制作微课思路

1、一、微课1、微课定义微课是指鉴于教课方案思想，使用多媒体技术在五分钟之内就一个知识点进行针对性解说的一段视音频。这些知识点，能够是教材解读、题型精讲、考点概括；也能够是方法教授、教课经验等技术方面的知识解说和展现。2、微课与讲堂教课差别微课是模拟一对一的教课情形，差别于一对多着重教师教的讲堂教课，微课近似于一对一指导着重学生学，在较短的时间内解说一个知识点。微课要防止黑板迁居，而是解决用传统教课很难解决的重点、难点问题。3、微课与传统视频课差别相较于传统视频课的资源关闭、资源固结、难以改正、教师教为主，明显微课有着自己的长处，诸如易搜寻、易流传、应用范围广，同时微课的录制对象、学习对象能够是任

2、何人。4、微课制作流程选题教课方案编写制作课件教课实行与拍摄后期制作教课反省二、选题标准微课的选题是微课制作最重点的一环，优异的选题能够事半功倍的进行解说、录制，不好的选题相同能够使得微课变得平庸以致平庸。1、是教课中的重点难点一节微课一般解说一个知识点，关于这个知识点的选择，关乎知识构造的设计，关于教课中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为切合微课制作的初衷：教课资源分享，为学生（教师）解惑，启迪教课。2、要适适用多媒体表达微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特征，关于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果或许是白费的，因为或许使用黑板教课或进行活动实践的教课成效更佳。同时

3、也会使教课过程平庸无奇，令观看者失掉学习欲念。因此微课选题要适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。三、教课方案要求微课固然只有短短的数分钟，可是也需要进行优异的教课方案，优异的微课应当是有条不紊的，凌乱无章而任意的微课是与微课理念背道相驰的。1、适合教课对象不一样学科学段的微课对应不一样知识能力的学生，微课不只应有学科学段的分别，同时还要有同一学科学段适应不一样水平的学生，诸仿佛一个数学知识点，关于不同水平的学生，教授的方法以致内容应当有有差别，进行个别化教课，这也是符合我们微课理念的。2、切合认知过程优异的微课设计应当是顺序渐进的，不可以跳跃式发展，不一样年

4、纪段的学生认知方式是大有差别的，关于低年纪少儿，详细（多图、动画、视频）的知识关于他们更易于接受，关于中学少儿，认知方式已经发展为更易于接受抽象的知识，能够给予学生想象思虑的空间，诸如高中语文，能够更多的情形陶冶，而关于低年级少儿，情形陶冶或许就会分别注意力。“停留”关于低年级学生是不太需要的，而关于高年级学生，适合的“停留”是特别必要的，此时的学生进行知识灌注明显是低效的，进行知识的自我思虑才是高效有建设性的。假如学习的对象是教师，则因为记忆能力降落，可能需要多次的重复，才能切记。同时因为看法的固化，接受新事物有必定缓冲过程，在陈说内容、看法时，转折应适合圆滑、迟缓。3、微课教课成效能有效解

5、决实质教课识题；拥有针对性地解惑、启惑，能调换学习者学习的主动性。四、PPT设计1、内容设计A：PPT是只需放核心内容，边末角的东西能够经过教师的嘴跟动作表达出来，对于照本宣科读PPT的微课跟优异微课没有任何关系。B：PPT内容设计要有启迪性。C：PPT内容设计要有悬念性。D：部署反省2、版面设计首页与封面设计：最好采纳PPT的首页作为封面，这样能够了如指掌的知道知识点与作者。第一张PPT作为微课的“脸面”，应当有以下清楚的“五官”，额头：假如是系列微课，能够在这说明；眼睛：简洁简要的微课标题；鼻子：作者及单位；嘴巴：学科学段、章节及教材；耳朵：边饰，缺少了边饰则显得有些死板、单一，不建议在这

6、里搁置教师画面。背景：就恰似人的皮肤，尽量以素雅为主，能衬托字体，不可以太明丽，假如跟人的皮肤相同浓装艳抹，则突显了内容的苍白无力，相同，背景不可以乱，试想凹凸不平的皮肤，能美到哪里去？中间页：最顶上能够写着知识点的小点，了如指掌，中间则搁置主题内容，右下角或左下角留出空白，以搁置教师画面，同时不挡住文字。背景应当比首页更为简单，可是不介绍没有背景或是某种纯色的背景，太素颜也不好。尾页设计:能够加入感谢语、微课题目、欢迎观看其余微课等语言，此页不建议加入教师画面。3、美学设计A：整个PPT中间，应当是50%文字，20%图片，30%空白。B：整个PPT文字颜色不要超出3种，最好只使用2种。C：上

7、下一致，左右协调，PPT的上半页与下半页内容数目差不多，不出现头重脚轻，不要出现一边重一边轻的现象，左半页与右半页协调。D：翻页动画能够有数种，可是不可以太多，2-5种翻页成效是适合的。E：审美不疲惫，不要出现连续的好几张都所有是图片或许所有是文字。五、录制与剪修1、录制重点A：录制背景最好是白色或是淡色，不要出现其余杂物。B：声音大小合理，摄像头不模糊，摄像角度最好从正面。C：假如不习惯，能够让一个学生坐在对面，就仿佛是给他指导相同。D：不要录制讲堂教课，原由看第一章。E：对幼儿园或小学低年级的能够与学生一同录制视频放入PPT。F：特别人群如教授聋哑学生则能够采纳特别的录制方式。G：录制时调整电脑辩解率1024*76