2022年我市教师示范性培训方案

1、第8页共8页2022年我市教师示范性培训方案一、目标任务市财政每年划拨一定的专项经费，支持市教育局组织实施“市培计划”中小学教师市级示范性培训项目(以下简称“示范性项目”)，培育培训一批“种子”教师，充分发挥其示范引领、骨干带头、和辐射带动的作用，同时，推动“中小学骨干教师农村培训项目”的实施和各地教师培训的开展，促进教师培训工作在新的起点上取得新的突破。二、主要项目(一)中小学双语教师境外培训项目。每年从全市双语实验学校中遴选20_名优秀双语骨干教师送到境外高校进行研修学习。通过学习国外的先进理念及双语教学经验，使他们成为双语教学“种子”教师，在实施双语教学中、发挥示范引领作用。培训对象为具

2、有一定发展潜力且有一定双语基础的双语实验学校的骨干教师。研修内容主要围绕实施素质教育和双语教学要求，关注研究国外双语教学改革发展的最新动态，提高双语教学的听、说、读、写、译的能力。(二)中小学名师培养项目。培育一批“领雁”人才，更好地在教育教学工作中发挥骨干支撑和示范引领作用。通过培养培训，使其进一步拓宽视野，及时了解国内外教育改革与发展的最新成果与信息，促进教育理念的不断更新和师德修养、教育理论及教学水平的提升，推动自身教育教学特色与风格的形成，创造性地研究与解决教育教学实践中的问题的能力，使其更好地发挥名师的示范、引领作用。培训对象为年公开选拔的_名特级名师、优秀名师、名师。分期分批，每年

3、选送100_名中小学名师到国内高水平的院校进修学习。(三)中小学师德标兵和优秀班主任研修项目。每年从全市中小学师德标兵和优秀班主任中，选定_名左右教师，到国内高水平大学进行集中研训，提升师德标兵和优秀班主任的综合素质和专业能力。培训对象为全市中小学师德标兵或优秀班主任。培训内容主要针对中小学师德师风建设及班主任日常工作中面临的主要问题，以案例为主，引导学员关注师德师风建设和班主任工作的细节，掌握工作规律，提高工作实效，为开展师德师风建设和未成年人思想道德建设输送骨干力量。(四)教师教育管理干部培训项目。每年从县(市、区)及市直属学校教师教育管理人员中选拔100_名到国内高水平的高等院校研修学习

4、。培训对象为县(市、区)教育部门、培训基地、市直学校等教师培训负责人或组织、管理、实施者。培训内容为现代教育及管理理念、教师培训新动向、新时期教师培训的方法及途径、教师培训的管理方法、各地教师培训的先进经验等。三、具体要求(一)加强领导。市教育局负责计划的总体设计，统筹管理、协调指导、立项评审、评估检查和绩效考核。各县(市、区)教育局根据“市培计划”的总体要求，负责统筹协调本地区培训项目的学员遴选、组织管理、评估考核和信息反馈等工作。(二)整合优质资源。要遴选高水平专家和一线优秀教师组建培训专家团队，承担培训项目教学工作。建立“市培计划”培训专家库，形成动态调整机制，优化专家队伍结构，提高专家

5、队伍水平。组织开发和购买优质培训资源，加强市级精品课程资源建设，借鉴“国培计划”、“省培计划”培训资源，促进国家资源与地方资源相结合。(三)建立评估监管机制。建立有效的评估机制，对项目实施进行全程监控和质量评估，并将项目执行情况和评估结果作为调整培训任务和项目经费的重要依据。2022年我市教师示范性培训方案（二）一、活动目的本活动旨在通过实地调查，分析与互相探讨相结合的方法，使学生认识、发现身边浪费水资源的现象，并寻求提高广大学生节约用水，保护环境的意识的办法。水是生命之源，没有水就没有人类的一切。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”，不知道爱惜，有的甚至将水白白浪费，再加上环境污

6、染严重，使水资源更加的短缺。在校园生活中发现，部分学生潜意识里认为公家的水随便用，而且不用白不用的思想，所以无节制的用水，导致大量的水资源浪费掉。而另一部分学生虽然从思想上认识到了节约用水的重要性，并提高他们的意识，促使他们养成节约用水的良好生活习惯，唤起学生们节约用水，保护环境的热情和使命感。二、活动目标()知识目标了解水资源的重要性，知道浪费水资源的后果，认识水资源短缺对我们生活、生产的影响。()能力目标培养学生用多种手段，多种途径来获取信息和整理、分析、处理信息的能力；鼓励学生大胆提出自己的新观念、新方法、新思路，激发他们探究和创新的欲望。(3)情感态度价值观提高学生节约用水，保护环境的

