小学：（施江淮）三年杭州市中考英语试题分析

1、三年杭州市中考英语试题分析试题凸显新课程理念，在注重科学性、严谨性，重视基础性主干知识的基础 上，强调学科能力与素养，关注学科知识与社会、生产、生活的联系。整套试题 难易程度适当，既坚持了面向全体同学，又兼顾选拔功能。注重语用激发思维 着 眼育人一、近三年杭州市中考英语考试规律1、听力版块：着重考察学生的交际用语和对话理解，要求学生听懂英语的同时，能够根据 问题抓住关键信息。2、阅读理解：选材新颖，题材跨度大，信息量也大，英语人文性与工具性的课程性质，在 这里得到较好的表达。在阅读量和整体难度上近三年基本保持了一致。3、完形填空：话题贴近学生生活，题目设置虽然比拟灵活，但无偏题怪题。4、任务型

2、阅读：主要考查学生根据提示寻找答案的能力，主要以故事性的记叙文为主。5、语法填空：10个空，其中冠词、介词、连词、代词各占一个空，名词、动词、形容词、 副词根据文章内容在个数上略有不同。6、书面表达：明确给出学生写作要点，要求表达学生个人观点和对相应话题提出建议 二、中考英语特点试题取材广泛、贴近生活，所选材料充分表达了语言的工具性，即运用所学 语言获取知识、获取信息进行有效交流，也表达了语言的人文性。选文也对学生 的跨文化交际意识的考查方面做了有益的探索。今年中考英语试题稳中有变，更注重考查学生的语言综合运用能力C同时， 试题涉及了亲情教育（2015完型填空）、诚信、环保（2015阅读A篇）

3、、就业（2016 语法填空）等社会热点和贴近生活的一些东西，如收支平衡、合理开销（2017 阅读A篇），旅游度假（2017阅读B篇、2016任务型阅读），校园生活（2016 阅读A篇），超市营销策略（2016阅读C篇）总的来说，试题以考查学生语言 综合运用能力为主，始终着眼于学生实际语言运用能力的开展，倡导语言教学的 实践性和应用性，促使学生在学习过程中防止单纯的死记硬背，同时也引导教师 在教学中对学生进行足够的听说读写有效训练。三、学生失分原因1、听力：音近词听错，口语交际积累不够；2、阅读理解：不能理解文章大意；3、完形填空：上下文意理解不够，选项单词的用法没能正确掌握；4、任务型阅读：答

4、题不规范，语言表达错误；5、语法填空：没能正确理解上下句子的意思；理解了上下文意思，但是没 有考虑句子结构；6、单词拼写：句子意思的把握不够；词汇匮乏； 7、书面表达：句子错误太多;中考大概考以下几个话题和类别。书本中出现的文体书本中出现的话题应用文人物介绍应用文喜好爱好议论文梦想未来议论文出行计划应用文指路问路议论文礼物礼品议论文学习建议议论文志愿者活动议论文讨论优缺点议论文景点书日议论文保护环境议论文礼仪礼节应用文看图说话应用文图表类应用文故事类然后在下匹配了一下过往几年的考查作文的情况，发现没有超出上面这个表格:书本中出现的文体书本中出现的话题已考年份应用文人物介绍应用文喜好爱好议论文梦想未来2013议论文出行计划2012应用文指路问路议论文礼物礼品2011议论文学习建议2007议论文志愿者活动议论文讨论优缺点2010/2009/2008/2016议论文景点节日议论文保护环境议论文礼仪礼节2017应用文看图说话2014应用文图表类2015应用文故事类.人物介绍，比方说介绍你最欣赏最崇拜的一个人。应用文.喜好爰好，比方说介绍你的爰好、习惯等。.志愿者活动，比方说需要你参加志愿者活动，并且说出改活动带给你的收获 等。.讨论优缺点，比方说讨论类似课外补习班是否必要的话题等。.景点