2022年实小“银杏奖”教师评选方案

1、第4页共4页2022年实小“银杏奖”教师评选方案长期以来，全体教师辛勤耕耘、默默奉献，促进了学校教育事业的长足发展。在日常教育教学工作中涌现出一大批优秀教师。为进一步弘扬校园风尚，激励全体教师爱岗敬业、争先创优，促进学校各项事业健康、持续发展，校长室研究决定，举办校第二届“银杏奖”评选活动，表彰教育教学工作先进个人。一、评选对象及名额面向教育教学一线人员，评出银杏奖_名，银杏提名奖_名。二、评选条件1热爱教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。2关心爱护学生，尊重学生人格。对学生严慈相济，成为学生良师益友。3遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，

2、激发学生创新精神，促进学生全面发展。4坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。5坚持理论学习，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。三、评选步骤及办法1年级部个人自荐、民主推荐。(_月_日)年级部召开教师座谈会，对照评选条件组织民主评议，广泛听取大家意见。每年级部推荐_名候选人，上报校长室；2召开首届“银杏奖”得主座谈会，磋商产生候选人。(_月_日)候选人的入选须由_名首届“银杏奖”获得者和校级领导的联名推荐，最终确定_名候选人。3广泛宣传，让“银杏奖”候选人的先进事迹走进家庭、走向社会。(_月_日_月_日)4评选委员

3、会投票产生人选。(_月_日)评定银杏奖_名，银杏提名奖_名。5.获奖公示、颁奖。(_月_日)揭晓评选结果，并向获奖者颁发证书、奖品和奖金。2022年实小“银杏奖”教师评选方案（二）汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分，是学生识字、学习普通话的有效工具，是低幼认知衔接的桥梁和纽带。根据小学语文课程标准对汉语拼音教学的总要求，特制订本拼音验收方案。一、组织领导：组长：_副组长：_成员：全体校务委员、年级组长、一年级语文老师二、验收时间：_月_日午休课时间(如天雨另改时间)三、验收地点：学校操场四、参加人员:各班随机抽_人五、验收人员：五年级三班、四班、七班各派四个拼音基础好的同学作为验收人员。六、

4、活动准备：1.制作“声母热身操、韵母啦啦操、音节大冲浪、拼读蹦蹦床”卡片：一组：_二组：_三组：_2.各班语文老师准备星星40颗、红旗10面3.计时员：一组：_二组：_三组：_4.场地布置与摄影：_七、验收方式1本着寓教于乐的目的，利用午休课的时间采用低年级学生喜爱的夺红旗游戏形式。参加验收的同学分成三个小组通过“声母热身操、韵母啦啦操、音节大冲浪、拼读蹦蹦床”四个闯关运动游戏，让孩子们在运动和游戏中挑战自我，“拼”出精彩，“拼”出激情，“拼”出自信；在运动中成长，在游戏中学习。运动闯关的设置由易到难，通过一关学生就可以获得一颗”小星星，四关全过后获得红旗一面并被评为“拼音能手”；获得红旗总数最多的班级评为“优秀班级”2.参加验收的_名学生分为三个小组，1、2、3班为一组，4、5、6班为一组，7、8、9班为一组，验收员分别为五年级3、4、7班的同学，语文老师负责组织和维持纪律。八、验收要求：1.验收老师态度亲切，学生遇到障碍，耐心等待。2.声母、韵母、整体认读音节学生第一次读错，给予提示，允许读第二次。3.音节可以直呼，也可以拼读，学生第一次读错，