2022年中学教师教学绩效考核方案

1、第12页共12页2022年中学教师教学绩效考核方案为了推进我校绩效工资制度的顺利实施，进一步增强全体教师的工作责任感，促进我校教师认真履行岗位职责，调动广大教师教书育人的积极性。根据有关法律以及区教育局有关“做好义务教育学校教师绩效考核工作”等文件精神，结合我校实际情况，特制定教师绩效考核实施方案。一、考核小组组长:副组长:成员:二、考核基本原则尊重规律、以人为本;以德为先，注重实绩;优绩优酬，多劳多得;客观公正，简便易行;激励先进，促进发展。三、绩效考核对象和种类1、考核对象:我校按国家规定执行事业单位岗位绩效工资在编的正式工作人员。2、考核种类:绩效考核工作分为平时考核(过程性)，前瞻考核

2、(发展性)，期中、学期末考核(效益性)。一年分上下半年分别考核。教师平时绩效考核以平时工作“记实”为基础，重点考核教师履行岗位职责、完成学校规定的教育教学工作任务以及出勤情况;前瞻考核以教师学养发展实行考核;教师学期考核实行阶段性量化考核，在每学期结束前进行。3、工作量核定:(1)指教育教学工作量和其它工作量;(2)发放岗位津贴的，工作量不再重复计算;(3)学科、级部之间的工作量一律以国家或省规定工作量核准，不准私自提高权重。四、考核内容(总分:100分)(一)职业态度(10分)1、为人师表、爱岗敬业、关爱学生等(2分)2、履行教育教学职责(3分)3、不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生(2分)4

3、、不以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序(2分)5、自觉抵制有偿家教(1分)(二)职业能力(5分)本科学历(5分);专科以下学历(4分)。获得硕士学位附加1分。(三)履行职责(45分)1、考试科目教师教育教学活动(45分):教学常规(20分)、课堂教学(20分)，教科研常规(5分)。2、考查科目教师的考核，教育教学活动(45分):教学常规(20分)、课堂教学(20分)，教科研常规(5分)。(四)工作实绩(40分)1、期中、期末综合评估(40分):期中(15分)、期末(25分)同年级、同学科校内评估测评，以学科的学校平均分，按比例确定分数段，期中考核，校一等奖15分;二等奖13分;三等奖11

4、分;四等奖以下10分。期末考核，校一等奖25分;二等奖23分;三等奖21分;四等奖以下20分。如果一个年级科目只有一或者两个人任教，则根据在全区的位置确定分段值，即区一等奖15分;二等奖13分;三等奖11分;四等奖以下10分(期末类推)。如果学科成绩获区一等奖，全组人员附加3分，二等奖附加2分。(年级科目一两个人以下任教，加分规则同上)。2、考查科目教师期末综合评估按32分核算。经考核小组认定，教代会通过，认为有突出贡献者可按36分核算。3、执教考试科目，又兼带考查科目的教师:按考试和考查科目分别考核计分、核算工资，最后根据该老师任教的考试和考查科目工作量之比得出应得的绩效工资。4、学校管理、

5、教辅、工勤人员:主要考核其履行岗位职责和任务完成情况。五、考核程序成立考核领导小组制定方案蓝本/_7f考核领导小组研究实施细则教代会审议通过报批区教育局实施绩效考核公示考核结果兑现绩效工资。六、考核方法(一)中层以上人员、年级组长等津贴的界定。1、校长、副校长津贴480/月。2、中层正职津贴_元/月;中层副职津贴_元/月;年级组长津贴_元/月。全年共发放_个月。3、“333”人员、首席教师，年度专项考核合格以上等次，发津贴_元/月(二者不可兼得)。“333”人员晋升高一层次的，每晋升一个层次在原有的基础上增发津贴_元/月。4、班主任津贴原则上_元/月，全年共发放_个月。班主任考核应考查班级学生

6、数和流生数，班级学生数低于_人以_元/月为发放基数，于36_人之间以_元/月为发放基数，_人以上以_元/月为发放基数。5、在岗的老中层领导，正职享受津贴_元/月，副职享受津贴_元/月，享受津贴总时限为其任中层职年限除以3，其后不再享受津贴;6、课堂教学、基本功比赛获区、市、省一等奖，发放一次性津贴分别为200、400、_元;获区、市、省二等奖，发放一次性津贴分别为100、200、_元;区、市、省三等奖，发放一次性津贴分别为50、100、_元。7、课题结题，中央教科所课题_元，省教科所_元，市级“_”_元，区级_元。论文撰写获省“五四杯”、“师陶杯”一等奖，发放一次性津贴_元;二等奖_元;三等奖

