华文出版社六年级下册书法教案教学反思(表格式)

1、课时教课笔录课题第1课欧阳询书法赏习课型新授1、经过察看剖析教材采用的欧体例字与赵体三门记选字的异同，培育学生的察看问题能力、剖析问题能力和模拟能力。教课目的2、经过对欧体例字赏识与临习，使学生明确欧体代表作九成宫醴泉铭的风格特点，达到初步临习的要求。3、激发学生的写字兴趣，培育学生优秀的书写习惯。重、难点认识欧体的风格特点，明确欧体与赵体的异同。教课教师课件准备学生毛笔、墨汁环节时教师行为设计学生行为对话间设计沟通一、导入二、新授过程三、稳固练习四、拓展议论五、小结：3分讲话导入.12我们这个学期的学习重点，主假如楷书。分楷书是汉字的重要字体之一，有着悠长的历史。分3分它产生于东汉末年，经三

2、国至魏晋钟繇、王羲2分之等书法家改变体式、创办法例而成为最规范、最适用的字体，它处于汉字从隶书向唐楷演进过程中，是一种过渡书体，我们将在第二单元学习；唐朝是楷书发展极度成熟的阶段，是书法史上的一座丰碑，因今后代学习楷书，都离不开唐楷。唐楷名家，以欧阳询、褚遂良、颜真卿和柳公权等为代表。今日我们要认识的是欧阳询和他的九成宫醴泉铭。（一）教师出示介绍欧阳询照片并介绍其人。（二）教师介绍九成宫醴泉铭及其风格特点。（三）教师出示欧体“地”与“月”和赵体的进入情境学生增补。学生赏析、比较、沟通欧体字与赵体字风格的不一样。学生增补。学生仔细观摩。学生独立练习。学生评论。学生自主阅读后沟通。全班抢答。根源网

3、络，仅供个人学习参照板书设计反省“地”与“月”。（四）单字临习指导：1.“地”字：欧体“地”字与赵体三门记“地”最大的差别是：欧体竖画上拔土旁竖画采纳稍向中心内厌，呈“）”形的办理方法；“也”部中间竖画也比赵体超出很多，因此在字形的对照上，欧体偏瘦劲、挺俊，赵体偏丰腴、朗润。书写时要稍作停留，防止僵硬模拟。“月”字：第一笔要写成竖撇，收笔处干脆利索；第二笔横折钩在转折处和钩出处已经模糊不清。1、教师示范书写。2、教师指导个别书写有困难的学生。3、全班展现。1、“我知道了”模块所叙述的欧阳询“露宿观碑”的故事，告诉我们什么？2、历史上近似的故事还有哪些？1、楷书的两大种类是什么？2、欧体楷书九成

4、宫醴泉铭的特点是什么？第1课欧阳询书法赏习地月讲堂上教师能经过介绍书法家欧阳询的平生及他书法自成一体的小故事来激发学生学习毛笔字的兴趣，并浸透了练书法要坚韧不拔，博采众家之长的思想。并经过“地、月”这两个字的集字练习，学生对欧体字的特点有了初步认识。课时教课笔录课课题2.欧体集字练习内容P45写字型根源网络，仅供个人学习参照教课目标进一步经过察看剖析教材采用的欧体例字“怡情养性”的特点并能正确书写。经过对欧体例字赏识与临习，培育学生察看剖析汉字构造布局的能力。培育学生优秀的写字习惯。重点认识欧体的风格特点难点欧体字的临习关找准字的键布局教课教师实物投影仪准备学生书法书环节教课内容师生活动复案时

5、间一新课导入师巡视检查5检查课前准备状况以及坐姿、执笔姿实物投影出示生字二势。指生读字组词30本学期学习的重点就是楷书。今日我们生察看报告三要持续认识欧阳询的欧体字的特点，并能教师板书5用欧体字的笔法达成“怡情养性”四个字。板书课题新授字例分析。生察看报告释义。“怡情养性”出自归有光上王师范写中丞书，意思是让自己精神欢乐以养护生描绘天性。生独立书写拜见书4页的书写提示。评改章法布局：建议幅式。14的横幅或竖幅，11的斗方或12的扇面。学生练习创作，教师巡视指导。展现与评论学生自评、互评，师生互动，教师评论，评比佳作。总结“怡情养性”的释义是什么？布局重点是什么？板书2.欧体集字练习怡情养性设计

