幼儿园美术教案水果乐

1、Word 幼儿园美术教案水果乐 幼儿园美术教案水果乐可能是您在查找幼儿园优秀教案设计过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、幼儿园美术教案水果乐 活动目标： 1.进展幼儿想象力量及自我探知的力量 2.用水果和蔬菜创意各种造型 3.激发幼儿喜爱大自然的情感 4.尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征 5.培育幼儿良好的作画习惯 活动预备: 1.蔬菜 水果若干 2.老师事先的制作的创意蔬菜 水果范例若干 3.蔬菜 水果创意制作图片若干 活动过程： 1.请幼儿揭开桌上用布遮住的篮子，发觉篮子中各式各样的的蔬菜 水果创意制作激发幼儿爱好。 2.请幼儿说出它们都是什么做的?像什

2、么? 3.老师拆开一个范例，引导孩子孩子说出用牙签连接的技能。 4.请幼儿开动脑筋，做出和老师不一样的蔬菜 水果造型。 5.老师巡回指导，提示幼儿可选择老师供应的图片制作。关心力量较弱的幼儿想象创意。 6.请制作的好的孩子把自己的作品放在展现区。并在制作单上填上自己的名字。体验成就感。 2、大班美术活动教案：我们的幼儿园教案 活动目标： 1、学习观看幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。 2、依据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。 3、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育

3、他们大胆创新力量。 活动预备： 1、组织幼儿在幼儿园里漫步 ，引导幼儿观看幼儿园的楼房、运动器具、四周景物等。 2、组织幼儿进行建筑嬉戏“我们的幼儿园“，初步把握幼儿园的布局。 3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份) 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿学习的爱好 老师：小伴侣，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日就画“我们的幼儿园“好不好? 2、引导幼儿回忆观看过的幼儿园的布局 老师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么外形的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么外形的，什么颜色的? 3、交代要求，幼儿作画，

4、老师巡回指导 老师提示幼儿先认真想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。 4、评价作品，结束活动 老师组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。 小结：我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园永久都那么漂亮。 3、小班美术活动教案：水果教案 活动目标： 1、尝试用颜色对两种水果进行写生活动。 2、初步培育幼儿对颜色的表达和一组画面所蕴含的美感的熟悉。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、培育幼儿的技巧和

5、艺术气质。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣 2、水果(香蕉、苹果) 活动过程： 一、启发幼儿观看水果。 1、小伴侣都熟悉这些水果吧?有什么水果呢? 2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样? 3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的?老师启发幼儿构图。 1、我们来看看这些水果是怎样摆放的?(启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观看) 2、老师要请小伴侣把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果，或是最喜爱的吃的水果开头画;也可以从你看到的离你最近的水果开头画;小伴侣边

6、看边画，留意观看你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的?有什么颜色?长得什么样? 二、老师启发幼儿用色以及涂色应留意的事项。 1、动手之前，小伴侣先想一想怎样画出你看到的水果?用什么颜色能使你画的水果看上去更美丽? 2、小伴侣可以选择自己喜爱的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己喜爱的颜色给水果涂上美丽的颜色;涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线全部涂掉了;最终选择背景色，把水果四周空白的地方涂上颜色，可以多选择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景色的时候，应留意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，

7、然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富、饱满。 三、提出卫生方面的要求 1、留意保持桌面的干净; 2、笔不能乱甩，当心颜料遇到小伴侣的身体; 3、要疼惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。 四、幼儿进行写生活动，老师巡回指导。 五、作品赏析 1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么? 2、谁画的最细致?水果的样子把握地最准?妈妈。 4、中班美术活动教案：水果教案 活动目标： 1、认真观看各种水果的形状特征，尝试绘画各种水果。 2、尝试用冷暖色绘图，感知冷暖对比产生的美感。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、引导幼儿能

8、用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、多种水果，单一或组合照片(有衬布) 2、冷色格调格子布或围巾数块(照片) 3、炫彩棒 活动过程： 一、观看观赏，了解各种水果的特征1、图片中都有哪些水果?水果分别是什么样的?水果是什么颜色的? 小结：又大又圆的水果是苹果，小小爱心红草莓，一颗一颗是葡萄过渡：今日王老师也请来了很多水果。 二、观看争论，关心幼儿理解水果的种类和摆放 (一)观看争论，关心幼儿熟悉水果。 1、哪个水果在上面，哪个水果在下面?先画哪个水果，后画哪个水果? 2、小结：画水果先画中间偏下的位置，然后往上面和左右叠加，留意水果之间有重叠和隐藏。 (二)摆图理解水果绘

