2022年中学教研工作方案

1、第10页共10页2022年中学教研工作方案教研组的工作是达成学校教研计划的关键，其工作的开展情况直接影响到整个学校教研工作的推进，在_协调学科教学、教研、教改，促进教师素质提高，实施素质教育，全面提高教育教学质量等方面具有十分重要的作用。一、关于教研组工作的内容、层次要求1、教研组长会开学初召开一次教研组长会，提出本期(或学年度)学校教研工作方向、思路，讨论修订学校教研工作计划。各学科教研组要根据学校整体教研工作安排，制定详细具体、切实可行的学科组教研工作计划及内容安排。另外，每月定期召开一次教研组长会。一是学习有关条例、制度，以及相关理论、研究成果等；二是相互交流教研工作中的情况和经验；三是

2、督促检查学科组教研工作按计划开展的情况；2、教研组活动按照学科组期初的教研计划，教研组活动要按计划开展，教导处加强督查、指导。活动形式要做到多种多样、生动活泼，学科内研究与学科间研究相结合，要讲求实效。教研组活动的内容上要注意三个层次：(1)理论学习、研究，钻研教学大纲和教材第一方面，为了提高教研组教师的认识水平，切实转变观念，加强理论学习是非常重要的。首先期初计划就要认真安排，学习内容的选择要注意体现时代性、相关性，并且做好学习笔记备查。提倡期终写学习心得，保证教师观念时刻紧跟时代节奏。第二方面，学习、钻研课标和教材。这是教研的基本内容。教育是发展的，随着社会的进步，课标要求和教材也随将发生

3、变化，学生也会发生变化。对广大教师来讲，无论是年轻教师还是老教师，都要认真进行研究。而且要将现代教育思想贯穿于研究中，将学生实际与课标教材有机结合。对课标教材的研究，主要抓四个明确：a、明确该科目的教学目标和要求，学生必须掌握的最重要的理论和技能是什么，教学体系的结构，主要的思路和逻辑主线是什么。b、明确教材的各部分在整个学科体系中处于什么地位，它们之间是怎样联系的。c、明确哪些是教材中的基本现象、基本理论、基本技能。d、明确每个部分的具体教学目标、要求是什么，并据此确定教学内容的教学层次。以上四方面是动态的，既要结合学生的知识水平、能力水平作相应的变通，不能一成不变。(2)熟悉、研究教学过程

4、。主要是指课堂教学的研究。课堂教学是实施素质教育的主阵地，可以说，课堂教学的研究深入与否在很大程度上决定了课堂教学质量的高低。课堂教学的研究一般采取说课、讲课、评课的方式进行，要有计划的安排教师全员参与，共同研究，整体提高，可以在_备课的基础上进行。说课是基础，评课是关键，要客观的评出问题、评出改进措施、评出努力方向。教学过程研究主要包括：a、教法研究。主要研究教材的处理方法、教学思路设计、课堂结构安排、教学语言设计、提问设计、板书设计、难点突破的方法等等。b、学法研究。主要研究学生学习的方式、方法，介绍学习经验，揭示学习规律，预习、复习和考试的方法等等。c、教学手段研究。主要研究如何利用教学

5、的辅助手段激发学生的兴趣，提高教学质量。教学的辅助手段主要包括自制教具、挂图、投影、录像、电视，特别是cai(计算机辅助教学)的研究。(3)研究教育教学。主要是指课题研究。对于学校目前的状况来讲，需研究的问题较多，课题研究工作中要注意：a、以应用研究为主。课题研究要与学校实际工作联系起来，干什么，研究什么，相互促进。b、以微观研究为主。即课题要小，便于集中精力研究，容易_资料，也容易取得效果。c、以引入研究为主。就是从自身的工作需要出发，引入和借鉴他人的研究成果，经过自己的消化和改造，创造性的运用到教育教学工作中去。另外，要逐步加大教研组学习交流的力度。积极参加上级教研部门_的教研培训、学习活

6、动，开阔视野，提高教研工作的层次。学后汇报，扩大影响面，提高信息的利用率。3、_备课教研组工作还有一种比较常见的形式备课组_备课，各教研组可根据各自的实际情况，每一学期中开展4-_次_备课活动。主要是对于重点内容，采取一位教师重点准备，中心发言，然后围绕下列问题进行研究：(1)学生情况分析(共性特点和本校学生实际)；(2)教学目标和教学要求；(3)教学的主要内容(包括重点、难点、关键和发展智力、培养能力方面的要求)；(4)采用的教学方法及其理论依据；(5)作业、练习的设计理由；(6)其他注意事项。二、教研组工作的评价、考核为了加强教研组建设，提高教研组工作的效益，促进教研组工作水平的进一步提高

7、，必须搞好对教研组工作的评价。教研组教研工作的评价标准：(一)教研计划目标的评价，包括以下指标：1、学期、学年教研任务指标，要求任务明确、目标具体。2、教研课题的选择及教研实施计划，要求具体落实，具有学科特点和针对性。3、每周教研活动内容及具体安排，要求严格考勤，保证时间，研究效益和效率。4、_教师参与量。要求自觉参与教研，主动实施教改。5、教研教改示范课和专题研究课的安排、计划和实施。要求有说课、听课、评课记录。6、学科竞赛及课外活动指导计划目标(二)、教研活动过程评价。教研活动过程是实施教研计划、实现教研目标的能动过程。主要包括：1、_学习研究的次数，每次学习研究的记录。要求内容详实。2、