6、根源网络，仅供个人学习参照课后反省经过“怡情养性”这几个字的集字练习，学生对欧体字的特点有了进一步的认识，并且从一部分同学的书法作品中看到了欧体字的精华。学生的察看剖析汉字构造布局的能力有所提高。课题教课目标重点教课准备环节时间一5二30三5板书设计课后反省课时教课笔录3.褚遂良书法赏习内容P67课型写字赏析褚遂良楷书雁塔圣教序对其资料以及与之有关的玄奘西天取经典故的认识。经过对三、以例字赏识与临习，培育学生察看剖析汉字构造布势的能力。培育学生优秀的写字习惯。拓展知识面提高自己的人文修养。认识褚遂良的楷书笔应用正确笔法找准字的布画构造特点达成“褚字”联难点重点系内容局教师实物投影仪学生书法书教

7、课内容师生活动复案新课导入师巡视检查检查课前准备状况以及坐姿、执笔姿势。实物投影出示生字本学期学习的重点就是楷书。今日我们指生读字组词要认识的是褚遂良和他的雁塔圣教序生察看报告新授教师板书介绍褚遂良其人。板书课题雁塔圣教序及其风格特点。详赐教生察看报告材6页。7页的书师范写单字临习指导三、以。拜见书生描绘写提示。生独立书写学生练习，教师巡视指导。评改展现与评论学生自评、互评，师生互动，教师答疑。拓展议论“我知道了”模块所叙述的褚遂良圣教序的故事，告诉我们什么？历史上有关的故事还有那些？总结楷书的两大类指的是什么？褚字楷书雁塔圣教序的特点是什么？褚遂良书法赏习三以讲堂上教师能经过介绍书法家褚遂良

8、的平生及他书法自成一体的小故事来激发学生学习毛笔字的兴趣，并浸透了练书法要坚韧不拔，博采众家之长的思想。并“三、以”这两个字的集字练习，学生对褚体字的特点有了初步认识。根源网络，仅供个人学习参照课时教课笔录课题4.褚体集字练习内容P8课型写字教课目标进一步经过察看剖析教材采用的褚字例字“爱我中华”的特点并能正确书写。经过对褚字例字赏识与临习，培育学生察看剖析汉字构造布局的能力。培育学生优秀的写字习惯。重点认识褚字的风格特点褚字风格的临找准字的布局难点习重点教课教师实物投影仪准备学生书法书环节教课内容师生活动复案时间一新课导入师巡视检查5检查课前准备状况以及坐姿、执笔姿实物投影出示生字二势。指生

9、读字组词30本学期学习的重点就是楷书。今日我们生察看报告三要认识的是褚遂良和他的雁塔圣教序教师板书5的字例“爱我中华”四个字。板书课题新授字例分析。生察看报告释义。“爱我中华”出自明朝归光雁师范写塔圣教序，意思是爱国要有实质行动，生描绘爱国精神要传承。生独立书写拜见书8页的书写提示。评改章法布局：建议幅式。14的横幅或竖幅，11的斗方或12的扇面。学生练习创作，教师巡视指导。展现与评论学生自评、互评，师生互动，教师评论，评比佳作。总结“爱我中华”的释义是什么？布局重点是什么？板书4.褚字集字练习设计爱我中华课后经过“爱我中华”这几个字的集字练习，学生对褚体字的特点有了进一步的认识，并且从一部分

10、同学的书法作品中看到了褚体字的精华。学生的察看剖析汉字构造布局的反能力有所提高。思课时教课笔录根源网络，仅供个人学习参照课题教课目标重点教课准备环节时间一5二30三5板书设计课5.颜真卿书法赏习内容P1012写字型进一步察看剖析教材采用的颜体例字并能正确书写。经过对颜体例字赏识与临习，培育学生察看剖析汉字构造布势的能力。培育学生优秀的写字习惯。认识颜体的风格特点难点颜体风格的临关找准字的布习键局教师实物投影仪学生书法书教课内容师生活动复案新课导入师巡视检查检查课前准备状况以及坐姿、执笔姿势。实物投影出示生字本学期学习的重点就是楷书。今日我们指生读字组词要认识的是颜真卿和他的颜勤礼碑生察看报告新