7、_元(省教研室、教育学会论文获奖对应减半)。获市“五四杯”一等奖发放一次性津贴_元;二等奖_元;三等奖_元(市教研室、教育学会获奖对应减半)。获市教育故事一、二、三等奖一次性分别发放津贴100、50、_元。发表论文以稿费通知单确认(在教育部、教育厅、教育局主管以及教科院等教科研单位主办的教育教学类杂志上发表除外)。在教育部主管教育教学类杂志发表一篇论文一次性发放津贴_元;省教育厅主管教育教学类杂志发表一篇论文一次性发放津贴_元;连云港教育上发表的，一次性发放津贴_元;中国教育报、江苏教育报上发表的论文，分别发放一次性津贴100、_元。同篇论文获得不同奖项，教科研成果不重复核算，如既获奖又发表的

8、以最高津贴核算。教科研津贴总额最高不得超过_元/年8、音、体、美团体比赛指导获省一、二、三等奖，分别发放一次性津贴600、400、_元;获市一、二、三等奖，分别发放一次性津贴300、200、_元;获区一、二、三等奖，分别发放一次性津贴200、100、50.9、年终考核优秀、校优秀教师发放一次性津贴_元，优秀班主任_元。10、考勤奖_元/月，发放_个月。11、备课组长管理津贴_元/月，各处管理员津贴_元/月，报账员100/月，全年共发放_个月。12、网管50/月、驾驶员50/月、物实50/月、生实50/月、化实50/月、体育器材50/月、疾防保健50/月、图书兼管员50/月、水管员50/月，全年

9、共发放_个月。13加班须进行申报，经审核后方可进行，加班费由校长室根据工作情况按每天_元核算，当加班个人消费合计超过_元不得再发放加班费。14、考绩奖办法的制定必须经教代会审议通过。九年级中考科目可在考绩奖上区别于七八年级，但考绩奖的制定必须符合校情，符合绩效发放的实情，对于科目考绩设定，应充分考虑中考分值权重，再按分值比例确定金额。15、图书、油印、宿管员等绩效工资按减去干部津贴等以后校平均津贴的_%发放。16、校长兼中层、中层兼班主任等兼职者，均以其所任职务最高津贴核准。(二)内退及病事假人员考核1、内退人员按考核合格计算，奖励性绩效工资根据教育局相关文件精神统一标准发放。落聘人员扣除全部

10、奖励性绩效工资;2、病休人员凭县区以上级医院的诊断证明、发票、病历(三者缺一不可)，确认后按内退人员核算办法核算。长期病事假者，停发相应时间的绩效工资。产假取校平均分值核算。精神类、传染类疾病按国家有关规定执行。(三)职级权重的确定1、教学人员的职级权重确定为:注:由原教师系列人员转为教辅、工勤人员的，其职级权重依照公益型事业单位人事制度改革的相关精神，其职级权重下调一档。2、班级生数权重确定为:高一年级:班级生数_人以下51-5556-60_人以上权重0.9511.05高二年级:班级生数_人以下51-5556-60_人以上权重0.9511.05高三年级:班级生数_人以下51-5556-60_

11、人以上权重0.9511.05注:(1)、对于流生控制，本年考核采用过渡方式，及各年级以本年级的学期流生平均个数为基准，超平均个数的考试成绩计0分;低于年级流生平均个数的班级，则采用四舍五入法，低于年级流生平均个数几个人就从班级学生考评分最差学生中顺次减去相应差值的人员，(不计成绩)。(2)、本次考核中的上半年以_学年度第二学期期末考试人数为基准核定权重，本学期考核以新学期开学报到人数为基准，每少一学生，降低相应人数基准_个权重。(此条和第一条合并计算)(3)、_年始，如再出现流生一律以0分核算。(4)、考试科目和考查科目、九年级科目和七八年级科目权重一律为“1”，不得随意抬高考试科目和九年级科

12、目的权重。(四)有以下行为之一者，本年度绩效考核结果不得评为合格及以上等次，并及时予以纠正后，根据情节和影响程度定为基本合格和不合格，基本合格者取其假定考核合格绩效的_%，不合格者不发奖励性绩效工资:1、在师德方面存在问题或发生教学事故及其他违反学校教育教学要求的，在学校或社会上造成严重不良影响的;2、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生并造成严重影响的;3、受到党内严重警告或行政记大过及以上处分的;4、无正当理由不服从工作安排，不履行教育教学职责，并造成严重影响的;5、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，有损教师形象和学校声誉的;6、从事有偿家教，并经核实的;7、连续旷工超过_个工作日，或一

