2022年二中开展“教坛新秀”评选活动方案

1、第6页共6页2022年二中开展“教坛新秀”评选活动方案根据波宁市教育局甬教人_号_开展波宁市第十三届中小学教坛新秀评选活动_，加强青年教师的培养，不断提高青年教师的思想政治和专业素质，鼓励优秀青年在教育教学岗位上脱颖而出，经研究决定于本学期进行“波宁二中教坛新秀”评选工作。现将有关事项通知如下：一、评选范围波宁二中“教坛新秀”评选范围为教龄满_年(截止时间为_年_月_日)、年龄在_周岁以下(_年_月_日后出生)、在职在岗的教师。凡已被评为波宁市“教坛新秀”一等奖或浙江省“教坛新秀”的教师，不再参加本届“教坛新秀”的评选。二、评选条件1、热爱祖国，忠诚教育事业，教书育人，为人师表，具有良好的职业

2、道德。2、全面贯彻国家的教育方针，教育思想端正，热爱学生，热心做学生思想政治工作和组织管理工作，关心学生全面成长，积极推进素质教育，全面提高教育质量。3、具有扎实的专业基础知识和一定的教育理论水平，能积极参与教学研究和教学改革实践活动，有较强的改革和创新意识，教学质量高，教学成绩在本校名列前茅，在青年教师中具有一定的知名度，所教学生反映好。4、教学基本功扎实，课堂教学能符合新课程理念和要求，教学法用语表述清晰有条理，板书工整美观，普通话达标，具有较强的教材分析和教案编写能力，能运用多媒体及网络进行教学。三、评选步骤和办法1、凡是在评选范围之类的教师必须参加，由教研组上报名单，截止时间_月_日下

3、午。2、报名的老师填报波宁二中第十三届“教坛新秀”评选推荐表(可在校园网公告栏下载)，于_月_日前上交推荐表，相关材料于_月_日之前上交。3、评选课程设置如下：语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践(校本课程、地方课程、研究性学习)、通用技术、心理健康。4、具体上报材料1)波宁二中“教坛新秀”评选推荐表电子稿，传到_；并请注明“教坛新秀申报表”及申报人姓名字样。2)参评教师_年来撰写的教学论文一篇，可以电子邮件形式上传。3)业务评奖和荣誉证书复印件。5、评选通过课堂教学、专业基础知识、科研水平和全面素质等考核，差额评出波宁二中“教坛新秀”一、

4、二、三等奖。凡获奖者，享受波宁二中教坛新秀荣誉称号、颁发荣誉证书，并推荐优秀者参加波宁市第十三届中小学“教坛新秀”评比。6、评审时间定于_月底，具体另行通知。四、组织领导波宁市第二中学第十三届“教坛新秀”评审委员会由校学术委员会担任，组织实施评审和推荐参加市“教坛新秀”等工作，并报校务会审核、-校园网上公示推荐参加波宁市第十三届中小学“教坛新秀”评比名单。附：波宁市第二中学第十三届“教坛新秀”评选推荐表2022年二中开展“教坛新秀”评选活动方案（二）一、指导思想为了认真贯彻落实_进一步加强和改进未成年人思想、道德建设的若干意见和省委省政府_进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见的精神。根

5、据浙江省教育厅的关于在全省中小学实施“德育导师制”的指导意见的文件精神，针对性初中学生的身心发展特点，坚持以人为本，通过改变教育观念、探索适应时代和学生发展需求的德育方式，认真实施“德育导师制”，努力探索新形势下学校德育工作新模式，从而达到引导学生积极向上，健康发展的目的。二、实施“德育导师制”的工作原则1、发现原则，德育导师的工作必须以促进学生的可持续发展为指向，全面了解受导学生的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生实际的发展目标。2、个性化原则。德育导师要善于发现、研究学生情感、智能、兴趣爱好等个性特点，开展个别化教育、促进学生的个性发展。3、人本化原则。德育导师要坚持以人为本，尊重学生的

6、人格平等，真诚关爱受导学生，努力成为受导学生的良师益友。4、渐进性原则，导师要根据受导学生的身心发展特点，道德水平和认识基础，循环渐进地进行教育，逐步提高受导学生的道德修养与学习能力。5、保密性原则。德育导师在施导过程中，要尊重受导学生的个人隐私，不随意泄漏评价受导学生的思想、学习、生活等方面的问题。三、德育导师的重要职责按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的要求，德育教师的主要职责是：1、关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现、帮助、指导受导学生形成良好的思想道品质。2、关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导。3、关心受导学生的学业进步及个性特长发展，指

7、导学生改进学习方法，提高学习能力。4、指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动。5、经常与受导学生家长及其它科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现。四、德育导师制操作方法1、成立学校德育导师制实施领导小组为保证德阳育导师制实施工作的正常运行，由校长室、政教处、团委、年级段的有关同志组成领导小组，落实好德育导师人选和受导学生、明确职责，有效地开展施导工作。领导小组成员组长：z副组长：z组员：zz2、各班级要配合学校搞好德育导师制的实施(1)导师的产生和选择根据各班级教师的实际情况，采取教师自荐、政教处、班主任推荐相结合的办法，产生学生德育导师，由学生个人爱好

8、选择导师，或导师根据具体情况确定受导学生，每位导师指导_人。(2)受导学生的产生由班级及班主任推荐有以下功夫情况的学生为受导学生A、在遵守校纪校规方面有困难、道德品质、行为习惯有缺陷的学生。B、缺乏合作精神，不善于与同学、老师、家长沟通性格内向的学生C、受青春期困惑和心理因素干扰较大的学生D、学校中的弱势群体尤其是单亲、重组父母在外打工，贫困等家庭子女。E、学习困难、家庭教育又不合法，厌学的学生。(3)组织导师、学生填写好“德育导师制双向选择表，原则上是班级的任课教师与本班级同学结对。3、德育指导师的具体做法(1)德育指导师在接收学生后，应主动与学生和学生家长取得联系，了解熟悉学生的基本情况，与班主任共同填写学生教育档案，负责对学生进行学习、思想、人际关系和生活上的指导。(2)德育导师每周批改学生周记一次；受导学生住校的每周至少下寝室一次，每周至少安排一次与受导学生的交流或辅导；每月至少有一次与学生家长沟通，每月指导受导学生读一本课外读物，每学期至少一次到受导学生家进行家访，并建好工作活动手册，记录师生活动全过程。(3)德育指导师要及时总结工作经验，撰写受