2022年小学“对标找差创先争优”活动方案

1、第4页共4页2022年小学“对标找差创先争优”活动方案一、指导思想根据镇江市委市政府开展的“改变工作作风，加快基本现代化步伐”活动要求，结合丹阳教育局对“对标找差、创先争优”工作的建议，以活动进一步激发工作热情、改变工作作风、优化工作方式，确保学校在新一个百年实现良好开局。二、领导小组组长：_副组长：_执行部门：各校区办公室主任三、活动要求1.统一思想，明确活动的必要性。这是一项政治任务，也是一场思想风暴，更是一次行为历练。它是激发教师工作热情的需要；是改变教师工作作风的需要；是优化教师工作方式的需要。2.加强学习，领会活动的科学性。标是目标、标准、标杆；差是差距、差错、差异。努力做到缩小差距

2、、更改差错、放大差异。作为教师就是要学习身边的标杆、寻找自身的差距、全面提升素养。3.全员参与，落实活动的成效性。人人参与活动。对五严规定之标，找行为之差，创规范之优；对内涵发展之标，找意识之差，创作风之优；对以礼立人之标，找形象之差，创勤勉之优。四、活动安排时间内容形式_月_日进行全体教师开展“对标找差、创先争优”活动的动员。全校动员_月各校区组织学习“对标找差、创先争优”的内涵，并明确教师对标找差的标准学校的各项制度要求(含礼仪、教育、教学)；标杆学习最牛的教师一书的要求。学习+制定个人目标和执行计划_月开展最牛的教师读书交流活动。年级交流_月开展最牛的教师读书交流活动。校区交流_月学习身

3、边名师。挖掘身边的最牛教师，讲述他们的成长故事。(特级教师、学科带头人、骨干教师等)对照名师，个人写好学习体会及努力方向校区交流_月感动你我，结合年级组述职，讲诉身边对标找差的典型事例，评比先进。进行学习最牛的教师评比活动。年级组+校区交流_月开展寻找“则正最牛教师”，讲述最牛教师的教育故事年级组交流_月讲述则正最牛教师的教育故事。每位教师寻找自身差距，提出自我提高的计划校区交流_月“创先争优”我在行动。讲述自己的对标找差，提升自我的案例故事。年级交流_月活动总结，评比先进(和年级组长述职结合)校区交流2022年小学“对标找差创先争优”活动方案（二）一、活动目的：在教师节来临之际，通过组织学生

4、开展一系列感恩活动，感受教师默默耕耘、无私奉献的精神，感谢老师的辛勤工作，表达对老师的敬爱之情，同时也让老师感受到职业的光荣与幸福。二、活动主题：“尊师感恩”三、活动时间：_年_月_日_月_日四、活动内容：(一)“感谢师恩”教师节主题活动活动时间：_月_日课间操活动地点：征长小学操场活动程序：1、少先队员献词。2、共植“感恩树”。3、独唱长大后我就成了你。4、全校合唱感恩的心。责任分工：学生主持、献词：_音响：_摄影：_合唱环节组织工作：_宣传报道：_(二)“手绘师生情”活动以“感谢师恩”为主题，各年级组织学生通过绘画、作文、手抄报等形式，表现浓浓师生情，培养学生对老师的敬意。具体安排如下：一二年级：“送给老师的画”。画一幅表达对老师感情的图画，A4纸，每班上交10份。三四年级：“感谢师恩”作文。每班上交10份。五年级：“老师，您辛苦了”手抄报。A4纸，每班上交10份。