2022“美好圣诞迎新年”初一班主题班会方案

1、第7页共7页2022“美好圣诞迎新年”初一班主题班会方案班会主题：美好圣诞迎新年班会目的：让同学们在即将到来的紧张的学期末复习之前充分放松身心，有利于调整状态。在热闹且欢乐的班会中，充满了浓郁的圣诞气氛，大家一同迎接全新的一年！主持人甲：不知不觉中，我们又度过了一年，_年已即将离我们而去。主持人乙：于此同时，我们也迎来了一系列欢庆新年的节日。主持人甲：今天，是_年的平安夜。明天，便是我们人尽皆知的圣诞节。这个欢乐而又充满神秘的节日。主持人乙：有了圣诞节，即使是再寒冷的冬天，我们也充满温暖，因为，我们拉近了距离。主持人甲：有了圣诞节，即使是失落的心情，有了家人朋友的祝福、礼物，也会充满笑脸。主持

2、人乙：有了圣诞节，在遥远的欧洲国家，即使平时你昏昏欲睡，不喜购物，在这个时候，也会精力充沛，因为，弥漫大雾的清晨，当售货员打开商场百货的大门，一年中最疯狂的抢购潮就此开始。所有人一拥而上，你只要晚起了_个小时，或许，百货中已抢购一空。主持人甲：那一天，是全年的最低价，即使是奢侈品也不例外。降价降到你想不到！虽然混乱至极，拥挤至极，却也何不是圣诞节独有的一种乐趣？主持人乙：圣诞节的来临，说明了我们又要迎接全新的一年。主持人甲：紧接着，过完了西方的，又是我们的元旦、春节。主持人乙：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏！主持人甲：为了让大家更好的进入氛围，先让我们来几道抢答题吧。主持人乙：以小组为单位，1

3、5道题目下来得分最高的小组每人都将获得奖品。主持人甲：答对一题得一分，答错一题扣一分，不在5秒内说出你的答案也默认为答案错误。题目略主持人乙：每年的春节联欢晚会上，总少不了小品相声。主持人甲：相声是一门传统民间说唱艺术。主要采用口头方式表演。是扎根于民间、源于生活、又深受群众欢迎的曲艺表演艺术形式。主持人乙：下面，就让我们来欣赏一下由吴瑞同学与田馨远同学合作表演的相声小品节目。(同学表演相声)主持人甲：接下来，田馨远同学要为我们表演几个拿手的绕口令。或许看起来简单，但说起来可一点也不简单呢。(表演绕口令，并与同学互动)主持人乙：欣赏完了新年表演，即将进入的就是这次主题班会最重要的活动，交换礼物

4、的环节！主持人甲：听到礼物这个词，想必不少同学还是很期待的，那么，先让我们来宣布一下规则吧。主持人乙：首先，主持人从讲台上随便挑取一个礼物。主持人甲：然后从箱子中抽取某一个学号。主持人乙：由另一位主持人宣布。主持人甲：那么，这位幸运的同学便是这份礼物的拥有者。主持人乙：可能你所抽取的礼物很小，很一般，但是，最重要的还是那一份心意。主持人甲：与抽取礼物之时的那一份期待与激动的心情，蓦然回首，姹紫嫣红！主持人乙：现在，便让我们开始抽取这第一位幸运者吧。(交换礼物)主持人甲：今天，大家的脸上依然洋溢着笑容，只是笑声里多了一份依恋；主持人乙：今天，教室里依然充满着歌声，只是歌声里流露出一丝不舍主持人甲

5、：光阴似箭，胡老师已陪伴着我们度过了整整两个月的时间。然而，今天，可能便是最后一次与胡老师共同相处。主持人乙：为了表达我们的心意，因此决定每个小组的组长分别赠送欢送礼物。主持人甲乙：亲爱的老师，请您别忘了您曾经有过那么一群活泼可爱的学生！亲爱的同学，请你别忘了我们曾经有过那么好的老师！主持人甲乙：最后，希望大家今年能过上一个快乐的圣诞节！谢谢大家！2022“美好圣诞迎新年”初一班主题班会方案（二）一、指导思想：以科学的教育理念为指导，以推进素质教育为核心，以学生全面发展为目标，通过新优质学校的创建，积极开展教学模式改革实验，继续探索基础型课程课堂教学的教与学的研究。重点从改变传统教学模式入手，

6、以“翻转课堂”教学模式为抓手，让不同的学生在原有的基础上都能得到不同程度的发展，全面提高学生的综合素质，加深对优化课堂教学过程的认识。二、活动主题：活动主题：“翻转课堂”教学模式的探究三、活动目标：1.以“微课程”为载体，转变教师观念、形成浓厚的教研氛围，提高教师的教科研水平；2.实现从“传统课堂教学模式”向“翻转课堂教学模式”转变，努力克服学生长期以来依赖老师“教”的学习习惯；3.形成比较成熟“先学后教”(翻转课堂)的课堂教学模式，打造适合学生发展的优质课堂；4.通过研究探索“翻转课堂”教学模式，去认识什么是高效的数学课堂，初步形成我校的数学优质课评价标准。四、活动时间：第一阶段_年_月-_

7、年_月第二阶段_年_月-_年_月第三阶段_年_月-_年_月五、组织领导组长：陈_副组长：汤_成员：何_孙_备课组：汤_汪_视频录制组：张_(组长)何_宣传报道组：王_(组长)席_注：组别主备人备课人录制宣传第一组_第二组_第二组_第三组_六、活动内容：宣传、发动选题、定人备课磨课录制视频上课评课反思总结1.选题、定人备课：_月_日_日，本学期“翻转课堂”教学模式探究试点年级确定为三年级组，从本学期三年级数学教材中选出若干课题，先由三年级的_四位老师进行选课编写教案并设计视频最终需要表现的内容，备课组成员对所选课题做到提前备课，为磨课做好准备。2.磨课：_月_日_日，由备课组成员对四位老师的主备

8、教案和录制视频最终需要表现的内容进行磨课探讨，并提出改进的方法和策略，进行二次备课。3.录制视频：_月_日_日，录制“微课”。4.上课：分两个步骤：(1)_月_日_日，第一次试讲，主要目的是对各个环节的时间分配做测评，对学生“课前学习”的效果进行诊断，以及教师课堂教学层次进行梳理。(2)_月17_日，第二次试讲，面向全校公开教学，全体数学老师参加听课，特邀区数学教研员及本校部分领导参加。5.评课：在每次试讲与最后面向全校公开教学之后，及时进行专题评课活动，通过教师个人自评、同行评议、专家讲评等形式将研究内容不断引向深入，使参与活动的每一位教师都有收获和启发。6.反思总结：_月_日_日进行集中反思，每人写出书面课后小结。针对我校本次开展的“翻转课堂”教学模式的优点和不足进行深入思考，对教学设计、教学效果以及通过此次活动使自己获得的收获进行总结和反思，进一步提高自己的科研、教学能力和思想认识水平，“在反思中提高”。七对“翻转课堂”教学模式中存在的问题进行改进，总结