7、意识，鼓励学生以实际行动践行节水的理念。三、活动重点、难点及创新点重点通过此项活动，系统地培养学生的观察、分析、解决问题的能力；培养学生的科学素养和合作探究问题的能力；锻炼学生的毅力与意志，激发学生热爱科学，节约资源的情怀；树立环境保护意识。难点学生的生活常识有限，搜集信息和分析问题的能力较差，责任感不强，要求学生要持之以恒的解决问题的办法和对待问题的态度是本活动的难点。创新点认识到当今世界水资源短缺的问题，了解到水资源对于人类的生产生活及经济发展有着巨大的作用。意识到节约用水，保护环境是每个人的责任与义务。四、活动过程和步骤本方案分为_个阶段，力求做到组织严谨，流程科学有序，活动层层推进、准

8、备阶段()与学校领导、各科任老师，学生沟通，取得各方对活动的肯定和支持；()划分小组，明确任务。把学生分成个小组，每个小组各完成一栋宿舍楼的调查任务。每个小组各推选一名组长，成立小组，明确职责分工，把数据的收集工作，调查活动中的记录，拍照摄影，采访等工作具体分到每个组员，由组长负责与小组成员协商，围绕调查任务、制定活动计划。(3)以班级为单位，让学生在网络、媒体报道、书籍中去收集有关我国水资源和世界水资源的分布情况，认识到水资源目前短缺的现状，以黑板报，手抄报等形式，提高学生节约用水的意识，认识资源保护的重要性，从而引发学生对环境保护的关注，并以行动来践行节水的理念。(4)做好调查前的指导，对

9、小组成员进行调查方法与技巧的指导，熟悉该活动进程中的常规要求，对学生进行思想教育，并强调实地考察时应注意的事项。如、学生在调查水表数据时，应注意水表的准确读数；、我校的水表有两类，分别是冷水表和热水表，调查时千万不要遗漏。()、实地考察，收集数据组织学生到各年级学生宿舍和教师公寓宿舍，调查我校全体住校师生日常生活用水的情况，并做好数据记录。水表数据的收集分别以一个星期和一个月为周期各统计一次，通过每间宿舍的周用水量及月用水量，再除去人数就可以得出人均每天的用水量及月均用水量的数据。()、调查问卷的设计及分发组织各小组成员制作问卷调查，对于学生们来说这是一个新的挑战，因为他们从未接触到这方面的学

10、习，因此，在制作调查问卷时，他们可能会遇到各种问题。这也正好考验一下学生解决问题的能力。对于问卷的设计，我要求他们，设计的问题一定要严谨，针对性要强以及还要创新，不能按部就班。问卷设计好后，发放调查问卷，目的是摸清我校全体师生节约用水的意识情况，获取师生对环境保护的认知程度。3、调查研究，分析结果活动重点调查数据的统计及分析()对我校各年级学生宿舍楼月用水情况进行统计及分析，寻找浪费水的原因；()对我校教师宿舍楼月用水情况进行统计及分析，寻找浪费水的原因；(3)对问卷调查的数据进行统计，并分析结果。4、宣传活动，加强意识()校园宣传通过学生自己制作、设计展览、板报，对其他学生进行节约用水，保护

11、环境的宣传教育，使学生能更好地掌握和了解节约用水的重要性，必要性和迫切性。同时，以班级为单位，召开主题班会。()向居民选出节约用水，保护环境是一种具有世界性普遍的社会公德，所以有必要让居民接受节约用水，保护环境的教育，了解水的重要性。五、评价标准()、过程评价建立活动手册学生把每次活动的感受、收获、困难、建议和想法记录在手册上，把调查过程以日志形式记录在手册上，使用照相做好过程记录。教师在活动过程中进行即兴评价。()总体定性评价-学生在活动中的表现以及所得成果，采取师评、自评相结合的方式进行。六、活动的教育意义()通过本次活动，可以让学生了解节约用水的重要性、必要性、迫切性，帮助学生树立正确的情感态度价值观；通过活动，提高学生的节约意识，树立保护环境的_；通过实地调查，给学生创造了一个经历，使他们亲身体验到生活周围浪费水资源的严重现象及问题，培养他们对环境友善的态度。()此项活动的开展，有助于提高学生节约用水的意识，通过