2022年幼儿园音乐教研的活动方案

1、第6页共6页2022年幼儿园音乐教研的活动方案活动主题:1.解决小、中、大各年龄班幼儿在音乐能力、经验、审美和基本技能上存在脱节现象，基本技能不扎实的问题。2.解决教师自身专业素质参差不齐，分析教材的能力有限，不知道应该教给孩子什么、怎样教的问题。活动目标:1.从研究内容的确定上入手，发动教师在教材外广泛搜集整理优秀的音乐教育内容。2.确定在小班组开展以音乐游戏为主，中班组以韵律活动为主，大班组以打击乐为主，各年龄班侧重歌唱的教研实践。3.将不同水平教师划分小组，充分挖掘教师之间的经验互补、有效突出专业引领作用。4.开展集体备课、“一课多研”，提高教师发现问题、解决问题的能力，调动教师主动参与

2、教研的积极性，通过集体的智慧，有效解决突出问题，实现教学模式最优化。5.营造开放、民主的教研氛围，增进不同园所教师之间的交流，在观点表达、思想碰撞中提升教师的反思能力，促进相互了解、共同提高。活动准备:1.教师知识经验准备:自行学习与幼儿园音乐教育相关的理论及经验文章。2.分组讨论用的会议记录纸、数码照相机、多媒体设备。3.参加人员:全园教师4.时间:_年_月_日活动过程:一、由主持者向大家介绍本次教研活动的背景及教研内容:幼儿园音乐活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与，发展着幼儿的个性和能力。纲要中在艺术领域提出了“要引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进

3、行艺术表现活动”的目标。但近几年来，我园由于教师结构的不断变化，教师对音乐教育活动认识不足，备课简单，不能深入分析教材，活动过程随意性较大的现象。因此，我们本着一切从幼儿园实际出发的原则，按照园本教研的精神实质，从下而上，找准真问题，分析教材、研究幼儿、反思教师行为，并期望通过我们大家的共同努力和研究，一方面提高教师自身的音乐素养、丰富拓展音乐教学方法，提高对音乐的实践研究能力，为教师创造性的教学提供学习与展示的平台;另一方面，让研究的成果能够实实在在地落实到幼儿的发展上，让幼儿在“有效”的教学方法中有收获地学习。激起对音乐艺术的热爱，陶冶其艺术情操。二、由各年级组组长表述本年龄段音乐教育(即

4、研究课)内容的确定情况，并运用理论知识进行分析:(一)本学期小班组音乐游戏活动内容的确定:小朋友，碰一碰、老鹰捉小鸡、扮演老公公、松鼠和小树、生活模仿动作、拉拉手、走着去，跑回来。在选定内容时，本着以下的目标去选材:第一，就训练节奏，鼓励幼儿从实际的音乐中获得对节奏的印象、经验，逐步形成节奏的内心感觉。第二，发挥音乐重要的功能之一，提供人际交往的机会，满足人的交片需要。第三，音乐活动是一种有秩序的社会活动，它要求参加者学会按照一定的规则来活动，这些有规则的游戏活动，可以促进幼儿秩序感的发展。第四，从幼儿的生活与兴趣出发。(二)本学期中班组韵律活动内容的确定:蝴蝶找花、蜜蜂做工小铃和小鼓、看图发

5、音、大雨和小雨。在选定内容时，本着以下的目标去选材:第一，歌曲内容贴近幼儿情感，符合幼儿的生活情趣，节奏坚定有力，通过韵律舞蹈表现出来易于幼儿接受。第二，根据主题和幼儿发展水平及需要，对原教材进行删选和替换，并且从更广泛的角度选择幼儿兴趣的音乐作品。(三)本学期大班组打击乐活动内容的确定:春天、小青蛙、卖报歌、木瓜恰恰恰、厨房里的声音。在选定内容时，本着以下的目标去选材:第一，乐曲旋律优美、欢快、乐曲结构明显，易于让幼儿学习和掌握。第二，所选乐曲本身的配器丰富，富有音乐感染力，不同民族风格的音乐即能让幼儿初步感知我国少数民族音乐的特点，又能在拓展环节进行民族舞蹈的表演，能够体现音乐作品欣赏、演

6、奏、表演的方位的教育价值。(三)、有计划、有目的组织园内教研活动，共同探讨，集思广益，循序渐进。(四)、音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。(五)、提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。2022年幼儿园音乐教研的活动方案（二）一、活动目标：为了全面贯彻新纲要的精神，提高全园幼儿的身体素质与活动技能，培养幼儿的集体意识和合作、竞争意识

7、，体现孩子的天真、烂漫、活泼、可爱的精神面貌,增强了他们积极锻炼身体的意识,让健康愉快常驻孩子心中。现组织幼儿园韵律操评比活动。二、比赛内容：韵律操三、参加人员：本园所有幼儿及老师四、比赛地点：幼儿园操场五、比赛时间：(星期四)上午8：30开始六、比赛要求：1、比赛开始先是各班幼儿跟随音乐入场，入场口号各班自定。2、比赛形式分方阵队进行，一个队在比赛时，请下一队在较远的地方等候，以免影响参赛班级幼儿的注意力。3、参赛队队形不作统一规定，由各班自定。七、评比要求：1、幼儿进场和退场队列整齐，两操前后衔接自然。(10分)2、幼儿能听着音乐依次排队，能达到快、静、齐的要求。听音乐进行队列训练或其他准备动作，无等待现象。(10分)3、幼儿能听乐曲和口令做操。要求动作优美、准确、合拍，协调、舒展、有力度。表情自然大方、精神饱满，具有一定的表现力。(40分)4、教师能有始有终地认真对待和组织幼儿活动，领操时表情自然大方、面带笑容、动作舒展、有力、到位。(30分)5、比赛结束后能遵守纪