《小学教师资格》考试综合练习含答案及解析

1、小学教师资格考试综合练习含答案及解析1、从教师应该具有的道德品质来看，你从苏步青教授的事迹中得到什么启示?【参考答案】：(1)教师要热爱教育事业，自觉履行自己的道德责任。热爱教育事业，意味着教师在情感上能够以从事教育为荣，以献身教育为乐，意味着教师在教育活动中要具有极高的热情、积极性、创造性、责任感和进取精神。(2)教师应该具有艰苦奋斗的品质。无论任教环境如何，教师都要不断地努力，为培养学生奉献力量，为教育事业进步作出奉献。(3)教师应有开拓进取的创新精神。教师不能固步自封、墨守成规。在教学中，要勇于探索，敢于创新，积极运用最新的教学方法和理论，进行因材施教。【解析】：本题考查小学教师职业的认

2、识。2、()是教育改革的起点和依据。A、真正实现教育观念上的变革B、社会人才观的改变C、教师教学理念的转化D、考试选拔制度的变革【参考答案】：A【解析】：教育改革涉及观念的变革、实践的拓展等，但改革的起点是观念上的变革，思想观念具有先导作用，真正实现教育观念上的变革，是教育改革的起点和依据。3、下列诗句,与中国和西域的物质文明交流无关的一组是（）?A、沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟B、兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光C、年年战骨埋荒外,空见葡萄入汉家D、汉家天马出蒲梢,苜蓿榴花遍城郊【参考答案】：A【解析】：“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”出自李商隐的锦瑟。蓝田县位于陕西省，蓝田玉是古代名玉，

3、唐代及以前的许多古籍都有蓝田产玉的记载。B项“郁金香”原产于中东地区，在中国主要分布在西北地区、天山一带。C项与西域有关的是“葡萄”，葡萄是汉代由西域传入中国的。同时期由西域传入中国的还有D项中的苜蓿、石榴和天马（阿拉伯马）。所以本题正确答案为A。4、1632年，大教学论的出版标志着教育学的独立，其作者是（）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、裴斯泰洛齐【参考答案】：A【解析】：1632年，大教学论的出版标志着教育学的独立，其作者是夸美纽斯。5、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）。A、导向功能B、激活功能C、调节与维持功能D、强化功能【参考答案】：B【解析】：动机具有激活功能、指向

4、功能、调节与维持功能。所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。6、有人说应当把学生的课业全都放在课堂上来而不应该在课后再增添负担，你对这种观点是怎么看的？【参考答案】：略7、“(古代中国)在每一个主要王朝创立之初，帝国政府都会忙碌于农业生产的恢复。”(黄仁宇：中国社会的特质)这里“农业生产的恢复”主要指（）。A、强化重农抑商政策B、建立正常赋税征收制度C、重建小农经济D、实现土地的平均分配【参考答案】：C【解析】：古代中国农业的基本形态是小农经济，小农经济是脆弱的，极易因赋税沉重、局势动荡以及王朝更迭而遭破坏，尤其是在王朝更迭时期，故王朝创立之初都忙于重建小农

5、经济，选择C项。8、一般来说，有利于解决问题的动机强度是()。A、强烈B、较弱C、微弱D、中等【参考答案】：D【解析】：动机强度与工作效率的关系是倒U型。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。故本题选D。9、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素（）。A、社会生产力B、文化传统C、社会制度D、科技水平【参考答案】：A【解析】：引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是社会生产力。10、请分析教师对学生学习动机的影响。【参考答案】：在这个案例中，老师首先鼓励王强自己解决问题，然后他采用引导的方式让王强自己努力解决问题，更重要的是，教师通过引导学生解题

