2022年实小品德学科青年教师演课比赛方案

1、第8页共8页2022年实小品德学科青年教师演课比赛方案一、指导思想：以提高教师素质为根本，鼓励青年教师热爱品德学科，走进教材，走近学生，走进课堂教学研究，逐步养成“创新、有效、简洁、灵动”的课堂教学特色，提高教育教学质量。二、比赛时间：_年_月_日三、比赛地点：西校区合班教室四、参赛人员：全校所有对品德学科感兴趣的教师都可报名(_岁以下的青年教师更加欢迎)，不分学科。在自愿报名的基础上，东校区推荐_名，南校区推荐_名，西校区推荐_名，郑庄校区推荐_名参加学校评比。报名时间：_月_日(各校区把参赛教师报名表统一交到西校区教导处陈占平主任处)五、评比办法自由选择教材和教学内容，提前完成教学设计和课

2、件。比赛时采用模拟课堂现场教学形式进行。选手面对评委上课，但不与评委互动；在教学过程的组织实施中，体现教学设计，展示教学课件。选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题一致。模拟课教学时间为1015分钟。学校将外聘专家现场评分。优秀教师推荐参加市品德教师基本功大赛和市共同体相关活动。2022年实小品德学科青年教师演课比赛方案（二）一、演练目的通过地震应急演练，使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，学校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品

3、德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。二、演练安排1.内容:应急避震演练;紧急疏散演练;自救互救演练。2.对象：学校全体师生3.时间：_年_月_日下午2时48分(_年汶川地震时间)三、演练准备1.演练前召开动员大会，让学生熟悉应急避震的正确方法，分析本校应急避震的环境条件，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。2.演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安

4、全。(强调各班级四、演练要求1.保持镇定，听从指挥，服从安排，确保安全。2.保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。(强调学生在疏散行进中不得回头找寻遗失物件，防止踩踏事件)3.按规定线路疏散，不得串线。五、组织机构1.应急指挥部。总指挥：_；副总指挥：_；成员：_(地震警报员)各班班主任(_临时顶替_班主任工作，赵承萍临时顶替_副班主任工作)指挥部下设_个组：避震指导组、疏散指导组、医疗救护组、摄像摄影组、音响设备组。2.避震指导组。组长：_组员：各班正副班主任(震时为各任课教师)各班一至两名学生家长(建议低年级两人，中高年级一人)工作职责：一、“地震警报”发出后，指导学生进行室内避

5、震，纠正学生的不正确动作和姿势。二、“地震警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”(学校操场)。三、正副班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。3.疏散指导组。组长：_组员：_(四楼西)_(四楼中)(三楼西)_(三楼中)(二楼西)_(二楼中)_(旋转楼梯2)(一楼西)_(一楼中)_(旋转楼梯1)(震时，各功能室上课班级由东侧楼梯疏散至东边绿地避险，各任课教师组织疏散及下楼秩序)工作职责：一、合理调节学生疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。二、处理学生疏散过程中的偶发事件。三、纠正学生在疏散过程中的不良行为。4.医疗救护组。组长：_组员：_工作

6、职责：传授自救互救知识，准备医疗器械和药品，负责将伤员运送到指定安全区并进行简单救治后送往就近医院进行救治。5.摄像摄影组。组长：_组员：_工作职责：负责演练的录像摄影，用影象、图片资料记录演练全过程。6.音响设备组。_：负责演练警笛的拉响和解除。六、演练程序1.启动程序(总指挥通过学校广播)：各位领导、老师，各位同学，镇江市顺恒实验小学地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。请班主任重申演练程序和演练要求。(3分钟)2.应急避震演练发出信号。信号员发出“地震警报”信号(拉响警报：演练警报声持续时间1分钟，班主任可以用更多时间纠正、规范避震动作。)停止上课。上课教师(演练时为班

