2022小学一年级语文老师的工作计划（通用15篇）

1、实用文档Word格式、可编辑打印 小学一年级语文教师的工作方案通用15篇 2022学校一班级语文教师的工作方案通用15篇 2022学校一班级语文教师的工作方案 篇1 一、 班级概况分析: 同学刚入校,对学校的常规不理解。年纪小,自律性差。但都比拟懂礼貌,见到教师能主动问好。有局部同学有说一般话的意识,能用简短的一般话与教师和同学做简洁的沟通。个别同学不懂得执笔方法,需要教师不断订正、催促。至于其他学习成果还有待于在今后去理解. 二、本册教材分析 本册教材包括入学训练、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际六个局部。入学训练的目的在于关心同学理解学校生活,理解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音

2、的同时熟悉70个常用字。而后是识字 阅读方面 1、阅读是同学共性化的行为。因此在阅读教学中，采纳自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给同学。同时，把阅读教学从课堂延长到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者严密结合，协调进展阅读力量。 2、充分利用多媒体教学，把视听与思索相结合，使同学的熟悉从感性阶段向理性阶段进展，由形象思维向抽象思维转化，教师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。对于一些具有时代气息的课文内容，通过好玩的故事浸透，理论活动让同学体验到学习的乐趣，受到良好的思想训练。 3、在教学中，乐观引导、鼓舞同学质疑，把同学引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在

3、问题、求解答的过程中进步口头表达力量。同时，低班级语文教材中，课文内容丰富，并有肯定的悬念，可以利用这一有利因素，引导同学绽开想象，给同学制造情境，鼓舞同学大胆去说。 4、激发课外阅读的爱好。每周支配肯定的时间讲童话故事，结合校本课程?古诗文欣赏?的学习沟通来激发同学的学习爱好，因势利导，介绍一些好书让同学阅读，如?好儿童?.?少年科技画?等儿童课外读物来丰富同学的文化生活。 六、教学进度支配(略) 2022学校一班级语文教师的工作方案 篇8 为拓展学校语文教学讨论视野，推动广阔教师参加语文教学改革，提升全国小语会在课程和教学改革中的专业引领作用，从20 xx年起全国青年教师阅读教学观摩活动更

4、名为全国青年教师学校语文教学观摩活动。现就首届活动的详细施行方法提出如下意见。 一、指导思想 以?国家中长期训练改革和进展规划纲要(20 xx20 xx年)?和?义务训练语文课程标准(20 xx年版)?为指导，传播和落实现代语文教学理念，沟通和推广语文教学改革成果，觉察和培育学校语文青年骨干教师，全面进步学校语文教学效率与质量。 二、活动原那么 1.讨论和展现相结合的原那么。教学观摩活动应有详细的讨论主题，通过课例讨论和展现，讨论语文教改中的热点和难点问题，为改良课堂教学、进步教学质量，供给有效的策略。 2.引领和创新相结合的原那么。教学观摩活动要引导教师落实课程标准的理念和教学目的，遵循母语

5、教学规律。同时，鼓舞广阔教师锐意改革，创新课堂教学形式。 3.公开、公正、合理的原那么。让每位上课教师有公平参加活动的时机。评比程序、评比标准事先公布，评比过程与结果尽可能做到公开、公正、合理。 三、上课教师 上课教师须符合以下条件： 1.喜欢训练事业，喜欢同学，喜欢语文教学。 2.具有省级以上荣誉称号，或在省级教学评比中获过奖。 3.年龄45岁以下，教龄6年以上。 四、课例分类 参与观摩活动的课例分为两个类别、两大系列。 (一)两个类别：观摩课和录像课。 观摩课，指教师到会议现场上课，专家评委和群众评委现场打分，评出奖级。 录像课，指教师事先录制好上课视频，刻录成光盘，报送全国小语会，由专家

6、评委通过观看录像评出奖级。 同一奖级的观摩课和录像课公布时不作区分。 (二)两大系列：阅读课系列和表达课系列。 阅读课系列：指以培育同学阅读理解和语言运用力量为主要目的的课，包括基于教科书的识字课、精读课、略读课、单元整组学习课、课外阅读指导课等。 表达课系列：指以培育同学表达和沟通力量为主要目的的课，包括基于课文的读写结合课、作文指导与讲评课、口语交际课、综合性学习活动课等。 2022学校一班级语文教师的工作方案 篇9 一、学期目的 1、加强教研组建立，通过教研组各项行之有效的活动，提升教师课堂教学力量，进步教学质量，创立学习型备课组。 2、关注同学良好学习习惯的培育，生动课堂教学，根据同学