6、，提供了明确的证据证明学生在自己的努力下，可以取得不小的进步，并最终把问题解决。由此可以看出，老师对学生的学习动机具有很强的影响力。具体表现在：（1）表扬和批评。适当的表扬和批评对学生的学习活动予以肯定或否定的强化，从而巩固发展正确的学习动机。一般来说，表扬、鼓励比批评、指责能更有效地激励学生积极的学习动机，因为前者能使学生产生成就感，后者则会挫伤学生的自尊心和自信心。案例中，老师鼓励【解析】：本题考查学习动机的知识。11、第一部国别史是（）。A、国语B、汉书C、史记D、孙子兵法【参考答案】：A【解析】：第一部国别史是国语；第一部断代史是汉书；第一部纪传体通史是史记；第一部兵书是孙子兵法。12

7、、教学过程的首要事件是()。A、引起学生注意B、揭示教学目标C、适时给予反馈D、评定学习结果【参考答案】：A【解析】：本题考查教学过程的阶段。教学过程中首先要激发学习动机，也就是引起学生注意，故本题选A。13、所谓双基是指（）。A、基础知识、基础理论B、基础知识、基础技能C、基础知识、基本原理D、基本理论、基本技能【参考答案】：B【解析】：双基的概念就是指基础知识、基础技能，主张把基础知识和基本技能作为普通中小学教学内容核心的课程理论。14、有学生怎么努力成绩都不提高怎么办？【参考答案】：略15、功能性文盲：指那些受过一定教育，会基本的读、写、算，却不能识别现代信息符号、图表，不能应用计算机进

8、行信息交流与管理，无法利用现代生活设施的人。下列不涉及功能性文盲的是（）。A、白领小丹对自家小汽车陷入泥坑束手无策B、律师老冯不会使用自己的音响C、李教授只会用手机打电话，但是不会发短信D、大学生小邵在银行自动取款机前不知如何操作【参考答案】：A16、小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（）。A、依赖性B、向师性C、接受性D、可塑性【参考答案】：B【解析】：学生的“向师性”是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。有人把学生的这一心理特点形象地比喻为学生好像花草树木之趋向于阳光一样。趋向于教师。题干描述的情况体现了学生的

9、向师性特点，因而答案为B。17、今天，我国的高等教育是相当专业化的，学工程的同学一般不必读文学课程，学历史的学生一般不必学数学课程，在这种情况下，学校毕业生要想改换专业是比较困难的。根据常理，一个单位在录用人员时看中的应该是一个人的所学专业是否与其将要从事的工作相符合。但是事实上，大学毕业生改变专业，“学非所用、用非所学”的情况又相当普遍，一些农、林院校的毕业学生尤其如此。据此，我们可以认为（）。A、我国的高等教育结构存在着较明显的问题B、高等学校的毕业生具有相当强的适应能力C、不少单位在选人进人时并不太看重候选人所学专业是否对口D、过度专业化的教育不利于学生发展广泛的兴趣和培养一般的适应能力

10、【参考答案】：D【解析】：D项是对题干中所述现实情况的客观评价。18、下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法?（）A、观察法B、调查法C、实验法D、系统法【参考答案】：D【解析】：教育科学研究的基本方法包括观察法、调查法、实验法。19、如何指导低年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点，设计教学环节。【参考答案】：一、教学目标知识与技能目标：初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克；掌握用秤称量物体的方法。过程与方法目标：在具体生活情境中，感受并认识质量单位克和千克。情感、态度与价值观目标：在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。二、教学重点初步建立1克和1千

11、克的观念。三、教学环节设计（一）创设情境，体验轻重师：小朋友们，你们喜欢逛超市吗？老师也喜欢，昨天我在超市买了两样东西，猜一猜，哪个更重？你怎样知道是它重？（面条和苹果）学生可能会说用秤称，可能会说掂一掂，还【解析】：本题考查教案设计与编写。20、我国全面发展教育的组成部分是（）。A、德育、智育、体育、美育和心理健康教育B、学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育C、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D、普通教育、职业教育、正规教育、社会教育、家庭教育【参考答案】：C【解析】：我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。21、在民族地区和边远贫困地区工作的教师

