小组合作作文

1、优选文档优选文档PAGEPAGE4优选文档PAGE小组合作的优选作文小组合作的优选作文（一）我们五（2）班举行了小组合作学习，什么？莫非你不知道小组合作学习？不知道的话，就看下边。我们小组有一个闪亮的名字：超级明星组！我们组的成员有：郑钧元（组长、语文学科长、科学学科长）、王泽宇（信息学科长）、周子淇（英语学科长、音乐学科长）、陈君如（美术学科长）、罗伟（体育学科长）和我（数学学科长）。我们大家都很团结。小组合作学习也给我们带来了很多帮助，比方这件事：上数学课了，教师说要在小组内讲评考试一试卷，教师坐在旁边看，我们自己在组内发挥，我正好有一道习题不会，到了那道习题时，我就仔细的听他们讲，这样一

2、来，即让我理解了这道习题怎么做，又让我们对这个习题加深了印象！真是两全其美啊！每次考试的时候只需想起上一次在讲堂上发言的习题目和解答方式，准忘不了！就能够轻轻松松的把自己学的知识回忆起来！就不用照本宣科了。小组合作学习还让我们全班每个组员很仔细的把不懂的弄懂，让不爱学习的同学仔细学习，使他们获取好成绩，这样便帮助了考的不好的同学，同时自己也加深了印象，让每个同学都充满自信心。下学期我建议每篇课文先预习，到了上课把预习到不懂的地方在课上和组员或和其余小组议论，这样下来，每篇课文都会弄懂，理解1课文的意思，才能掌握。到了考试就轻轻松松的考出好成绩，真是一个两全其美的规定！小组合作的优选作文（二）这

3、几日，我们班再次展开了小组合作学习，我以为我们组学习的热忱从高逐渐的变低了。由于开始时，大家都很好奇，我们上课也有了很多变化：每节课上课前，班长会先说：“请同学们做好上课的准备，起立，呼号！”而后我们全体同学就起立呼号：“合作学习，快乐成长，耶！”而后班长再说：“此刻请xx教师给我们导课。”而后就上课了。我感觉这样很好，幸亏能够让那些不够精神的同学呼号后更为精神，也能够让我们的心情好转很多，这个方法很好！刚才说道我们小组的学习热忱从高变低，是由于组内有些成员上课不听讲，和其余组的成员嬉戏、发言，我感觉这样子不只学不到知识，并且也害了自己，得不到什么利处，所以我希望我们小组的全部成员都能够上课认

4、仔细真的听课，成为我们班级里面最优异的小组。其实，我感觉这样小组合作学习是很好，我仍是感觉，固然合作学习是很好，()可是座位围坐在一同也方便一些同学讲小话了。在数学课上，我们小组议论、分派任务，更为方便了，只需聚在一同就能够了。在语文课上，也是这样，更方便于议论了。所以，这样做，固然有害处，可是利处比害处更多。我以为是很好的。希望我们的小组合作学习能持续延缓下去。小组合作的优选作文（三）2我得小合作学的目的是要人人参加学程，人人成功的愉悦。可是在的教课中，一些学困生在小中于被地位，没有表的机，常常会在小掩下躲避任，合作学就成了一句空而我缺少合作精神和分享意。在告沟通中，然言的同学有也会用“我小

5、”的字眼，但他第一个所表达的点是他自己的，是以自我中心，极少去合小成的点，根本不是小的合作学成就。我没有学会听，我常常是表达的欲念全部，希望亮出自己的点。所以，好多同学在其余同学言，有的是因没有到自己言而失了刚才的那份情；有的是在等着言，在思考着自己的想法；也有的是因没到他而得无所作为极少去关注同学的言，去汲取与分享，才出了“教，我来”“教，我有”“前面不是了？”的状况。所以，注重培育我静下心来，学会“听”：在“听”的程中学会“挑刺”，其余小存在的；更要在听的程中汲取其余小合作学的成就，像我七（6）班，因的我打的分低，就竟挑人的刺。是不的。小合作学是促学生学会学，学会交往的重要形式，需要我不停反省，使种学形式更合理、更有效。合作学的精在于塑造人的合作精神。在大家多半是独生儿女，独立意比，缺少与人合作的精神。合作学不但是了合作，更重要的是在合作中我大家懂得：合作是人生计和3展开的基本需求。教师会踊跃创建机遇，让我们从合作学习中体验到成功的愉悦，体验到合作学习差别于个人学习的优胜性，进而培育大家乐于合作、擅长合作的感情，培育人的合作精神，并所以形成终生参加合作的质量。固然