7、的差异，建立分层作业体系，激发同学学语文的爱好。 二、主要工作 1、加强教研组管理，做到活动有效。 2、加强教学管理，进步教学质量 3、抓住学习预备期，培育良好的学习习惯 4、开展丰富语文活动，激发同学学语文的爱好 三、详细措施 (一)加强教研组管理，做到活动有效。 1.严格执行课程标准和课程方案，在明确教学目的、重难点，理解同学的根底上，制定教研活动方案，做到定点定人定时间。每次教研活动都要求做到：人人活动前事先预备，活动时乐观发言，仔细记录，活动后参加整理。 2.紧扣学习：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学别人理论，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。 3.把握讨论：有教有研，有教

8、必研，以研促教，以研兴教，要围绕教学工作开展一系列形式多样的讨论活动。 4.注意活动：周一下午第一节课后，语文教师要马上看起来，说起来，议起来，真正动起来。 (二)加强教学管理，进步教学质量。 结合一班级教材的特点和同学的状况，本学期我组将在在各个根本环节中做到四精，促进课堂教学质量的整体进步，缩小班级间的均分差。 1.精备 本教材共一个入学预备和七个单元，组内共6位教师，在提早备课中就要求主备教师从整体上把握教材，熟识教材的学问，构造，把握教材的重点、难点和学问间的内在联络的根底上细心备课后供组内其他执教教师阅读。各位执教教师结合自己的教学特点和本班同学实际状况对该精备教案进展共性化的修改，

9、构成自己的特色教案。 2. 精讲 在教研活动说课的环节中，同样由每人承包自己精备的课文。主备教师选择有代表性的课文，从教材分析、教学目的、教学设计理念以及详细过程等方面进展精讲。参备教师在集中研讨之前也要仔细钻研教材，研讨时与参予、互动发言，共同完善备课。 3.精上 教师充分做好课前预备，仔细上好每一堂课，做到教学目的明确，注意同学素养的全面进展，注意同学的共性进展。上完课后准时做好课后反思，以便改良教法，进步课堂教学有效性。 4.精练 不管是课堂上的练习设计还是回家口头作业的布置必需细心合理，要表达面对全体同学，表达分层。 (三)抓住学习预备期，培育良好的学习习惯。 利用学习预备期这段时间，

10、逐步让同学明确听、说、读、写的要求，教会他们课前预先课后复习的方法。并在以后的教学中，不断地加以强化训练，多鼓舞，少批判。实行实在的措施常常抓，反复抓，可以结合争章活动，为良好的学习习惯形成打好根底。 (四)开展丰富的语文活动，激发同学的学习爱好。 1.课堂上多采纳一些合适一班级同学年龄特点的活动，如：我是小教师、编儿歌、做嬉戏等，让课堂教学布满活力。从而激发同学的学习语文的爱好。 2.课外组织优秀作业展、朗读竞赛、推举拼音读物、建立图书角等活动让同学爱上语文。 四、加强课题讨论 (一)加强课改正程管理。本组教师要乐观商讨教法学法，乐观上好课改理论课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结

11、阅历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习。 (二)学习教材特点，增加试验意识。 对一班级教师进展集中培训，集体备课。一班级教学，特殊要求每位教师在课前仔细钻研教材、教师教学用书、义务训练课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。 (三)重视课堂教学，活泼讨论气氛。 课堂内外重视同学的阅历和体验，根据同学的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培育同学的观看力量与语言表达力量。让同学在嬉戏中学，在玩中学，体验学习的欢乐。教师做到课课反思，每月争取上传一篇有质量的教学反思，每学期撰写一篇高质量的论文或案例，并在教研活动中进展讨论讨论，提升自己