8、每次_学习研究的出勤记录。3、教研活动后记记录。三、搞好教研工作要注意的几个问题1、要多读书、多学习除一些相关性、专业性比较强的书籍外，读书面要广，如。社会、历史、文学、语言、哲学、地理、天文等文理科均要涉及，兼收并蓄。注意阅读专业期刊和理论专著。通过学习，提高自身的理论水平，增强素质，推动工作向深层次发展。2、要善于积累和处理资料、信息要搞好教研，首先要能够高速、高效的获取当今世界教育发展的最新信息，既包括教育理论的新发展，也包括教育实践的新动态，并且能够对获得的的信息进行识别、分类、编码、分析、评估，内化到个人的知识体系中，解决教育实践中存在的实际问题。积累资料的方法常见有做卡片、做索引、

9、剪贴报和记笔记。3、要善于反思教研工作既然是一项研究性的工作，过程中总有一些失败和教训，既要总结成功的经验，又要查找失败的原因。反思虽然点点滴滴，零零碎碎，但它来自实践，出自深刻的思考，特别具有真实性，是一份非常珍贵的材料。在反思的基础上，善于从新的角度和高度去思考问题，创造性的运用已知信息，提炼出具有更新价值的精华。4、要多写作教研最终要通过文字载体，以不同的论文形式将研究结果表述出来。2022年中学教研工作方案（二）一、指导思想社会经济的快速发展要求要有高质量的教育，要适应形势的发展，把我校办成高质量的学校，提高学校的竞争能力，实现学校的高层次的办学目标，教师是关键.因此,坚持以先进的教育

10、思想为指导，以素质教育为目标，以崭新的课改理念为准则，进行课堂教学改革，探索教育教学规律，提高教学效率。使我校教师与新课程同行,更新观念，加强交流研究，真正把素质教育落到实处。我校特制定本规则。二、教学研究理念以“一切为了学生的可持续发展”为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、和谐、高效的教研机制，努力打造学习型、研究型的教师群体。三、组织形式以学科组、年级组为主。四、教研活动内容：深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师教学专业水平和驾驭教材的能力，

11、推进校本课程建设步伐。五、教研活动时间1周一下午：政治、信息技术科组、通用技术科组2周二上午：地理科组3周二下午：英语科组4周三上午：体育科组5周三下午：化学、数学科组6周四上午：历史、历史与社会科组7周四下午：语文、物理科组8、周五上午：生物、音乐、科学科组9、周五下午：美术科组10双周周四下午第八节：文基/理基11双周周五下午第八节：校级学习(以科组为主)12业余时间：以学校网站为基点，充分展现教师个人的教学风采。六、教研形式以自我反省、同伴互研、理论指导、听课评课为主要活动形式；以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的

12、针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动、活动化教研活动等多种教研形式。(1)自我反省：教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。制定个人教研计划、专业提高学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。要求每位教师每学年上不少于1节研究课，每位教师每学期听课达8节以上，教研组长听课达12节以上，教导主任每学期听课达25节，校极领导每学期听课达30节以上。教师每学期写教学反思、教学随笔等10篇，研究性论文1篇。(2)同伴互研：以教师提出的问题为研究内容，将问题带入教研组，以组为单位制定计划，开展研究。

13、注重“以老带新”，提出在校本教研中有不同的呼声，在一个群体中有不同的思想，鼓励教师大胆质疑、批评，各抒己见。每学期学校召开不少于_次校本课堂教学研讨会，以不断促进提高。(3)理论指导：一方面提倡教师从专业的刊物和网络上学习和引进名家教研思想，另一方面采用“请进来”的方式，引进教育教学专家进行专题讲座，引进新的理念和教育教学思想，促进学校教师的专业发展。学校为教师开展教研提供硬环境。充分利用互联网和校园网，为教师学习、收集理论资料提供滚动性条件。(4)听课评课听课、评课活动是教师之间互相学习、互相促进、共同提高的重要活动。听课、评课活动既是科任教师教学活动的重要组成部分，也是各科教研组开展教研活

14、动的重要内容。学校将“随堂听课、课后互评、评后叙事”作为新教研常规。为使听课、评课活动成为科任教师的自觉行为，形成良好的教风，学校对听课、评课特作如下要求；校长、副校长每学期听课不少于30节。学校中层干部每学期听课不少于20节。科组长每学期听课不少于12节。科任教师每学期听课不少于8节。七、教研活动要求：(1)、教研活动管理要求：各组长做好教研活动计划、按计划组织好教研活动；科组要在学科组长的带领下，搞好每周一次的集体交流备课和每两周一次的业务学习，每次活动要有明确的目的。集体备课的主题是“钻研教材，钻研教法，体现课标”，内容包括交流下周的教学思路设计，交流本周教学的感悟与反思。集体教研的主题

15、是“学习纲要，学习标准，交流心得，总结经验”，研究内容要有针对性、实效性，教学研究活动要有中心发言人，其他教师要做好补充发言。每学期每个教师要求做到阅读一本教育专著；参加一个科研课题或校本教研课题；写好一篇论文或教育教学经验、体会文章；上好一节公开或示范课。做好教研活动过程记录、做好教研活动总结；学校领导要深入年级组、学科组参加教研活动；各教研组活动情况及时汇总反馈；不断提高教研活动质量各科组成员均按要求积极参加教研活动；参加活动情况与期末教师评价挂钩。(2)、教研活动设计要求：营造严谨、务实、民主、和谐、宽松的教研氛围，改变教师教学研究各自为战和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流和合作研究。加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设能力，形成在研