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文档简介

1、Word 小班科学优秀教案及教学反思有趣的魔术瓶 小班科学优秀教案及教学反思好玩的魔术瓶 身为一位优秀的老师，我们需要很强的教学力量，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，我们该怎么去写教学反思呢？下面是我为大家收集的小班科学优秀教案及教学反思好玩的魔术瓶，欢迎阅读与保藏。 活动目标： 1、幼儿对颜色感爱好，在玩色中，体验发觉的乐趣。 2、在活动中能认真观看，乐于探究操作，初步感知生活中的颜色。 活动预备： 1、学问预备： 幼儿对颜色有初步的感知。 活动前老师和幼儿一起玩变魔术的嬉戏。 2、物质预备： 小矿泉水瓶若干、瓶盖提前涂上颜料、红黄蓝颜色标记、带标记的瓶盖若干。 活动重难点： 重点：

2、通过探究操作，初步感知生活中的颜色。 难点：发觉两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。 活动过程： （一）嬉戏变魔术引起幼儿的爱好。 1、导入情景：小伴侣想不想看老师变魔术？ 2、出示魔瓶，引起幼儿的爱好：这是什么？水是什么颜色的？ 3、老师变魔术，依次变出红黄蓝三种颜色，并引导幼儿观看：魔术瓶里的水宝宝变成什么颜色了？你见过什么东西是这个颜色？ （二）幼儿变魔术，感知三原色。 1、幼儿自由取瓶子变魔术，初步感知不同的颜色，小伴侣我们来当小小魔术师，看看谁能变出好看的颜色。你的水宝宝变成什么颜色了？还有谁变出这个颜色？ 2、给颜色做标记我们来给你的魔术瓶做个标记吧，你的水宝宝是什么颜色的？可以做

3、个什么颜色的标记？请小伴侣选与水宝宝相同颜色的标记贴在魔术瓶上。 3、引导发觉魔术的隐秘水宝宝为什么会变颜色？隐秘藏在哪里，找一找？ 小结：颜料溶解在水里，水变了颜色。 （三）换瓶盖，变颜色。发觉颜色的变化 1、通过操作，发觉两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。 这里有很多的瓶盖，看看这些瓶盖里藏着什么颜色？怎样让你的水宝宝再变颜色？ 2、请幼儿选一个和自己的水宝宝颜色不一样瓶盖玩变色嬉戏。 你的水宝宝变色了吗？又变成什么颜色了？怎么变得？ 小结：两种颜色混合在一起，就变成另外一种颜色了。 （四）结束部分除了这些颜色，在我们的生活中还有很多的颜色，颜色把我们的生活装扮得特别漂亮老师今日把这个魔术瓶送给你们，回去后再用它变出更多漂亮的颜色。 活动延长： 1、引导用变出的颜色进行涂鸦画。 2、引导玩配色嬉戏感知更多的颜色变化。 活动反思 利用变魔术的形式，吸引孩子们的留意力。对于小班幼儿来说，“变魔术”真的很奇妙，尤其是老师给他们“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能变了，孩子们都觉得特别好

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