12、的教学和科研力量。 (四)重视资料积累，撰写心得体会。 20 xx年开学一开头，就建议每位教师要有这样一个意识，重视资料和阅历的积累。如：每位教师上课研讨的过程性资料，教材终究好不好用，好不好教，同学喜欢不喜欢?如口语交际，同学哪些不同的反响，哪些状况下同学思维特殊活泼?好的课例，典型的课例，同学的优秀作业，甚至同学典型的发言都记录下来。 2022学校一班级语文教师的工作方案 篇10 一、同学根本状况分析 本班现有同学47名，这些同学天真活泼，奇怪心强，对班级特别热心。但是有几个孩子自制力比拟差，管不住自己，经常偷懒，精力不集中。但是大局部的孩子都是能自觉地听课、做作业。因此我把这个学期的教学

13、目的定位在：保优去差。把那些后进同学的思想和成果都提升起来，让他们学会学习，仔细学习。连续鼓舞好同学，让他们更加努力奋进，争创顶峰。 二、 指导思想 遵循语文训练的规律，顺应同学身心进展的特点，致力于课堂教学改革构建开放而有活力的语文教学体系，促进同学学习方式的转变，全面进步同学的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定扎实的语文根底。 重视激发同学的学习爱好，为同学的自主学习制造条件，使同学在学习中不断有所觉察，不断获得成功的愉悦，不断进步语文力量。 三、教材特点 1、教材表达了先进的训练理念，具有时代特点和现代意识。以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任，用中华民族的优秀文化，培育爱国主

14、义情感，增加同学的民族自尊心。 2、教材的内容简化头绪，加强整合，致力于同学语文素养的全面进步。编排体系呈现方式敏捷多样，有助于形成自主、合作、探究的学习方式。 3、教材还表达开放性，引导同学在生活中学语文、用语文，同时留余地，增加弹性，为教师和同学留有进展、制造的空间，以满意不同地区、不同同学学习的需要。 4、围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培育同学的语文素。每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地中的阅读短文、口语交际、理论活动，都围绕本单元的专题合理支配。如第二组，在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使同学懂得要敬重长辈、尊敬父母等道理。接着，编排了?看电视?

15、胖乎乎的小手?棉鞋里的阳光?月亮的心愿?等四篇课文，训练同学关爱别人，敬重长辈，乐于助人。在语文园地里，读读背背支配了反映温馨家庭生活的短诗?鞋?;口语交际支配争论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。整组教材围绕家庭生活这个主题，把各项内容组合成一个有机整体。 5、支配独立的识字课，内涵丰富，形式多样。 八课识字大多采纳同学喜闻乐见的韵文形式，易于朗读;内容均贴近每一了字，而且积累了美丽的语言，丰富了学问储藏，并受到思想和文化的熏陶。如第一组的识字课，由八个词语组成：春回大地，万物复苏;柳绿花红，莺歌燕舞;冰雪溶化，泉水丁冬;百花齐放，百鸟争鸣。这几个反映春天美丽风光的成语或词组，组成了一幅意境

16、美丽的画卷，而且文字合辙押韵，读起来朗朗上口。全册要求认的字，均选自常用字表;要求写的字，优先选择构词率高的字，并力求使每次写的字有肯定规律。其中有的是本课新熟悉的字，有的是以前熟悉并在本课再现的字，便于同学感悟，也便于教师指导。 6、教材具有时代感，更贴近儿童生活。 有反映领袖事迹的?邓小平爷爷植树?，有反映家乡新貌的?画家乡?，有表达关爱别人的?月亮的心愿?，有表现现代儿童生活的?棉鞋里的阳光?，有反映保护环境、人与自然和谐相处的?松鼠和松果?漂亮的小路?，有介绍自然常识和科技成就的?棉花姑娘?火车的故事?等。课文内容丰富，体裁多样，蕴含着丰富的人文内涵，便于同学学习语言，并潜移默化地受到

17、熏陶和感染。课后练习重视语言积累和感悟(如，朗读背诵，词语积累与扩展，词句练习)，重视练习语文根本功(如，写字，词句理解与运用)，也重视课内外结合，将语文学习和生活实际严密结合起来。 7、教材是让同学宠爱的学本。 (1).由关注教师的教转向便利同学的学。 无论是单元前的导语，还是课后练习、语文园地，都以学习伙伴的口吻表达，特别亲切、自然。在有些课文之后，根据需要以敏捷的形式提出问题或引导理论。如，在?春雨的颜色?之后启发提问：春雨终究是什么颜色的呢?在?邓小平爷爷植树?的课后引导同学：植树节快到了，我们也去植树吧!这样设计，既敏捷，又有用，对促进同学独立思索，引导同学质疑问难，引导同学投身理论

