（让幼儿先自己尝试，再邀请个别幼儿示范如何轻柔地敲击小乐器，并组织幼儿重点演奏这一段）（3）完整演奏（师双手持圆舞板，用语言提示和手势动作带动幼儿一起演奏，充分表现乐曲的热闹和优美）（二）创编动作师：水果娃娃和树叶娃娃跳的多快乐，你们想不想也来扮成秋天里的果实，和他们一起换庆丰收呀？1、幼儿头戴头饰扮随音乐演奏或舞蹈（提示幼儿音乐欢快的时候，水果娃娃跳的真快乐，音乐优美的时候，树叶娃娃在翩翩起舞）2、鼓舞幼儿相互交换头饰连续表演。3、老师以秋姑娘的角色进入表演。师：看，老师装扮成谁了？秋姑娘来和我们一起庆丰收

24、了。四、结束部分：共享水果秋姑娘与幼儿共同表演后，双手托起水果篮，把水果作为礼物分发给幼儿共同共享。中班优秀音乐教案绿色的森林 【活动目标】 1、在嬉戏中辩听音乐心情的变化，感受并初步理解乐曲ABA的三段体结构。 2、尝试用小动物形象大胆表现音乐节奏及心情变化，体验音乐嬉戏的欢乐。 3、感受音乐的意境美，学会在嬉戏中调控自己的心情和行为。 【活动预备】 1、课件绿色的森林 2、绿色的报纸，场地布置成绿色的树林。 【活动过程】 一、观赏课件前半部分，感受对比色，理解音乐嬉戏背景。 提问： 1、故事发生在什么地方? 2、故事里有谁? 3、假如你是小白兔，你会怎么办? 二、观赏课件后半部分，感受音乐

25、的性质。 4、幼儿听音乐故事，感受音乐的对比 5、幼儿叙述音乐故事。 6、小兔出来的音乐听起来感觉怎么样? 7、大灰狼出来的音乐听起来感觉怎么样? 三、观赏音乐，感受乐曲ABA段的结构，(教案出自：)尝试用小动物形象大胆表现音乐节奏及心情变化。 8、用手指随着音乐的节奏在椅背上行走。 9、跟着音乐的节奏，原地踏步走。 10、创编大灰狼找小兔、生气、灰溜溜的动作。 11、依据B段音乐，仿照大灰狼的动作及表情。 12、幼儿连贯地完整表演。 四、嬉戏 a)幼儿穿上绿色的衣服做嬉戏，请若干自愿者扮演大灰狼。 b)幼儿随老师做嬉戏23次。 幼儿大班体育教案在欢乐中成长 教学目标： 1、引导幼儿尝试用乐器

26、表现4拍子的强弱规律，（教案出自：）初步了解从头反复的音乐符号。 2、学习使用两种乐器、三种乐器合奏一小节。 3、在与同伴的合作演奏中，感受打击乐的欢乐。 教学预备： 1、教具：由铃铛、碰铃及圆舞板的乐器图片组成的图谱(4个一组，一大一小) 2、幼儿阅历预备：(1)对音乐旋律比较熟识，会根据4拍子节奏玩律动嬉戏。 (2)会用身体各部位打出4拍子节奏。 (3) 知道2拍子的强弱规律 教学过程： 一、律动 师、幼集体在音乐声中，玩节奏嬉戏。 二、关心幼儿进一步熟识音乐 1、幼儿用肢体动作表现节奏 师：这首旋律是几拍子的?谁会用身体的部位来打4拍子? (依据幼儿表演的动作，集体配以音乐展现) 2、出

27、示图谱 (1)引导幼儿自主学习图谱学问 师：图谱中有哪些乐器? 师：请你观看图谱，找一找有什么地方不太明白? 引导提问：乐器的排列规律是什么? 为什么每一种乐器都是4个排列在一起? 4个乐器一样大小吗?这代表什么意思?怎么演奏? 老师介绍D.C和FINE音乐符号的概念和演奏方式。 (老师引导幼儿通过倾听乐器的声音，了解4拍子强弱规律) (2)幼儿依据图谱，仿照乐器的声音朗读乐谱一遍 老师强调幼儿在演奏时强弱的对比感觉。 (3)幼儿用乐器演奏图谱一遍 3、学习一小节的双重奏 师：在这里加了另外一种乐器，怎么演奏? (丰富音乐学问：合奏，两种乐器合奏叫双重奏) 幼儿依据行句重点练习合奏部分 4、学

28、习一小节的三种奏 师：这里一下多加了两种乐器，怎么演奏? (丰富音乐学问：三重奏) 幼儿依据行句重点练习三重奏部分 5、集体完整演奏一遍 6、幼儿交换乐器，完整演奏一遍 三、结束 师幼听音乐玩嬉戏结束活动 中班优秀主题教案生日 生日主题墙饰的创设 一、主题活动的由来 每个月里都会有过生日的小伴侣，每当他们快到生日的那几天，他们总会主动的去告知老师和小伴侣，当问到他们过生日最兴奋的事时，大部分孩子都会说喜爱吃生日蛋糕，喜爱接受生日礼物，但是多数幼儿对过生日的详细日期及生日的意义并不是很了解，于是我设计了活动祝你生日欢乐，目的在于1、体验和大家一起过生日的欢乐。2、能关注身边的人，共享他人的欢快。