12、享有（）津贴。A、特殊岗位补助B、生活补助C、艰苦贫困地区补助D、特殊奉献补助【参考答案】：C【解析】：根据中华人民共和国义务教育法第三十一条第三款规定，特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。22、20世纪60年代初，（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A、布鲁纳B、桑代克C、皮亚杰D、廖世承【参考答案】：A【解析】：成熟时期西方心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。20世纪60年代初，布鲁纳发起了课程改革运动。23、你如何看待上述案例?【参考答案】：这个案例

13、反映出的问题是，学校在迎接上级检查或评价时，常出现弄虚作假的问题。造假现象的存在和盛行，与上级主管部门频繁的、层出不穷的“验收”“评等”“考核”等不无关系。上级教育行政部门不考虑地区、学校具体差异情况，用不切实际的相同标准来评价所有的学校，用很多硬性指标来鉴定、评比学校业绩，有些学校按现有的条件根本达不到，于是就得挖空心思想办法，造假就是学校想出的应付评价的最常用的办法。这样的评价，势必把学校的工作目标引向只关注评价结果的优劣，或把大量的工夫用在造假上，而不是去扎扎实实地做好每一件事。长期这样下去【解析】：考查教学评价的相关知识。24、根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专

14、业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经（）人民政府教育行政部门批准。A、县级B、市级C、省级D、中央【参考答案】：A【解析】：中华人民共和国义务教育法第十四条规定：根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。25、下列我国少数民族服饰的图片中，属于满族的一项是（）。A、戴用白色制作的圆帽B、以蓝黑色衣裙、衣裤式短装为主C、长及脚面的旗装，外罩坎肩D、喜爱银饰【参考答案】：C【解析】：A是回族，B是壮族，C是满族，D

15、是苗族。故选C。26、实施义务教育（）。是国家对人民的义务是学生对家庭的义务是家长对国家和社会的义务是公民应尽的一项基本义务A、B、C、D、【参考答案】：D【解析】：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。选项中的对应国家，对应家庭，对应社会。27、“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史书指的是（）。A、吕氏春秋B、史记C、汉书D、资治通鉴【参考答案】：B【解析】：司马迁在报任安书中说自己写史记的目的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。28、谚语说“十雾九晴”，指大雾多发生在晴天时，因为（）。A、晴天时水汽多B、晴天时大气运动缓慢晴

16、天时大气运动缓慢C、晴天时尘埃多D、晴天时大气逆辐射弱【参考答案】：D【解析】：晴朗的夜晚，无云或者是少云，大气逆辐射弱，对地面的保温作用较差，地面强烈辐射冷却使得近地面大气层中的水汽遇冷凝结形成雾。同时因为无云、少云，大气对太阳辐射的削弱作用减小，特别是云层的反射作用减弱，直接到达地面的太阳辐射较多，因而当天多半气温较高、天气晴朗。专家点拨本题考查考生对天气谚语的科学解释。我国这种关于天气的谚语很多，如“朝霞不出门，晚霞走千里”“日晕三更雨，月晕午时风”“久晴大雾阴，久阴大雾晴”“天上钩钩云，地上雨淋淋”“早晨浮云走，午后晒死狗”等。29、教育法律关系形成的前提是（）。A、教育法律规范B、教

17、育法律文件C、教育法律规定D、教育法律文书【参考答案】：A【解析】：教育法律关系具有的一个特征是，教育法律关系的存在总是以相应的现行的教育法律规范为前提。30、科技史专家丹皮尔认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”。后来“为了追求纯粹的知识”而进行的研究开始走到实际的应用与发展的前面，并且启发了“实际的应用和发明”。下面所列上述两类发明，属于后者的是（）。蒸汽汽船汽车骡机电灯A、B、C、D、【参考答案】：C【解析】：“开始走到实际的应用与发展的前面，并且启发了实际的应用和发明”指的是第二次工业革命实现科学和技术的真正结合。汽车和电灯的发明属于第二次工业革命的成就，而