18、，起到很好的导向作用。 (2).注意引导觉察，尽可能多地为同学供给展现的时机，使同学乐学、会学，不断产生成就感。 在每个语文园地里设我的觉察，不断引导同学觉察新的识字方法，觉察字、词、句的一些规律。如语文园地一中，今日，我觉察了两种识字的方法。你知道是什么吗?引导同学觉察可以用加偏旁、换偏旁的方法熟悉汉字。又如语文园地四，用展现合作学习成果的方式，启发同学觉察不同偏旁的字有不同的意思;还引导同学读带有多音字的句子，启发同学理解多音字的特点。在语文园地里还设有展现台，鼓舞同学展现课外熟悉的字，鼓舞同学展现查字典的力量，鼓舞同学展现讲故事的本领，等等。 8、联络单元的专题设计口语交际，加强各个单元

19、教学内容的整合。 各单元的口语交际话题都与本单元的专题亲密相关，使阅读课文及相应的预备活动成为口语交际的重要学问背景。如第八组的口语交际，话题是将来的桥。在此之前的?兰兰过桥?一文的课后练习中，以学习伙伴的口吻提出分头设计将来的桥的要求。同学在阅读课文时可以得到许多启示，培育创新思维，从现实生活中，从与同伴的沟通中，生发出形形色色的对将来的桥的设想。有利于进展他们的想象力和制造力。 教材中八个口语交际的设计，既联络课文，又贴近同学生活，从而使同学有话愿说，有话可说，利于到达互相沟通、进步口语交际力量的目的。 9、表达弹性，增加适应性。 在识字方面，每课要求熟悉的字表达根本要求，班上有好些学有余

20、力的同学可以他们多认。另外，在教科书里贯穿着鼓舞同学在生活中、在课外阅读中主动识字的思想。让同学做识字的有心人，所认的字肯定会打破教科书规定的识字量。 在阅读方面，教科书的最终编排了五篇选读课文，供同学选读。 另外，鼓舞同学随时展现自己的学习成果，表达不同同学之间的差异，促使全部同学在原有根底上不断进步与进展。 四、策略与施行 把握教科书编写意图的根底上，要制造性地使用教材，既符合教材编写意 图，又不拘泥于教材。因为教材是以专题形式编排的，语文园地中支配的内容也都是围绕专题设计的，所以备课时心中要切记因材施教，在每组教学过程中应当支配哪些教学内容，布置同学进展哪些学习预备，杜绝教学中的随意性。

21、 1、识字写字教学。 本册支配的550个要求熟悉的字，绝大多数是常用字。要信任同学可以用已经形成的初步的识字力量来学习这些生字，鼓舞他们用自己宠爱的方式识字。可以采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，如，进展小组合作学习，当小教师，等等。采纳多种形式，留意加强生字的复习和稳固，防止回生。 要加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让同学写几个字，实在保证写字质量。 2、阅读教学。 重视朗读的指导。在同学读正确、读流利的根底上，指导同学读出感情。这种感情不是教师强加给同学的，而是在指导同学读书的过程中同学自悟、得意的。在教学中，应尽量避开单调枯燥的技术性指导，而是引导同学入境，入情，充分

22、体会课文的情感因素。可以采纳多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。 在进展课文教学时，重视同学个人的阅读感受，除了争论书中的思索题之外，给同学质疑问难的时机，给同学充分发表自己见解的时机。还要重视课外阅读的指导，引导同学选择好的读物，给他们制造沟通课外阅读成果的时机。 3、口语交际教学。 重视创设情境，使同学入情入境地进展口语交际。在口语交际课之前，要提早布置预备。除特地的口语交际课，还要重视课堂教学中的口语交际活动，要引导同学在日常生活中主动进展口语交际，不断进步口语表达力量。 另外，还要努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文理论活动，让同学在生活中学语文、用