11、授教师板书介绍颜真卿其人。板书课题颜勤礼碑及其风格特点。生察看报告单字临习指导。拜见书2页的书写提示。师范写学生练习，教师巡视指导。生描绘展现与评论生独立书写学生自评、互评，师生互动，教师答疑。评改拓展议论“我知道了”模块所叙述的颜真卿东方朔画赞碑的故事，告诉我们什么？历史上有关的故事还有那些？总结楷书的两大类指的是什么？颜体楷书颜勤礼碑的特点是什么？颜真卿书法赏习周道根源网络，仅供个人学习参照课后反省课时教课笔录课课题6.颜体集字练习内容P1314写字型教课目标进一步经过察看剖析教材采用的颜体例字“见贤思齐”的特点并能正确书写。经过对颜体例字赏识与临习，培育学生察看剖析汉字构造布势的能力。培

12、育学生优秀的写字习惯。重点难点颜体风格的临关认识颜体的风格特点找准字的布局习键教课教师实物投影仪准备学生书法书环节教课内容师生活动复案时间根源网络，仅供个人学习参照一5二30三5板书设计新课导入师巡视检查检查课前准备状况以及坐姿、执笔姿实物投影出示生字势。指生读字组词本学期学习的重点就是楷书。今日我生察看报告们要认识的是颜阳询和他的颜勤礼碑教师板书的字例“见贤思齐”四个字。板书课题新授字例分析。生察看报告释义。“见贤思齐”出自明朝归光论师范写语，意思是见到圣人就向他看齐。生描绘拜见书4页的书写提示。生独立书写章法布局：建议幅式。评改14的横幅或竖幅，11的斗方或12的扇面。学生练习创作，教师巡

13、视指导。展现与评论学生自评、互评，师生互动，教师评论，评比佳作。总结“见贤思齐”的释义是什么？布局重点是什么？6.颜体集字练习怡神养性课时教课笔录内课课题7.柳公权书法赏习P1012写字容型教课目标进一步察看剖析教材采用的柳体例字并能正确书写。经过对柳体例字赏识与临习，培育学生察看剖析汉字构造布势的能力。培育学生优秀的写字习惯。重点认识柳体的风格特点难点柳体风格的临习关找准字的布局键根源网络，仅供个人学习参照教课教师实物投影仪准备学生书法书环节教课内容师生活动复案时间一新课导入师巡视检查5检查课前准备状况以及坐姿、实物投影出示生字二执笔姿势。指生读字组词30本学期学习的重点就是楷书。生察看报告

14、三今日我们要认识的是柳公权和他教师板书5的玄秘塔碑板书课题新授生察看报告介绍柳公权其人。师范写玄秘塔碑及其风格特点。生描绘单字临习指导。拜见书15页的生独立书写书写提示。评改学生练习，教师巡视指导。展现与评论学生自评、互评，师生互动，教师答疑。拓展议论“我知道了”模块所叙述的柳公权“心正则笔正”的故事，告诉我们什么？历史上有关的故事还有那些？总结楷书的两大类指的是什么？柳体楷书玄秘塔碑的特点是什么？板书设计柳公权书法赏习周道课时教课笔录课题8.柳公权字练习内容P1314课型写字根源网络，仅供个人学习参照教课目标进一步经过察看剖析教材采用的柳体例字“见贤思齐”的特点并能正确书写。经过对柳体例字赏

15、识与临习，培育学生察看剖析汉字构造布势的能力。培育学生优秀的写字习惯。重点认识柳体的风格特点难点柳体风格的临找准字的布局重点习教课准教师实物投影仪备学生书法书环节教课内容师生活动复案时间一新课导入师巡视检查5检查课前准备状况以及坐姿、执笔姿实物投影出示生字二势。指生读字组词30本学期学习的重点就是楷书。今日我们生察看报告三要认识的是柳阳询和他的玄秘塔碑的教师板书5字例“政通人和”四个字。板书课题新授字例分析。生察看报告释义。“政通人和”出自明朝归光论师范写语，意思是政事顺畅，人心和乐。生描绘拜见书17页的书写提示。生独立书写章法布局：建议幅式。评改14的横幅或竖幅，11的斗方或12的扇面。学生