18、蒸汽机和骡机则是第一次工业革命的成就。31、下列关于听力保护的说法，不正确的是（）。A、过多使用耳塞听音乐不会导致听力下降B、过高过强的声音有可能损伤人们的听力C、对着别人耳朵大声喊叫可能损害别人听力D、经常用力地掏耳朵不利于保护自己的听力【参考答案】：A【解析】：过多使用耳塞听音乐是会导致听力下降，故A选项的叙述是不正确的。32、儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（）。A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚【参考答案】：B【解析】：负强化是指通过移除个体希望避开的刺激来增强某一行为或

19、反应的过程。正强化是指通过提供当事人所喜欢的事物或奖赏来增强行为或反应的过程。强化是行为主义学派中的重要概念，也是历年考试中经常出现的内容。强化中最重要的知识点就是正强化和负强化。考生可以简单记忆：正强化即实施奖励，负强化即撤销惩罚。同时，考33、小学生注意力的特点有哪些?【参考答案】：(1)有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用；(2)注意的范围依然有限；(3)注意的集中性和稳定性较差；小学生的注意稳定性较差，表现在集中于某一事物或活动上的时间较短。一般说来，710岁儿童可连续集中注意力约20分钟；1012岁儿童约25分钟；12岁以上约30分钟。(4)注意的分配和转移能力较弱。小学生不善于分配自

20、己的注意力，在听课时，眼、耳、手、脑的配合往往不够，表现为注意分配能力不强，听讲和记笔记不能同时进行。【解析】：考查小学生注意力的特点。34、实施素质教育，就是要坚持以“教育要（）、面向世界、面向未来”的思想为指导。A、面向家长B、面向现代化C、面向学校D、面向学生【参考答案】：B【解析】：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针可以衡量一个学校是否真正实施了素质教育。35、口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。A、导向功能B、激活功能C、调节与维持的功能D、强化功能【参考答案】：B【解析】：动机具有激活功能、指向功能、强化功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个

21、体由静止转化为活动状态。36、教育的特质是（）。A、认识活动B、生存活动C、传递活动D、培养人的社会实践活动【参考答案】：D【解析】：教育是培养人的社会实践活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。37、留得青山在，不怕没柴烧，已经成为一些人不思进取的借口。不要再有“留得青山在，不怕没柴烧”的侥幸，留得青山在，也怕没柴烧。青山不是资本，可能只是一线希望。吝惜“青山”会颓废你的心灵，吝惜“青山”会埋没你的斗志。这段话是要告诉我们（）。A、人生苦短，如白驹过隙B、把握今天胜予等待明天C、留得青山在，也许没柴烧D、要苦心志，砺筋骨【参考答案】：D【解析】：?38、苏格拉底的“产

22、婆术”教学法体现的教学原则是（）。A、启发性B、直观性C、巩固性D、循序渐进【参考答案】：A【解析】：由于苏格拉底把教师比喻为知识的产婆，因此，苏格拉底方法也被人们称为是产婆术。所谓苏格拉底方法，是指在与学生谈话的过程中，并不直截了当地把学生所应知道的知识告诉他，而是通过讨论问答甚至辩论方式来揭露对方认识中的矛盾，逐步引导学生自己最后得出正确答案的方法。这体现了教学原则中的启发性原则，故本题选A。39、试从教师职业理念的角度，评析老师的教学行为。【参考答案】：这是一堂非常成功的科学课。从教师职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。(1)该教师的教学行为体现了素质

23、教育的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。材料中的老师给学生上科学课，安排学生走出课堂，到大自然里寻找有生命的物体，这正是对他们实践能力的锻炼。(2)该老师的教学行为体现了素质教育的学生观。全面发展的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动发展；把学生【解析】：本题考察教师职业理念的相关知识。40、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。A、理论联系实际B、教育与社会实践相结合C、知识分子与工农相结合D、教育与生产劳动相结合【参考答案】：D【解析】：马克思主义教育学说强调教育