23、语文，进步语文教学效果。 总之，要凭借教材的优势，制造性地进展教学，通过指导学习，为同学打下扎实的语文根底，使他们成为乐于学习、主动学习、擅长学习、会与别人合作学习的学习者。 五、教学进度 根据本学期时间和同学的学习状况，一般是两星期上一个单元，进展一次测试检验，每课书的教学时数根据实际状况定。 2022学校一班级语文教师的工作方案 篇11 一、 教材分析。 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含训练价值，把学问、力量、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比拟广泛，避开了教材内容的局限性。 二、教学内容。 1、拼音。本册不再支配特地

24、的拼音教学单元，但拼音教仍旧是本册不行屏弃的重要教学内容，主要是识字、阅读、说话等理论活动中进展。 2、识字。识字是低班级的教学重点。本册识字分为两种形式支配，一是随课文识字，二是支配特地的识字单元。连续坚持多认少写，识写分开的原那么。全册要求会认420个生字，会写240个生字。第1单元和第5单元是特地的识字单元。一是力求符合儿童身心进展特点，顺应并促进同学的认知程度，亲密联络儿童学习和生活实际：二是注意继承我国识字教学的优秀传统：三是遵循母语规律和汉语言文字的独特规律。 3、课文。本册共有课文29篇，另有识字课文6篇。课文按主题组成单元，每单元35篇课文，本册共有8个单元。各单元由单元导读、

25、课文、语文百花园组成。三局部围绕同一主题，把语文根底学问，根本力量、情感方法习惯态度融为一体，进展综合训练，以进步同学语文素养。 4、语文百花园。语文百花园每个单元一次，一般包括字词句拼音等方面的根底练习、读读背背、口语交际、(能说会道)、自主积累(我的采集本)、写话和综合性学习(语文大课堂)等。 三、教学目的。 1、在一班级上册根底上连续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加娴熟，会认大写字母，能借助汉语拼音认读汉字。 2、240个会写字，做到书写标准、端正、干净，把握汉字的根本笔画。把握正确的书写姿态和执笔方法，养成良好书写习惯。 3、学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课

26、文。能联络生活实际和上下文理解词句的意思，学习积累词语。能懂得课文的主要思想，学习体验课文的根本感情，能背诵要求背诵的课文和文章。 4、 熟悉逗号、句号、问好和感慨号，能体验并读出不同的语气。 5、 能一般话与人交谈、沟通，语言礼貌，态度大方。 6、 学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上标点。 7、 对语文活动感爱好，乐观参与活动，在活动中主动沟通和表达自己的想法。 四、教学留意事项。 新课程教学，进步教师和同学发挥制造性和主动性，为了使教师更好理解本教材，特提出以下几个问题，请教师在教学中加以留意。 1、汉语拼音虽然不是本册教材特地的教学内容，但教师肯定要在各项教 学的各个环节中有机

27、浸透。特殊要留意订正不正确和不标准的发音。 2、识字写子教学仍旧是本册教学重点。识字写子教学要坚持多认少写的原那么，本册要求会认、会写的字是根本要求。识字写字教学，要留意重在阅读和写话理论中进展，会认字、会写字不是学习的唯一目的，也不是最终目的。 3、阅读教学重视阅读方法的指导，朗读要重视训练和指导，读正确，读流利，读书感情。阅读教学 还要重视阅读习惯的培育，除了阅读课文以外，还要引导同学养成课外阅读的习惯。阅读教学要注意读，特殊是同学自己的读，通过读来培育同学的理解、感受、感悟等多方面力量，通过读来培育同学朗读、默读等多种阅读技能和语感。特殊是要引导同学独立思索，要鼓舞同学有自己的独特见解。

28、 4、口语交际教学棵，要重视交际情景的创设，要重视每个同学的主动参加。 五、教学时间支配 。 第一单元：课文7课时，语文百花园一3课时; 第二单元：课文10课时，语文百花园二3课时; 第三单元：课文10课时 语文百花园三2课时; 第四单元：课文8课时，语文百花园四 3课时; 第五单元：课文10课时， 语文百花园五 3课时; 第六单元：课文10课时， 语文百花园六3课时; 第七单元：课文10课时。语文百花园七 2课时; 第八单元：课文10课时，语文百花园八3课时 2022学校一班级语文教师的工作方案 篇12 一、指导思想 以?根底训练课程改革纲要?和?语文课程标准?的根本精神为指针，以新课程试验