16、练习创作，教师巡视指导。展现与评论学生自评、互评，师生互动，教师评论，评比佳作。总结“政通人和”的释义是什么？布局重点是什么？板书2.柳公权字练习设计怡神养性课时教课笔录课题9.张猛龙碑赏习内容P1921课型写字教课目标进一步经过察看剖析教材采用的北碑之王的例字“是、其”的特点并能正确书写。经过对北碑之王例字赏识与临习，培育学生察看剖析汉字构造布势的能力。培育学生优秀的写字习惯。重点认识北碑之王的风格难点北碑之王风格重点找准字的布局根源网络，仅供个人学习参照特点的临习教课教师实物投影仪准备学生书法书环节教课内容师生活动复案时间一新课导入师巡视检查检查课前准备状况以及坐姿、执笔姿实物投影出示生字

17、二势。指生读字组词30本学期学习的重点就是楷书。今日我生察看报告三们要认识的是张猛龙碑的的字例“是、教师板书5其”四个字。板书课题新授字例分析。生察看报告释义。“是、其”构造中宫收紧，横、师范写撇、捺向外伸展。生描绘拜见书20页的书写提示。生独立书写章法布局：建议幅式。评改14的横幅或竖幅，11的斗方或12的扇面。学生练习创作，教师巡视指导。展现与评论学生自评、互评，师生互动，教师评论，评比佳作。总结张猛龙碑的特点？布局重点是什么？板书2.张猛龙碑赏习设计是其课时教课笔录课题10.张猛龙碑集字练习内容P2324课型写字教课目标进一步经过察看剖析教材采用的张猛龙碑例字“鸿鹄之志”的特点并能正确书

18、写。经过对柳体例字赏识与临习，培育学生察看剖析汉字构造布势的能力。培育学生优秀的写字习惯。重点认识北碑之王的风格北碑之王风格找准字的布局难点的临习重点特点教课教师实物投影仪准备学生书法书环节教课内容师生活动复案时间根源网络，仅供个人学习参照一5二30三5板书设计新课导入师巡视检查检查课前准备状况以及坐姿、执笔姿实物投影出示生字势。指生读字组词本学期学习的重点就是楷书。今日我生察看报告们要认识的是的张猛龙碑的字例“青教师板书云之志”四个字。板书课题新授字例分析。生察看报告释义。“鸿鹄之志”出自明朝归光滕师范写王阁序，意思是远大的志向和理想。生描绘拜见书23页的书写提示。生独立书写章法布局：建议幅

19、式。评改14的横幅或竖幅，11的斗方或12的扇面。学生练习创作，教师巡视指导。展现与评论学生自评、互评，师生互动，教师评论，评比佳作。总结“鸿鹄之志”的释义是什么？布局重点是什么？10.张猛龙碑集字练习鸿鹄之志课时教课笔录课课题11.小楷赏习内容P2528写字型教课目标进一步经过察看剖析教材采用的汲黯传例字的特点并能正确书写。经过对历代小楷书法规字赏识，培育学生察看剖析汉字构造布势的能力。培育学生优秀的写字习惯。认识汲黯传的风汲黯传风格关找准字的布重点格特点难点的临习局键教课教师实物投影仪准备学生书法书根源网络，仅供个人学习参照环节教课内容师生活动复案时间一新课导入师巡视检查5检查课前准备状况

20、以及坐姿、执笔姿势。实物投影出示生字二本学期学习的重点就是楷书。今日我们指生读字组词30要认识的是赵孟頫和他的汲黯传的字生察看报告三例四个字。教师板书5新授字例分析。板书课题认识锺繇小楷荐季直表、王羲之的乐生察看报告毅论、王献之的洛神赋十三行、赵孟师范写頫的汲黯传及其风格特点。生描绘拜见书27页的书写提示。生独立书写章法布局：建议幅式。评改14的横幅或竖幅，11的斗方或12的扇面。学生练习创作，教师巡视指导。展现与评论学生自评、互评，师生互动，教师评论，评比佳作。总结历代书法家小楷的特点是什么？布局重点是什么？板书11.小楷赏习设计课时教课笔录课题12.行书和草书内容P2933课型写字教课目标