24、要与生产劳动相结合，并认为这是实现人的全面发展的唯一方法。41、未成年人享有（），国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的（）。A、学习权B、受教育权C、集会权D、人身权【参考答案】：B【解析】：中华人民共和国未成年人保护法第三条规定：“未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益42、班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是（）。A、目标项目B、目标值C、目标方针D、目标设想【参考答案】：C【解析】：目标方针即贯穿班级管理始终的中心和主题。43、（1）试给出本文的寓意。（2）如指导中学段小学生学习，试确定教

25、学目标与教学重点。（3）试根据教学重点与教学目标，设计本课揭示寓意的环节。【参考答案】：（1）本文寓意犯了错误，立即改正，就能减少错误。亡羊补牢的意思是说羊丢了，把羊圈修补起来，剩下的羊就不会再丢。遭到失误，及时采取补救措施，则可以避免继续遭受损失。（2）教学目标：知识与技能目标：学会生字的音形义；正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语；能用自己的话复述这则寓言故事。过程与方法目标：通过合作探究的形式，理解这则寓言的寓意。情感态度与价值观目标：结合生活实际体会故事蕴含的道理，培养学生知错就改的好习惯。教学重点：理解这则寓言的寓意，能用自【解析】：本题是对教学设计题

26、的考查。44、教师职业行为规范，主要涉及的五个方面不包括（）。A、教师思想行为规范B、教师教学行为规范C、教师仪表行为规范D、教师处事行为规范【参考答案】：D【解析】：教师职业行为规范，主要涉及以下五个方面：教师思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范、教师语言行为规范。45、在世界上第一次把圆周率精确到小数点后七位数的科学家是()。A、华达哥拉斯B、亚里士多德C、牛顿D、祖冲之【参考答案】：D【解析】：南朝的祖冲之最杰出的贡献是最先把圆周率数值精确到小数点后七位数，还写了数学专著缀术。46、把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（）。A、柏拉图

27、B、拉伯雷C、卢梭D、裴斯泰洛齐【参考答案】：A【解析】：柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境地”，因此他将此定为教育的最高目的。47、如果你走进教室发现有同学在黑板上画了恶搞你的漫画，你会怎么做？【参考答案】：略48、下列作家中，不属于“苏门四学士”的是（）。A、黄庭坚B、晁补之C、秦观D、陈师道【参考答案】：D【解析】：黄庭坚、张耒、晁补之、秦观四人，合称“苏门四学士”，再加上陈师道和李廌又合称“苏门六君子”。49、为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）。A、教学模式B、教学策略C、教学方法D、教学手段【参考答案】：B【解析】：为达到某种预测效果所采取的

28、多种教学行动的综合方案称为教学策略。50、透过这个案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧、不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题?【参考答案】：（1)评价功能失调，过分强调甄别与选拔的功能，忽视改进、激励、发展的功能，表现在学生身上就是学生只关心考试得了多少分，排在第几名，而很少关心考试中反映出来的自身发展中存在的问题。（2）过分关注活动的结果(如学生成绩、教师业绩、学校升学率等)。忽视被评价者在活动的各个时期的进步状况和努力程度，忽视对日常教育教学活动的评价，忽视对教育活动发展、变化过程的动态评价。（3）评价主体单一，基本上没有形成学生、教师管理者、教育专家、家长等多主体共同

29、积极参与，交互作用的评价模式，忽视了评价主体多源、多向的价值，【解析】：本题是对课程评价知识的考查。51、下列说法错误的是（）。A、教师的权利和义务是统一的，不可分割的B、在不同场合下，教师的权利和义务是互相交叉的，并可以相互转化C、没有无权利的义务，也没有无义务的权利D、权利和义务是绝对的【参考答案】：D【解析】：权利和义务不是绝对的，在某些方面，权利和义务是不可分割的。52、以下观点叙述错误的是()。A、考试与素质教育的关系是对立的B、应试教育片面强调教育的选拔功能C、素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识D、应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背【参考答案】：A【解析