29、为核心工作，以学校语文素养进展评价改革为着力点，结合学校语文学科的特点，连续深化语文教学改革，进展同学的语文素养，培育同学的语文力量，在语文教学中对同学进展素养训练，努力进步我们教学质量，促进一班级全体语文教师的素养进步。 二、本组教师状况分析 本班级共有4个教学班级，4位语文教师，其中2位教师刚从外校调进来。组内教师有多年丰富的教学阅历，对教学敢于创新，大胆试验。组内教师比拟团结，对待工作仔细负责，能主动乐观的完成工作，能常常沟通课堂中消失的问题，互相听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。 三、教研重点 1 、 汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求同学正

30、确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，熟悉生字。全册要求熟悉400个常用字，写其中的 100个字，识字量大，同学承受的学前训练参差不齐，教学中有难度。 2 、 重视对同学口语交际力量的培育，使同学具有文明和谐地进展人际沟通的素养。 3 、 加强 同学写字、读书姿态的指导，引导同学把握根本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。 4 、 标准教学常规管理，优化备课组活动，进步现代训练技术技能，深化课堂教学讨论，确保课堂教学深化扎实地进展。 5 、 开展丰富多彩的语文活动，实在落实素养训练。 四、教改课题 低班级的教学以识字为主，在抓好同学扎实识字的根底上，鼓舞和指导孩子进展课外阅读，阅读合适他们年

31、龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让同学接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发同学的阅读爱好，丰富他们的学问积累，为今后写话练习打根底。 五、详细活动措施 (一)、抓好最根本的识字、写字教学。 写字是一项重要的语文根本功，是 1、 2班级的教学重点，是稳固识字的重要手段，对于进步同学的文化素养起非常重要的作用，必需从小打好写字根底。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。 1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写，培育书写习惯，强化标准训练。 2 、为每个同学预备一个专用的写字本，有利于同学看到自己的进步与后退。每个月最终一周的周四定期进展写字竞赛，

32、竞赛后，教师针对状况做写字教学阅历及反思沟通，同学找出缺乏写出下一次竞赛的目的。通过竞赛，进一步进步孩子的写字识字质量程度，调动孩子写字的乐观性，激发孩子的竞争意识。 3 、在识字教学中，培育同学的自主识字力量。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出同学的自主性，通过放手让同学借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导同学自主识字，让同学自己寻求认字方法，使同学从过去的繁重识字负担中解放出来。定期进展识字大王的评比活动。 5 、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为同学创设口语交际的环境，供给展现自我的平台。 6 、开展丰富多彩的语文理论活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使同学

33、在理论活动中稳固学问，培育爱好，形成力量，逐步进步语文素养。 (二)、加大力度进展集体备课教研。 在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学讨论上。因为今年学校一班级实行包班制 ，教师们在白天能相见教研的时间很难得，所以我们利用同学放学后的时间为级部统一教研时间根据新课程对教学的要求，我们加大力度进展集体备课教研，采纳整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对此课的讨论看法，到达互相启发、共同进步、共同进展的目的。教研时注意分析教师是否为同学创设了一种信任、宽容、民主、公平的课堂气氛，是否能通过互相冲突的事物引起同学认

34、知的不平衡进而引导同学解决问题，是否注意了同学的个体差异和敬重同学共性化的学习，是否关注了同学的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了同学自主合作学习探究的组织者、关心者和引导者。通过这样民主、公平的自我反省式的教学讨论活动，加深了教师对新课程的理解，激发了教师投入课程改革的热忱。并详细写出教学反响与反思。每月参与学校组织的课堂实录及反思评比。 (三)、连续推动评价试验，促进同学的进展。 1 、加强理论学习，进步思想熟悉，树立以新课程标准为宗旨的课程观、教学观、人才观和同学观，确立 师生互动 和 师生交互为主体 的教学新理念，探究如何把理论转化为理论，努力构建布满生命力的课堂教学运行体系。 2

35、 、加强理论，进步理论程度。乐观参与教研组组织集体备课，共同商议每单元的教学重点、难点、教学方法、教学过程等，仔细准时总结阅历，做好记录，写好论文。 3 、参与校本培训，进步自身搜集和处理信息的力量。语文几乎是以人类社会的整个文化为背景的，涉及广博的学问体系，尤其是在新世纪学问经济时代，语文教师只有具备了超群的搜集和处理信息的力量，才能在浩瀚的学问与信息的海洋中自由游览，才能在语文素养训练这块园地中，面对富有新思维的同学尽到 传道、授业、解惑 的职责，才能适应二十一世纪语文素养训练的要求，制造性地开展工作，而不被时代淘汰。 4 、施行 多元鼓励性评价方案 促进同学的进展。 评价所追求的不应是给

