广东茂名健康职业学院教案和讲稿编写规范

1、PAGE PAGE 9广东茂名健康职业学院教案和讲稿编写规范一、教案和讲稿的基本内涵（一）教案1、教案是教师以课时为单位，根据课程或实践教学大纲和教材内容，针对不同层次、不同专业学生，就每一个知识点或知识群，结合学生实际而进行思考设计，周密地组织、指导学生学习活动而编写的具体教学方案。2、教案是具体讲课方案，是实施教学的主要依据。是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶。它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了教师钻研大纲、熟悉教材、充实知识的程度，反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。（二）讲稿1、讲稿是教师根据教案内容展开的教

2、学实施方案，是教案内容的重新分解、细化、组织和发挥，是对全部讲授内容的具体组织和表达。2、讲稿反映教师对教学内容的领会、熟悉和再创造，反映教师对本学科研究进展和相关学科知识的了解、综合程度、教学方法和教学进度。（三）教案和讲稿的主要区别1、承载内容不同。讲稿所承载的是知识信息，教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。2、支配因素不同。讲稿的思路形成受教学过程的知识逻辑支配，教案的思路形成受教学过程的管理逻辑支配。3、讲稿与教案是决定与被决定的关系。讲稿是教学内容的体现，是教学过程中的决定性因素；教案是如何将教学内容更好地传授给学生的实施方案，是受教学内容（讲稿）支配的被决定因素，即教学内容决定教

3、学形式。4、表现形式不同。讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。二、教案的编写（一）基本要求1、教案是教师为实现特定的教学目的，以教学大纲、教材、学生、授课进度计划为基本依据，以教参为辅助资料，综合考虑时间、环境、教学方法、教学媒体、教学手段等各种教学要素，遵循教学规律，对教学活动的内容、形式和过程进行设计所形成的教学方案。形成教学方案的过程是备课过程。教师授课前必须备课，并编写教案。2、教案作为教学实施的文件，应在充分备课的基础上对教学目的、要求、重点、难点及教学方法等做出具体的设计。3、教案的编制主要按课时进行，一般以2节课为单元编写教案。4、教师应该认真分析教学内容，吸纳学生的意见和建议，制定出适

4、合不同层次、不同专业学生的教案，以确保教学活动达到预期目的。5、教案必须反映课堂教学或实践教学的组织管理信息。因此，教案除反映教学内容外，还应反映教学方法及课堂教学组织方法。6、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，应在讲授内容的深度、广度有适当差别。7、教师无论任新课旧课都应编写新教案。教案应充分体现教师对教学过程的设计。教学过程应包括：复习旧课、引入新课、讲授新课（内容、方法与策略、逻辑关系、提问与练习、演示等）、小结、布置课后作业等。8、教案中应写课后体会，这

5、部分是讲后填写的。可写自己课前估计与讲课现实有哪些差异，为什么？哪些地方讲得好，有什么经验？哪些地方讲得不好，原因何在？课堂上出现了什么意外问题，今后应注意些什么等等。不少优秀教师就是从这种点滴经验的积累中逐步成长起来的。9、学校提供教案的参考格式，教师可根据参考格式来编写教案，也可根据课程每门课程的内容和特点，结合教师自己的学术水平、教学经验，编写符合个人教学风格的个性化教案，但教案基本内容必须完备。（二）基本内容1、一般项目：主要包括教学时间、班级、课程、课题、课型等；2、教学目标：根据教学大纲、教学内容、课型来确定教学目标。教学目标的表述可用“解释、描述、学会、说出、简述、应用”等行为动

6、词，也可用 “掌握、熟悉、了解” 等表示对知识要求的层次的词语。备课中考虑课堂教学目标，使学生通过整个课程或某一课堂的学习，预期达到的效果。3、教学的重点与难点：在充分分析教材、教纲、学生的基础上，确定教学的重点与难点。4、教学内容、教学方法及讲授时间安排：是教案的主体部分。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。所以在各主要内容段落之间应有适当的设疑提问和案例分析，突出启发学生思维和能力的教学方法设计。5、思考题或作业：是指为掌握所学知识而进行的辅助性的工作，思考题或作业要安排合理、数量适当。6、8、教具和多媒体使用：包括实物、标本、挂图、模型