30、】：A项观点是错误的，说法过于片面，素质教育与考试二者之间并不矛盾。推行素质教育就是要对考试的内容、方法以及对考试结果的评价等都进行一系列的改革，建立旨在促进学生素质全面发展，促进教师不断提高素质和不断促进课程、教材、教学改革的评价体系。只要正确地、科学地实施考试，就完全可以引导素质教育走向既定的目标。同时，可以有效地激发和维持学生的积极性，投入到学习过程，从而提高素质教育的质量。53、汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫（）。A、测验法B、专题作业法C、档案袋评定法D、实验法【参考答案】：C【解析】：这道题要抓住“作品”、“样本”两个关键词。学生的试卷、作文、绘画、手

31、工作品的内容都会保存在学生的档案袋中，当教师想要了解学生的兴趣、思想发展状态、道德水平等内容时，教师就可以通过分析学生的作品，全面了解学生。54、学生上课吃零食你怎么做？【参考答案】：略55、下列选项中，与秦始皇有关的历史事件是?(?)。A、焚书坑儒?B、七国之乱C、黄巾起义?D、淝水之战【参考答案】：A【解析】：焚书坑儒是秦始皇公元前213年和公元前212年焚毁书籍、坑杀术士的事件。七国之乱发生在西汉时期，黄巾起义发生在汉灵帝时期，淝水之战发生于东晋时期。56、在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。A、能力B、气质C、性格D、认知方式【参考答案】：C【解析】：在人格特征中，具有核心作用的成

32、分是性格。57、教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是（）。A、传授一接受教学B、传授一发现教学C、问题一发现教学D、问题一接受教学【参考答案】：A【解析】：本题主要考查传授-接受教学这种教学方法的定义。58、我国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说，这反映了（）。A、自然经济缓慢解体B、城市经济逐渐繁荣C、中央集权不断加强D、儒家地位逐步提高【参考答案】：B【解析】：鸦片战争以后，自然经济才开始缓慢解体，A项排除；C、D两项与题意无关；文学表达形式之所以出现这种转变主要得益于商品经济尤其是城市经济的发展，市民队伍逐渐壮大。59、小学生李某多

33、次违反学校管理制度，对于李某学校可以采取的管教方式是（）。A、收容教养B、强制劝退C、开除学籍D、批评教育【参考答案】：D【解析】：义务教育法第二十七条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。同时学校不能进行收容教养，也没有权利劝退和开除学籍，否则侵犯了学生的受教育权，D项是学校可以采取的办法。60、一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大（）。A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏【参考答案】：A【解析】：根据成败归因论，只有将成败归因为内部、可控制的因素时，产生的激励性最强，只有A是内部、可控的因素，因此将学习成败归因于努力程度所能产

34、生的激励性最强。故选A。61、小学生美育的基本方法和策略有哪些?【参考答案】：美育的途径十分广阔，方法灵活多样。美育可以在学校教育、教学活动中进行，也可以到大自然和社会生活中进行。具体策略和方法如下：(1)通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育。第一，通过科学文化基础知识教学进行美育;第二，通过艺术学科教学和课外文艺活动进行美育。(2)通过大自然进行美育。(3)在日常生活中进行美育。第一，利用家庭环境进行美育;第二，组织学生参加美化学校环境的活动；第三，引导学生在日常生活中体现美。【解析】：本题主要考查美育的途径和方法的知识点。62、“义胆忠肝，六经以来二表；托孤寄命，三代而后一人”这副对联，

35、说的是（）。A、贾谊B、诸葛亮C、屈原D、文天祥【参考答案】：B【解析】：题目是武侯祠的一副对联，联中也蕴含多个典故，如“二表”即诸葛亮的前后出师表；“托孤寄命”指刘备于蜀汉章武三年（223年）春病危时，召见诸葛亮将儿子托付给他的事。因此可以推断这一副对联应与诸葛亮有关。63、在教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育（）。A、远古教育B、古代教育C、现代教育D、21世纪的教育【参考答案】：C【解析】：题很容易能够排除选项A和选项B。因为远古社会和古代社会都不会有工业社会和信息社会。工业社会以蒸汽机为标志，信息社会以计算机为标志。因此能够判断本题选C。现代是指20世纪以后

