中班健康活动我们爱吃的蔬菜教案反思

1、中班健康活动我们爱吃的蔬菜教案反思中班健康活动我们爱吃的蔬菜教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并明白吃蔬菜的哪些部位，初步了解不同蔬菜有不同的养分，多吃蔬菜身体棒，合适幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看我们爱吃的蔬菜教案吧。活动目标：1、幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并明白吃蔬菜的哪些部位。2、初步了解不同蔬菜有不同的养分，多吃蔬菜身体棒。3、幼儿能主动大胆地说出自己的想法，并获得其中的乐趣。4、明白人体需要各种不同的养分。5、初步了解健康的小常识。活动准备：1、蔬菜实物若干：西兰花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、土豆、胡萝

2、卜、萝卜、黄瓜、茄子、番茄等。2、分类筐。3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉（小番茄、黄瓜、生菜、胡萝卜、紫甘蓝）。4、自制的课件活动过程：（一）、问题导入：让幼儿说说自己喜爱吃的蔬菜，通过介绍自己喜爱的蔬菜，进一步了解各种不同的蔬菜。1、师（演示课件）：每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃很多的蔬菜。你喜爱蔬菜吗？你都喜爱吃什么蔬菜，为什么？（老师激励幼儿答复问题，并按时的赐予表扬，增加幼儿的自信念。）2、老师小结：蔬菜有许多的维生素、矿物质，养分很丰富，所以多吃蔬菜身体好，我们应当样样蔬菜都要吃。（二）、蔬菜可以吃那些部位？对蔬菜食用的不同部位感爱好。1、猜猜老师喜爱吃什么蔬菜？（老

3、师连续演示课件）胡萝卜的什么部位可以吃？小结：原来胡萝卜的根是可以吃的。2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃种子，有的是吃果实，有的是吃茎/叶，还有的是吃根。这里有许多的蔬菜，它们的什么部位可以吃哪？小结：原来，蔬菜的根/花/果/叶/茎/种子是可以吃的。青菜真厉害，可以同时吃两种部位，有没有更厉害的蔬菜，可以吃三种不同的部位的？除了这些蔬菜以外，哪些蔬菜的根（花/果/叶/茎/种子）也是可以吃的？我们回去再找一找。（三）、品尝蔬菜沙拉1、平常你们吃的哪些菜是用蔬菜做的？小结：蔬菜有许多的做法，可以炒、凉拌、煮贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。因此

4、本次活动来源于幼儿生活又能效劳于幼儿的生活。1、营造良好的学习环境，激励幼儿主动学习。明确环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的学习主动性，从而促进幼儿的进展。因此，老师应布置丰富多彩的学习环境，启发幼儿在这样的环境中自主地，主动的去探究，去学习。如本节活动我们爱吃的蔬菜，假如就让幼儿坐在活动室内凭空想象，凭过去经验来讲解并描述，那么我想幼儿的留意力也集中不了几分钟，讲解并描述也会变得乏味而无生趣。假如在活动前先带幼儿到菜市场去观看多种蔬菜，并把多种蔬菜带到我们的活动室：在自然角、活动区创设情境，那么我想这样环境下的教学是丰富的，是真真实切的，环境让幼儿更情愿自主参与活动

5、，并在活动中感受了乐趣。又如，每次幼儿的绘画作品，手工作品完成后，我都会将幼儿的作品加以装饰美化，张贴或悬挂在活动室里，让幼儿随时感受到胜利的乐趣，这样他们对活动就更感爱好了。因此说，老师应具有幼儿生理，心理进展学问和敏锐的观看力，以幼儿为主体，尊重他们的想法，充足利用环境和创设丰富的学习环境，让幼儿主动的学习。调动幼儿的主动性，使幼儿在玩中学，使幼儿学会学习，是实施素养教育，是使幼儿全面进展的详细表达，我们如今对幼儿放开手，让幼儿自由自主的活动、学习，使他们有了学习的爱好，有了学习的动力，对幼儿今后的进展也会有莫大的帮忙的。2、自制多媒体课件帮忙幼儿学习3、通过活动幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并明白吃蔬菜的哪些部位；并初步了解不同蔬菜有不同的养分，多吃蔬菜身体棒；幼儿还能主动大胆地说出自己的想法，并获得其中的乐趣。4、幼儿今日表现的很主动，他们通过教学活动我们爱吃的蔬菜感受到探究活动带来的欢乐。同时，老