21、进一步经过察看剖析教材采用的历代名家信法的特点并能正确书写。经过对例字赏识与临习，培育学生察看剖析汉字构造布势的能力。培育学生优秀的写字习惯。重点认识历代名家的风格历代名家风格找准字的布局特点难点重点的临习教课准备教师实物投影仪根源网络，仅供个人学习参照学生书法书环节教课内容师生活动复案时间一新课导入师巡视检查5检查课前准备状况以及坐姿、执笔姿实物投影出示生字二势。指生读字组词30本学期学习的重点就是楷书。今日我生察看报告三们要认识的是柳阳询和他的玄秘塔碑教师板书5的字例“政通人和”四个字。板书课题新授字例分析。生察看报告释义。“行书、草书”的意义。师范写拜见书29页的书写提示。生描绘章法布局

22、：建议幅式。生独立书写14的横幅或竖幅，评改11的斗方或12的扇面。学生练习创作，教师巡视指导。展现与评论学生自评、互评，师生互动，教师评论，评比佳作。总结“行书、草书”的释义是什么？布局重点是什么？板书12.行书和楷书设计历代书法名作课时教课笔录课题13.兰亭序书写练习内容P3437课型写字教课目标进一步经过察看剖析教材采用的兰亭序例字“一、情、骋、故”的特点并能正确书写。经过对兰亭序例字的赏识与临习，培育学生察看剖析汉字构造布势的能力。培育学生优秀的写字习惯。认识柳体的风格特点柳体风格的临找准字的布局重点难点重点习教师实物投影仪教课准备书法书学生环节师生活动复案教课内容时间根源网络，仅供个

23、人学习参照一新课导入师巡视检查5检查课前准备状况以及坐姿、执笔姿实物投影出示生字二势。指生读字组词30本学期学习的重点就是楷书。今日我生察看报告三们要认识的是王羲之和他的兰亭序教师板书5的字例“一、情、骋、故”四个字。板书课题新授字例分析。生察看报告释义。“一、情、骋、故”出自明朝师范写归光兰亭序的书写特点。生描绘拜见书35页的书写提示。生独立书写章法布局：建议幅式。评改14的横幅或竖幅，11的斗方或12的扇面。学生练习创作，教师巡视指导。展现与评论学生自评、互评，师生互动，教师评论，评比佳作。总结“一、情、骋、故”的释义是什么？布局重点是什么？板书13.兰亭序书写练习设计一、情、骋、故课时教

24、课笔录课题14.篆书和隶书内容P3841课型写字教课目标进一步经过察看剖析教材采用的篆书和隶书例字的特点并能正确书写。经过对隶书和篆书例字赏识与临习，培育学生察看剖析汉字构造布势的能力。培育学生优秀的写字习惯。重点认识隶书和篆书的风隶书和篆书风重点找准字的布局格特点难点格的临习教课教师实物投影仪准备学生书法书环节教课内容师生活动复案时间根源网络，仅供个人学习参照一新课导入师巡视检查5检查课前准备状况以及坐姿、实物投影出示生字二执笔姿势。指生读字组词30本学期学习的重点就是楷书。生察看报告三今日我们要认识的是历代书法名教师板书5作的书法特点。板书课题新授字例分析。生察看报告释义。“篆书和隶书”的意义师范写拜见书38页的书写提示。生描绘章法布局：建议幅式。生独立书写14的横幅或竖幅，评改11的斗方或12的扇面。学生练习创作，教师巡视指导。展现与评论学生自评、互评，师生互动，教师评论，评比佳作。总结历代书法名作的释义是什么？布局重点是什么？板书14.篆书和隶书历代书法名作设计课时教课笔录课题15.曹全碑书写练习内容P4243课型写字教课目标进一步经过察看剖析教材采用的曹全碑例字的特点并能正确书写。经过对曹全碑例字赏识与临习，培