36、。而选项D中21世纪的教育只有信息社会的教育而没有工业社会的教育。64、“这E时代的生活，最终终止了书信的使命”中“书信的使命”是什么?【参考答案】：书信的使命是书写内心情感，寄托情思。【解析】：分析文段可以知道，是现代高科技文明所带来的生活方式的改变，让越来越多的人不再书写信件，甚至不知道书信是什么，而在第二段，作者集中陈述了他从书信中得到的欢乐与渴望，由此可以归纳出书信是用来书写内心情感，寄托情思的。在回答时，言简意赅，点到即可。65、有的场所，任何时候都不应该允许未成年人进入，这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求。以下不属于任何时候都不应该允许未成年人进入的场所是()。A、营业性的歌

37、星演唱会B、正在营业的影剧院C、营业性的酒吧D、营业性舞厅【参考答案】：B【解析】：中华人民共和国未成年人保护法第十六条规定：中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞厅娱乐场所、互联网上66、以下不属于素质教育特点的是（）。A、滞后性B、全体性C、全面性D、发展性【参考答案】：A【解析】：素质教育特点包括：全体性、全面性、基础性、发展性、主体性、开放性、未来性、终身可持续发展。67、课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中

38、带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为()。A、直观导入B、练习导入C、事例导入D、悬念导入【参考答案】：A【解析】：考查直观导入的含义。68、为坚持真理，宣传“日心说”而被捕囚禁，并为此献出生命的意大利天文学家是（）。A、托勒密B、伽利略C、开普勒D、布鲁诺【参考答案】：D【解析】：布鲁诺，意大利天文学家，为坚持真理，宣传“日心说”而被捕囚禁，并为此献出生命。69、小学教师引导学生按偏胖部首归类识字，他所运用的教学策略是（）。A、精细加工策略B、资源管理策略C、组织策略D、复述策略【参考答案】：C【解析】：本题考查学习策略。组织策略是整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在

39、联系，形成新的知识结构。它是将信息由繁到简、由无序到有序处理加工的一个重要手段。故本题选C。70、教育的质的规定性主要体现在（）。A、教育具有社会性B、教育具有相对独立性C、教育是培养人的社会活动D、教育是一种转化活动的过程【参考答案】：C【解析】：教育是培养人的社会活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。71、若指导高年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。【参考答案】：知识与技能目标：掌握三角形的面积公式，并会灵活应用这个公式。过程与方法目标：通过小组协作探究，学生的动手操作、观察、分析推理能力得到一定的提高。情感、态度与价值观目标：学生的创新意识和学

40、习数学的兴趣得到激发。【解析】：本题考察根据课程内容拟定教学目标。72、现在的许多文章因为涂饰太厚，废话太多，所以很不容易觉察出底细来。正如透过密叶投射在地面上的月光，看到的只是点点的碎影。这段话中被比作文章“真正观点”的是（）。A、月光B、碎影C、密叶D、地面【参考答案】：A【解析】：此题重点在于抓住线索，表面的东西往往掩盖了本质内容。比喻当中，人们看到的碎影从何而来呢?是月光透过密叶投射在地面上的，故真正观点应为月光73、教师要求小学生不仅仅要“知其然”还要“知其所以然”，这是注意了小学生思维（）。A、广泛性的培养B、批判性的培养C、深刻性的培养D、灵活性的培养【参考答案】：C【解析】：思维的基本特性包括思维的广泛性和深刻性、思维的批判性和灵活性等方面。深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，涉及思维活动的广度、深度和难度。思维的深刻性集中表现在智力活动中深入思考问题，善于概括归类，逻辑抽象性强，善于抓住事物的本质和规律，开展系统的活动，善于预见事物的发展进程。不仅“知其然”，而且“知其所以然”，就是指不仅仅知道事物是什么，还要知道事物为什么是这样的就对认知提出了更高的要求，就需要认识事物比较深刻。所以题干反映的是思维的深刻性74、这种教学方法的基本原则是什么?