29、我们知道，这个年龄的孩子，他们关注的往往是自己。但是作为集体中的一员，让幼儿体验、感受自己行为给他人带来的苦痛或是欢快并在活动中去共享别人的欢乐是特别有益的。尽管家长们用各种不同的方式为孩子庆祝，让生日过得丰富多彩，但过生日时，孩子只是对礼物、对蛋糕感爱好，无法感受父母、成人对他们的爱，更无法体验同伴之间的爱。面对这种状况，我觉得应当关心孩子从关注自己的狭隘视角中走出来，创设环境，使幼儿开头关注家人、同伴、居住场所和与之有关的其它资讯，鼓舞他们在叙述自己、表现自己独特共性的同时，激起他们关注和了解别人的愿望。这也就是我们进行这个活动的目的所在。 二、主题墙饰的创设 在每一个平行单元的开展过程中

30、，我们都会组织幼儿进行争论，听听孩子们的想法和需要，我们会为孩子留出最大的空间，让他们大胆发挥想象力和制造力，让孩子们主动地去关怀主题墙饰，使我们的主题环境创设伴随主题开展的日渐深化而不断完善。我们的主题活动探究式、连续性的进行，课程的内容不断丰富完善，课程形式也日趋多样，由谈话、争论进展到手工、绘画、观看、资料查阅、分工合作、家园合作等等。在主题板 的中间是一个大的生日蛋糕，上面有四根蜡烛，代表着过生日的小伴侣都已经四岁了。围绕蛋糕的是平行三个单元内容，左侧是家长、(教案出自：)老师及小伴侣的祝愿(其中包括家长写来的孩子在成长中的一些趣事)。右面是孩子们收集的在自己过生日时家长们送的礼物(包

31、括：蛋糕、服装、玩具等)再旁边则是孩子们为过生日的小伴侣、小动物预备的礼物(设计的蛋糕、贺卡等);主题版的下面是孩子在进行生日庆祝活动时的照片，如：集体生日会、时装秀表演、化妆舞会等。同时在醒目位置悬挂着本月小寿星的照片。 三、主题网络的建构 本次活动我们分成三个单元 第一单元：礼物(好吃的食物、玩具、美丽的衣服、贺卡); 其次单元：生日会(集体生日会、时装秀表演、化妆舞会); 第三单元：祝愿(家长的祝愿、老师的祝愿、小伴侣的祝愿) 这个主题活动的特殊之处，直线表示的是老师预设的内容，箭头表示的是幼儿自发生成的内容。 第一单元：礼物 过生日时，孩子们最兴奋的莫过于收到礼物，于是我首先让孩子们收

32、集以往过生日时家长送给自己的礼物，并分类进行展现，让孩子们自由叙述自己得到礼物时的心情，从而感受家长对自己的爱。接下来我们把孩子的视线由自己转向身边的人：为过生日的小伴侣、小动物预备礼物。这里我们支配了：设计蛋糕、贺卡等活动;让孩子们充分体验共享他人欢乐的开心心情。 其次单元：生日会 集体生日会上我们预设了这样几个内容：孩子们围坐在过生日小伴侣的四周唱生日歌、过生日的小伴侣戴着生日帽为小伴侣分发蛋糕接受祝愿同时我们也针对庆祝的方式与幼儿进行争论，让孩子们用自己独特的方式向过生日的小伴侣进行庆贺，一起共享这欢乐的时间。于是孩子们想出了：时装表演秀和化妆舞会等形式。幼第三单元：祝愿 在整个活动中，

33、我充分发挥了家长的作用，几个主要环节的预设，如：读叮叮、冬冬爸爸、妈妈写的信、父母关心孩子对以往生日经受的回忆、寅寅妈妈的录像等都有家长的参加。他们的协作和支持保证了 活动的顺当进行，也使孩子对活动感到亲切、自然，使活动本身更生活化。每一个小伴侣，包括过生日小伴侣的家长都为过生日的小伴侣预备了一句祝愿的话，同时我们也在活动前和过生日小伴侣的家长联系好，让他们写一封信给孩子(信中可以写他们成长中好玩的事或是家长对他们的期望)。叮叮妈妈在信中叙述怀孕时身体的变化及生产时的感受，我想这一段的内容是最吸引孩子的，(教案出自：)也是最能激发孩子情感的部分，它会让孩子深深地感受到妈妈怀孕的辛苦，体会到妈妈对自己的爱。所以我觉得这次活动对孩子的社会性情感、共性和认知的进展都有乐观意义，使孩子充分地感受父母、老师、同