36、同学一个准确的结论，更不是给同学一个等级分数与别人比拟，而要更多得表达对同学的关注，要通过评价促进同学在原有程度上的进步，到达根底训练培育的目的要求，更要觉察同学的潜能，发挥同学的特长，关心同学熟悉自我，建立自信。鼓励同学的语文学习，使同学的学习过程逐步成为一种自觉、主动、长久的学习方式，全面进步同学的语文素养 ，促进同学的进展，改良同学的语文学习。培育同学学习语文的爱好和良好的学习习惯，使同学把握正确的学习方法，学好根底学问和根本技能。 六、活动支配 第一周：教师会议，同学注册 第二周：制定教学方案，正式上课 第三周：参与县一班级集体备课会，教研组长会议，制定教研组方案。 第四周：集体备课。

37、 争论拼音教学嬉戏讨论课活动方案，主讲者：x教师。 第五周：国庆放假 第六周：校六班级语文教研活动 第七周：集体备课。主讲者：x教师。 第八周：校五班级语文教研活动。 第九周：集体备课。主讲者：x教师。 第十周：邀请x教师来校指导同学习作，校四班级语文教研活动 第十一周：期中测试。拼音过关测试。 第十二周：护嗓培训，校三班级语文教研活动。 第十三周：集体备课。主讲者：x教师 第十四周：家长开放日，校二班级语文教研活动 第十六周：校一班级语文教研活动 第十八周：一二班级口算过关测试。 第十九周：制定期末复习方案，合理支配复习，增加同学学问和力量把握。 以上配档如与学校工作有冲突，听从学校支配。

38、总之，本学期我们将在进一步更新训练观念的根底上，围绕学校教学工作重点，通过实在有效的教研活动，进步自身的整体素养、训练科研程度、教学质量，使语文学科素养训练得以真正落实。 2022学校一班级语文教师的工作方案 篇13 一、指导思想 本学期，我们一班级语文教研组以学校与教育处的工作方案为指导，以同学为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛，为同学供给宽阔好玩的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，努力进步语文学科的教学质量，培育同学的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、效劳

39、、指导等功能，全面进步语文课堂教学程度及业务力量，扎扎实实进步教学质量。 二、工作目的 1、乐观开展小班化下的高效课堂，加强案例分析式教研活动，确定汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的主题。新教材要求同学正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，熟悉生字。要求熟悉400个常用字，识字量大，同学承受的学前训练参差不齐，教学中有难度。 2、充分发挥全体语文教师的聪明才智，分散语文教研的集体才智，深沉语文教研的气氛，创设良好的语文教研环境，乐观参与集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为进步语文教师教学程度的重要一环。 3、丰富语文教研的内涵，在听、评课后，准时做好教学的反响与反思。在课堂理

40、论中、在沟通讨论中加深对语文新课程理念的理解，并尽最大努力改良我们在教学存在的问题。本学期还有待于加大此项工作的力度。 三、详细措施 (一)加强学习，深化理解新课程理念。 1、乐观参与校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比拟，进一步领悟新课程的精华。 2、加强专题学习、讨论，要深化钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。 3、做到勤学习、多沟通，充分发挥老教师的传、帮、带作用，促进我们自身的进展。 (二)注意探究，进步自身的教科研力量。 1、开展教研活动，解决实际问题。讨论如何在课堂教学中落实新课程标准的精神，探究效劳型课堂的根本形式，进一步进步课堂效益。每位教师都要仔细参与，

41、根据教研主题和教学内容先自己备好课，执教教师应预备充分，使教研活动有推广的有用价值，课后结合自己的教学思路乐观评课发表意见，使教研活动具有实效性。 2、将课题讨论任务详细落实到个人，做到分工明确，责任到人。 3、重视资料积累，撰写心得体会。每位教师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，两个训练教学案例，提升自己的教学和科研力量。 (三)严格执行，搞好各项教学活动。 1、严格执行课程方案，不得私自代课、调课、换课。 2、将备课、上课、作业的设计、作业的修改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的预备。 3、针对进一步进步教学质量的老大难问题，将每单元的教学方案和教学建议、综合性