7、、多媒体、投影、影像、CAI课件。（三）教案编写的基本步骤1、钻研教材、教纲和教学参考书，了解学生情况；2、确定本节课的教学目的和要求,可包含应掌握的知识和对学生能力培养的要求等；3、确定本节课的重点和难点；4、根据教材内容，设计授课类型（理论课、讨论课、实验课或习题课等形式）及采用的教学方法和准备好教学资源（即授课时使用的各种教具和设备）。5、精心设计，巧妙构思，设计本次课的教学全过程的程序及布置作业等。三、讲稿的编写1、讲稿是教师的讲课稿，是对全部讲授内容的具体组织和表达，是讲授内容的文字描述，要求尽可能详细、全面。2、讲稿是教材的摘录，但它不是教材的翻版。教师在编写讲稿时，可根据学生的层

8、次、专业、知识面、知识的连续性对教材内容进行必要的增删，同时应加进学科前沿性的知识。3、讲稿原则上不要求统一格式，由教师围绕教案规定的知识点和教学要求进行扩充，可以体现教师的个性、风格和学术特色和创造性劳动。4、教师必须写有与教材、教案相对应的，且规范、符合要求的讲稿，并随着学科的发展、内容的增减作必要的补充和修改。在遇到教材改版时，讲稿要重新整理，使之与新教材相适应。由于学科的发展以及任教对象变化的需要，讲稿使用四年后要重新编写。新教师在开课前要写好本学期任教课程的讲稿，交由教研组长和教务科检查，不符合要求的将限期修改或重写。四、教案和讲稿的管理1、教案和讲稿应作为教学文件加以管理。2、无论

9、课堂教学还是实践教学均应有规范、完整的教案和讲稿并随堂备查。3、实行教案和讲稿检查制度。主要由教研主任检查，教务科抽查。教案和讲稿每两周检查一次，检查后要写明意见和日期。4、教案和讲稿审阅不符合要求的，审阅人应即时向相关教师提出修改意见或建议，相关教师应虚心听取并做出适当修改。修改后的教案应重新经过审批。5、学期结束后，教师要把本学期所任教课程的教案上交教务科进行检查，检查结果反馈给教师，以便整改提高。检查完毕，除了保留个别优秀教案以备随时教学检查外，其余返回任课教师自己保管。6、在教师教学工作评估、课程评估、职称评聘中，教案和讲稿将作为重要的评价依据。教师应注意教案、讲稿的积累和保存，至少保

10、存最近三年的教案和讲稿，以便在教学检查、评估、业务考核、职称评聘时向有关部门提供。广东茂名健康职业学院二0一六年三月十日时间一锅米饭，放到第二天，水气就会干一些；放到第三天，味道恐怕就有问题；第四天，我们几乎可以发现，它已经发馊；再放下去，恐怕就要发霉了。是什么原因，使那锅米饭变馊变坏是时间。可是，在烟雨的江南，年轻的父母生下女儿，他们就在地窖里，埋下一缸缸米酒，十七、八年以后，女儿长大了，这些酒就成为嫁女儿、婚礼上的佳酿。它有一个美丽而惹人遐思的名字，叫女儿红。是什么使那些平凡的米，变成芬芳甘醇的酒也是时间。到底，时间是善良的，还是邪恶的魔术师呢？或许都不是，时间只是一个简单的指数符号，它会

11、把原来倍增而已。开始变坏的米饭，每一天都不断变得更腐臭，而开始变醇的美酒，每一分钟，都在继续增加它的芬芳。在人世间，我们也曾经看过天真的少年一旦开始堕落，便不免愈陷愈深，终于变得满面风尘，面目可憎。但相反的，时间却把温和的笑痕，体谅的眼神，成熟的风采，智慧的神韵添加在那些追寻善良的人身上。同样是煮熟的米，馊饭与美酒的差别在哪里呢？就在那一点点的酒曲。皆出父母，谁堕落如禽兽，而谁又能提升成完美的人呢？是内心深处，紧紧环抱不放的，捉摸不透的欲望。与其问，时间将怎样对待你我。不如问，你我将如何对待时间。你就是一道风景生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智

12、不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没必要去仰视别人。你，就是一道风景！不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。所以你没必要敬畏名山大川，没必要去赞叹大漠孤烟，你的存在，其立身就在解释世上所有的景致；你的存在，正注释着时代的一种风情！不必去拥挤了，你就站在属于自己的位置上，不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新，每日拭亮一个太阳，用大自然的琴弦，奏响自己喜爱的心曲。自然美具有不以人们意志为转移的自然性，梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人

