心理健康课的评价

1、精选文档对课题高中生异性交往与友情的评论周倩对这个课题的评论我将从两个方面对它进行评论。一是课程设计方面；二是课程的实行方面。课程设计方面第一，以一个大家都熟知的例子作为导入，提出问题情境让学生提出自己对高中生男女交往的见解，进而引出本次课程设计的课题高中生异性交往与友情。怎样进行异性交往是高中学生成长中的的一个重要课题。心理学的研究和实质察看发现：青春期交往范围宽泛，既有同性知音，又有异性朋友的人，比那些罕有朋友或只有同性朋友的人，个性发展更完美，情绪颠簸小、感情丰富，自制力强，心理健康水平较高，简单形成踊跃乐观、爽朗豪迈的性格。拘束、畏缩，阻碍青少年男女之间的交往；过分热忱、随意，又显得轻

2、薄、不隆重，相同是不行取的。此刻有这样一句顺口溜：“小学生一队一队，初中生一堆一堆，高中生一对一对”。某年的情人节，某中学高二的一个班里的某男生送女生的玫瑰花明丽得晃老师的眼。“玫瑰花”开到了校园，学生、老师、家长对此各有各说，校园毕竟不适合玫瑰绽放，中学生毕竟不适合谈情说爱。终究什么才是“早恋”问题的治本之方呢？答案是：教育，道德教育和感情教育。一个高中生写道：“每个时期都应有每个时期的事情，若是提早做了后一个时期的事情，你便失掉了前一个时期。”但不是“早恋中的中学生都能理解这个道理。本课题针对上述问题而设计，简短、了然、且拥有针对性，对学生的成长很存心义。青春就如朵带刺的玫瑰，本PPT的背

3、景是一朵玫瑰，与这个课题的设计相忽应。在教课目的方面，本课程设计目的清楚、详细，富裕层次，由认识到掌握方法再到解决实质问题，层层深入。并且切合今世高中生的实质需要，切合高中生的年纪特色和实质情况。划分了教课目的的重、难点。教课内容牢牢环绕教课目的睁开，拥有适应性、针对性、即时性和有效性。本课题的选材不论是绿鹅的故事、情形剧表演仍是短片大市小情都是紧扣主题，拥有显然的时代特色，适合时代发展的要求；其次，本课题的内容适合于高中生的年纪、心理特色，并能为学生所理解和掌握；依据学生成长和发展过程中的需乞降现象，选择学生目前急迫需要认识的内容和解决的问题。最后，本课题的内容切近学生的生活，和蔼了学生的心

4、灵，让学生有一种和蔼感，有兴趣参加，并且与自己的生活亲密有关，进而也就会活跃思想，议论热忱，提升实效。本课题采用了多种方式的教课方法，分别有小组议论、情形表演、心情表白和观看短片。切合学生的年纪心理特色，符合学生的需乞降爱好，并且经过多样的教课方式，调换学生参加的热忱和踊跃性，表现了生生之间的同等和睦，让学生在轻松、活跃中，在欢声笑语中获取体验和感悟，获取互帮、自助和提升。动静适宜，合理的运用了教课媒体。从学生在讲堂上的表现看来，固然大家刚开始带着玩闹的心，来上这堂课，甚至于开始还有人在玩手机，但是逐渐的就会发现，大家都开始仔细听老师授课，.精选文档且每一个人在小组议论时都能踊跃进行的讲话。自

5、然在本次课程设计中，也存在它的弊端，主要有以下这几点：1、字体和背景的采用，背景采用暗沉，而字体颜色与背景对照不显然，造成了在教课过程出现看不清字的现象。2、设计理念字过于多不够简短了然。3、在情形剧的设计方面不够详细，且没有针对性，不可以达到让学生体验和感悟的成效。4、绿鹅故事的采用，还能够更好一点，绿鹅的故事更像是在说父亲母亲关于孩子早恋这件事的见解。5、走进心灵这个活动，含糊其词，简单给学生造成误会，以为是没有魅力因此不可以谈恋爱之类的，教师应当选择更适合的活动，来进行结束活动。课程的实行方面不难看出设计者的专心，第一在资料准备方面，她准备了很充分，预先必定做了大批的工作，才能在上课时能

6、够那么熟习的进行授课，且思路清楚层层递进，并且教师的口齿很清楚，富裕自信。在教课过程中举止大方得体，且眼光能与学生进行沟通，而不是僵硬的读ppt。在教课的实行过程中，能够很有条理，一步一步的进行指导。富裕逻辑性，第一以绿鹅的故事来指引学生，让学生自己来说说对早恋的见解；紧接着小组议论，进行情形剧表演，让学生进行体验和感悟；而后，让学生议论自己的出结论对男女生的交往应持什么样的态度和做法，让学生说服学生；接着教师再表现出高中生两爱的特色，让学生认识到早恋的弊端，接着给学生观看短片大市小情，让学生看看生活中的详细实例，加强说服力。最后告诉学生该怎样进行异性交往，以走进心灵这个小环节，告诉学生正确的做法，让学生建立正确的目标。让高中生异性交往和友情贯串整个课程设计，环环紧扣，层层递进，逐渐深入，达到正确指引学生的目的。在课程的实行方面教师的弊端有以下这几点：1、语速过快、语调不够轻柔，过于僵硬，给人一种咄咄逼人、咄咄逼人的感觉，不可以让学生感觉到你和他是相等的。2、不可