42、作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实行包干制，责任到人，一竿子终究。 4. 为了防止耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合起来，追务实效。详细施行可以如下：期初制定方案，选定内容。人人备课，互相沟通(每人都有自己的书面材料，每人都要沟通并用红笔做好记录。)观摩课堂，觉察问题准时研讨。(组员上课，乐观参加。查阅集体备课、听课笔记、沟通记录。) 5、全组成员乐观参与学校的各项评比活动，努力做到，一人参加齐用力。 (四)抓好习惯，促进同学更好的进展。 1、针对一班级新生的身心特点，培育同学仔细倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和别人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作有条有

43、理、仔细作业、书写干净等良好习惯，促进同学全面进展和可持续进展。 2、每上好一单元的课准时进展单元形成性练习;同时在班级和班级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是拼音小能手，识字小明星、读书明星等，做到竞赛有记录。使不同层次的同学都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。 3、加强课外阅读积累。 选读?日有所诵?中的文章。 阅读一班级同学课外推举读物，积累好词好句好诗好段。 组织同学仔细背诵一班级同学推举古诗。 4、采纳各种教学方法和手段，培育同学良好的学习习惯和生活习惯，从而促进同学更好的进展。 五、工作支配 第3周：制订语文教学方案及备课组活动方案、进展备课分工。 第4周：学习教师教学标准，

44、强化备课要求，标准教学行为。 第5周：通研教材，把握教材重难点。集体备课，拼音方面。 第6周：集体备课。争论拼音创新教学讨论课活动方案， 第7周：单元测试设计，检测同学的学习状况。 第8周：如何上好口语课，培育和进步同学的口语表达力量。 第9周：集体备课，把握课改指导思想。 第10周：识字教学的讨论。 第11周：拼音测试复习，使同学把握的学问更为巩固。 第12周：拼音测试质量分析，觉察同学语文学习中的薄弱之处加强训练。 第13周：总结前四个单元的课堂教学阅历，为教学下面的课文做预备。 第14周：集体备课，沟通中为打破重难点。 第15周：讨论欢乐课堂如何实现高效，找到最正确设计，使同学在乐学中学

45、好。 第16周：整理材料，查漏补缺，迎接每一学期的教学检查。 第17周：集体备课，撰写教学论文。 第18周：优差生辅导总结，因材施教进步辅导效益。 第19周：制定期末复习方案，合理支配复习，增加同学学问和力量把握。 第20周：期末复习类型的讨论，搞好期末复习。 第21周：教研工作总结，回忆以前展望以后。 以上配档如与学校工作有冲突，听从学校支配。 六、教学进度(略) 总之，本期我们要实实在在的把课备好，把课上好，把同学辅导好，在教学讨论活动中，我们要坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，从而到达进步教学质量，减轻同学负担，完成教学任务的目的，让同学快乐，家长放心。 2022学校一

46、班级语文教师的工作方案 篇14 由于同学成果参差不齐，所以课堂教学必需要考虑分层，而且尤其要做好培优补差工作。 对于补差方面，要考虑以下几点： 第一， 端正同学的态度 这不但包括同学的学习态度， 还包括做事的态度。 有相当一局部同学每次教师催促 他们学习时，总以成果差、跟不上课为借口。要提早跟他们说，大家其实都在同一个起跑线上，假设将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的态度太糟糕，是要 受到惩办的。 另外，有许多后进生做事的态度也是很不端正的。他们过于懒散，体育、劳动、 品德等等方面也都自认为不如人。 要让他们重新打量自己， 熟悉到自己的优点与不 足。 起先可以量化他们所做的有意义的事并得以强化， 同时弱化他们所做的不良之 事，渐渐确立较为稳定的行为准那么。 第二， 第二，严峻与关心双管齐下 结合往年的阅历与教训，我今年肯定要把工作做细，做到每个同学都不放过，争取让他们得到进步。当然，肯定要全神贯注于训练教学工作，对于成果差的同学， 第一要有急躁，第二要有爱心，第三必需细心。要让他们感觉教师是重视他们的， 在课堂