13、更为重要。没必要一味褒扬别人贬低自己，应该果敢地站起，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，不比别人差。真的，你行！翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，兰草之温柔，自然赋予各异风情，都在各自的一片土地上展示生命的光辉。如今所需的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉个性的展露，模仿、装扮、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，那情景似古代砖窑烧出的规格相同的陶俑。风景这边独好！妙在独好。我们太忽视这个“独”了。世上被人们公认的景点都是独特的：埃及金字塔，中国古长城；法国凯旋门，罗马斗兽场世上被人赞誉的美景也别具风采：泰山日出，威尼斯水缄，热带雨林，撒哈拉大沙漠大凡能被我们记

14、住的人多富有个性特征：阿Q的“快乐”，鲁滨逊的坚毅，王熙风的笑里藏刀，奥赛罗嫉妒杀人让个性伴你，站着该是一座山，倒下便是路基；完整时给人启示，粉碎时使人警醒你不比别人多，也不比别人少，你不用注视人们的眸光便可知道，你在阳光下用身影发表宣言：你就是一道风景！大气戈壁上的胡杨活着三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。飞沙走石中守住了生命的鲜活，孤苦凄然中昂起了信念的不屈。胡杨的勃然生机挺拔出了撼人的大气。秋风中的竹子虽消瘦但不折腰，虽孤独但不动摇，虽忧思但不哀鸣，任凭寒夜苦雨萧瑟，依然傲骨拔节凌空。竹子的冲天豪情正直出了高亢的大气。池塘里的莲花身陷污泥而不染，一身清白不自怜，纵使面对丑恶也不

15、悲戚，昂首独立更为清高。莲花丹青难写之精神顶立起风骨的大气。大气，便是冲破贫瘠和困苦之折磨即使有万千磨难也要心揣梦想播撒爱意的生气。嫩嫩的企盼不灭，目光便总是向前，重重的责任肩负，生长丰厚了痴迷的期待。大气，便是卑微不失凌云之志，平凡犹有不可欺之尊的骨气，用自己找寻使自己的足迹不欲，跌倒爬起照样有路可走，用自己的脖子支起自己的脑袋，用自己的脊梁挺直自己的腰板，失去拥有总是无愧无悔。大气，便是受邪恶不辱不低头、保护柔弱不自负的正气，正因为心中有爱，才敢向不平挥剑，才肯如老牛俯首，行侠仗义呼啸而过，即使伤痕犹在也刚毅且无泪。大气，小而言之就是一个人的精神气，大而言之就是一个人的英雄气。而一个人为人

16、之气是否乃大，其实正面的区别就是一个“爱”字，反面的区分就是一个“私”字。爱的真，爱的诚，爱的厚，爱的多的人一定大气。先公后私是低层次的大气，再高些便是大公小私，而大公无私则是最高境界的大气。从世俗的角度看，做人大气些，便少些烦恼，多些达观，与人方便，自己方便。从人生追求的境界上看，做人大气些，自己走过的路可坚实成立起的丰碑，自己耗费的心血可扎根成人们的敬意。大气的人，顶天立地。大气人生，璀璨永恒。生机生机，不仅仅是个春天的话题。鲜嫩的浅绿，固然于萌芽透出生机，而茂盛的茁壮，则是于生长挺出生机；金色的丰硕，是于收获显出生机，冰天雪地里的昂着，不也是于抗争扬出生机？生机，也不仅仅是个青春的话题。

17、势血沸腾固然是青年奋发向上的微型机，而奇美憧憬则是童年透明纯真的生机；稳健扎实是中年任劳任怨的生机，老当益壮，不也是暮年不甘示弱的生机？微型机，更不仅仅是个诗意的话题。鸟语花香固然装点了春和景明的微型机，危崖孤松，不也傲岸出了苍凉凄苦中的生机？满目葱茏固然展现了无边绿意的生机，戈壁驼铃不也摇曳出了飞沙走石下的生机？生机，它并不绽开于红润的面庞，而更沉淀于热切的目光；它并不跌宕于慷慨的陈词，而更起伏于忙碌的奔走；它并不活跃于场面上的喧闹，而更深厚于默默的劳作。生机，它并不美丽于甜蜜的梦境，而更生动于前行的足迹；它并不动情于感人的宣言，而更壮观于跌撞的摸索；它并不游移于华丽的文章，而更萦绕于圣洁的灵魂。长空失去了生机，便是昏暗，但至少还有大地。大地失去了生机，便是凄凉，但至少还有人类。而人类失去了生机，纵使有浩荡的长空和沸腾的大地，也是彻骨的死寂。其实，世界最重要的微型机，还是人们心灵的不俗、不凡和不屈。