13、个学期内累计旷工超过_个工作日;8、其它给学校工作造成重大负面影响的七、绩效工资的计算方法。先对每位教职工绩效按统一标准进行考核，工作实绩考核得分乘以工作量乘以生数权重，再加职业态度加职业能力加履行职责得分，得出分数后再乘以职级权重乘以教师实际工作月数，再将每位教师的考核最终得分相加，得出教职工绩效考核得分总和。全校用于该项目的奖励性绩效工资总量减去备课组长等人员津贴、加班费等后，除以全校教职工绩效考核得分总和，得出月平均分值，分值乘以教职工个人工作绩效考核得分，即为教职工个人应得的绩效工资额度。即，计算公式为:【(全校用于教职工奖励性绩效工资总额-备课组长等人员津贴、加班费等)全校职工绩效考

14、核得分总和】_教职工个人绩效考核总得分=教职工个人奖励性绩效工资额。八、方案的最终解释权在考核领导小组，且在操作过程中，出现多劳少得等异常情况，由党支部、校长室组织召开考核领导小组研究、调整方案，报请教代会审议通过后实行，并报区教育局备案。任何个人无权私自改变或调整方案的核算原则、程序和办法。2022年中学教师教学绩效考核方案（二）序号项目权重内容要求及量化评估细则职业道德1遵纪守法101不按规定配合计划生育工作的，酌情扣分；2因个人原因，给学校管理带来混乱的扣2-5分。2为人师表101如体罚或变相体罚一次，根据情节扣1-3分，若家长反映属实扣3-5分。2在校园文明建设中，言行不文明，有损教师

15、形象，酌情扣2-5分。3.服从分配，敢挑重担，乐于接受后进生，因个人原因不服从工作安排，酌情扣1-10分。3学习会议10按时参加政治学习和各类学校规定必须出席的会议，且认真做好笔记。1无政治学习记录扣1分；2迟到、早退各扣0.5分，因事因病缺一次扣1分；3旷一次扣3分。4、学习不认真的酌情扣0.5-1分。职业职责4计划5正式上课前制订完成完整(教材分析、学生分析、目标适切、措施得当，进度清晰、标明课时数)计划。缺1项扣1分，迟2天内扣1分，迟3-7天扣3分，没交倒扣5分。5备课121.结构不完整，酌情扣1-4分；_次数缺1节扣1分，以此类推，缺作业分析记录扣2分；3.教学反思有针对性为2分，一

16、般为1分，缺为0分。详见河天中学教学四项规范评价标准(_年_月)6作业101作业精心筛选，注重效果，难易适度，体现分层，作业超量扣1-2分；2批阅要规范、细致，记录典型问题，有订正和反馈，批改不符合要求扣2-4分；3.每月完成次数约为总次数的1/4，未达要求扣2-4分。详见河天中学教学四项规范评价标准(_年_月)7测试121测试及时分析透彻，每人至少2份规范的命题试卷，单元检测少于规定次数扣1分，无记载或无命题的要酌情扣分；2期中考试后一周内对学生的成绩等情况进行分析，期末及时给学生评定成绩；3.期末没有及时评定成绩扣2分。详见河天中学教学四项规范评价标准(_年_月)8上课151.迟到、早退或

17、者中途离开教室达或超5分钟一次扣0.5分；2.随意调课一次扣0.5分，每月不得超过_次(公出调课除外)；3.因事请假每节扣0.2分，连续病假超过2天超过部分每节扣0.1分，旷课每节扣3分；4.积极参加区校课堂变革活动，认真学习其内涵，努力转变课堂教学方式和学生学习方式，体现“学为中心”，构建基于作业单的和谐互助课堂。根据听公开课评定3分10分。9课程开发5开设学科拓展类课程和综合拓展类课程的老师，根据课程纲要、课程目标、活动设计、活动开展情况酌情加25分。10教研活动161.听课及教研活动：完成规定听课节数,记录认真5分，每少听一节扣1分，记录不认真酌情扣分，活动不按时参加酌情扣分；2.学理论：完成规定篇数学习笔记，记录认真的2分，每少记录一篇扣1分，记录不认真酌情扣分；3.总结：及时上交给2分，质量差或迟交扣1分；4.教师培训：完成规定培训次数，认真的5分，每少一次扣2分；5.有区校级公开课者且反映良好者计2分，组内研讨课计1分。11教科研成果