7、主任)立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排靠里_个同学面向墙，蹲在墙角处。演练时间为1分钟。解除信号。1分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号。(关掉警报声)学生复位。老师告知学生“地震已过，现在撤离教室”。进入紧急疏散演练环节。3.紧急疏散演练当信号员发出解除“地震警报”信号(关掉警报声)后，学生在老师带领下有秩序从教室向避震地点撤离，并按照预定的疏散路线(各班出操线路)，迅速撤离到事先指定的避震地点集中，以班级为单位列队集合。具体操作要求：迅速有序疏散

8、。警报声停后，各班学生迅速有序于班级走廊前集结等待指令。同时一、二楼班级迅速有序疏散，三、四楼班级在接到指令后疏散，(李佳负责，目测一、二楼班级学生已下楼梯，宣布“三、四楼师生迅速有序疏散。”)班委协助老师。班长立即到教室的前门，体育委员立即站到教室后门协助教师有序疏散全班学生。原则上前4排学生从教室前门疏散，后几排学生从教室后门疏散；教师一前一后。班长、体育委员带领本班学生疏散到楼梯口后，迅速到队伍最后边。师生逃生时要注意捂住口鼻，弯着腰靠右撤离现场，各班班主任本班前面带队，上课或协管教师(演练时为副班主任)在队伍后面，班与班之间保持_米距离。操场中央集结。各班级按照出操线路进行疏散，到操场

9、后，从北往南依次为一到六年级、1到4班，学生抱头蹲地。迅速汇报人数。班主任、当堂课的教师和班长、体育委员将学生疏散到“安全区域”学校操场后，必须立即清点本班学生人数，并维持好学生秩序，由任课教师(演练时由班主任)及时向年级组长报告，年级组长向学校总指挥汇报。如有遗漏，迅速组织人力救援。注意事项：全体人员疏散到楼梯间时自行调整成两列纵队下楼，预防在楼梯处拥挤造成安全事故的发生。疏散组成员负责指挥协调，全体教师坚守岗位，保证学生安全撤离完后，再安全撤离到操场。学校校级领导，各处室正、副主任，各年级组长，正副班主任，后勤、保卫人员必须第一时间赶到“安全疏散区域”，协助教师维护学生秩序。在办公室内的行

10、政人员、没有课的教师必须立即到指定地点或就近的楼道维持秩序，所有疏散人员要稳定学生的情绪，大声指挥，教育学生撤离时要捂住口鼻，弯腰撤离，注意楼梯口行走安全。4.自救互救演练当信号员发出结束“疏散演练”信号后(_宣布：_市顺恒实验小学应急疏散演练结束)，进入自救互救演练。内容：止血、固定、搬运、心肺复苏等。指导和讲解上述四类问题的救护方法。(_负责)(备注：心肺复苏意义及方法介绍：一个人脑组织缺氧4-6分钟就要损伤，超过1O分钟就会发生不可逆转的损害。因此在4-6分钟内立即进行心肺复苏是挽救生命的关键。心肺复苏是口对口人工吹气和胸外心脏挤压术的结合，抢救所需的只是一张口和一双手。在120救护车未

11、到现场之前，当发现患者已无自主呼吸，抢救者立即将左手掌根放于按压部位，双手叠加，肩部、肘部、腕部垂直，利用上半身的力量，垂直下压4-5厘米。连续按压_次后，再进行口对口人工吹气。)120专家示范心肺复苏的救护方法，部分师生练习心肺复苏的救护方法自救互救演练结束，恢复站队，进入演练总结环节。七、演练总结总指挥长总结讲话。请现场指导专家对现场演练进行点评。布演练结束，各班依次退场，返回教室。演练程序一、14:48(_)总指挥宣布：“各位领导、老师，各位同学，镇江市顺恒实验小学地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。请班主任重申演练程序和演练要求。(3分钟)二、14：51(_)发出“地震警报”信号(1分钟)三、14：52解除“地震警报”信号(_)各班有序疏散(各正副班主任、