9、画挨次。 1、老师摆图-水果指导语：水水果宝宝大聚会，又大又圆是苹果，小小爱心红草莓。 水果香，水果甜，水果装进大果盘。 2、画桌布小结：画格子衬布时要跳过前面的水果，画长长的直线。 三、操作表现，尝试画水果、果盘和衬布。 (一)作画要求： 1、想想先画哪个方位水果，后画哪个方位水果? 2、画衬布时要跳过水果和果盘。 (二)过程性指导： 1、观看幼儿对画水果挨次的熟悉。 2、观看幼儿画衬布的熟悉。 3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。 四、共享沟通，感受水果在一起聚会的欢乐。 1、你画的水果是什么? 2、你是用什么颜色来涂水果的? 5、大班美术活动教案：水果教案(附教学反思) 活动目标 1、通过

10、了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活阅历。 2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果，培育幼儿的绘画爱好。进而提高幼儿的想象力和制造力。 3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 重点难点 画出各种水果的形状。 各种水果娃娃的好玩表情。 活动预备 范画及绘画用笔等。 活动过程 一、组织教学 二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里的水果丰收了，小伴侣你们知道秋天都有哪些水果?小伴侣知道的真多，水果乐园里有许多水果。这些水果宝宝们要开舞会了，我们小伴侣也要装扮一下，把自己也变成一个水

11、果娃娃去参与他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢? * 出示水果娃娃的基本步骤。(多媒体) 我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。 * 苹果娃娃=(苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物) 这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗? 三、新授 那么，今日我们就来学习一节非常好玩的美术课画水果娃娃 出示课题:水果娃娃 1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果许多，可是老师最喜爱吃西瓜，由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小伴侣们画一个西瓜娃娃，小伴侣要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个 步骤等你自己画的时候就特别简单了。) 1)、第一步骤画西瓜娃娃的基本

12、型。(同时将西瓜的简洁基本型展现于多媒体上) 2)、其次步骤画五官。(请小伴侣们同桌相互微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化? 大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了记住我们要用黑色记号笔，将五官根据刚才找到的感觉表现出来) 3)、第三步骤画四肢。(小伴侣想一想快乐地，兴奋地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜爱的动作画。老师呢选一个这样的动作，看看它的手似乎在说：小伴侣们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?) 5)、第四步骤就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如：叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子

13、带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看?) 6)、第五步骤途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。) * 小结：这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小伴侣们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小伴侣们制造自己喜爱的水果娃娃的时间了。小伴侣要选一种自己喜爱的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参与水果乐园里的舞会吧。 3、出示多种水果的基本外形和多种表情。(多媒体放映其他小伴侣们的作品给孩子们作为参考.) 4、老师巡回辅导,并放音乐(多媒体：欢乐的水果娃娃) 5、作品展现：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，老师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿

14、贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。 6、作品的评比：(小伴侣们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么快乐啊?由于秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?) * 小结：画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。刚才我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什么养分价值呢?我们一起来听一听吧! 四、延长 多媒体(水果歌) 小结：今日我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了许多水果的养分价值，小伴侣们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，老师也快乐了。

15、好了，今日的美术课就上到这里，下一节课我们再见! 教学反思 今日,幼儿在不断尝试和关心下，把握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、美丽。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃布满了活力。在重难点把握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加留意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表达力量的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画力量和审美力量还有制造力量。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉

16、为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。 6、大班美术活动教案：水果娃娃教案(附教学反思) 设计背景 水果是膳食生活中维生素A和C的主要来源。水果中所含的果胶具有膳食纤维的作用，同时水果也是维持酸碱平衡、电解质平衡不行缺少的。现在的幼儿都喜爱吃膨化食品，不喜爱吃水果蔬菜，导致幼儿缺乏许多成长需要的养分，简单生病。依据这些实际状况我设计了这个绘画活动课水果娃娃，让幼儿在学习中了解水果的各种名称和用途，知道水果的各种养分价值，知道在幼儿健康成长中水果是不行缺少的。从而喜爱吃水果。 活动目标 1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活阅历。 2、学会夸张的造型手法，

17、表现拟人化的水果娃娃，培育幼儿的绘画爱好。进而提高幼儿的想象力和制造力。 3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 重点难点 画出各种水果的形状。 各种水果娃娃的好玩表情。 活动预备 范画及绘画用笔等。 活动过程 一、组织教学 二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里的水果丰收了，小伴侣你们知道秋天都有哪些水果?小伴侣知道的真多，水果乐园里有许多水果。这些水果宝宝们要开舞会了，我们小伴侣也要装扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去参与他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢? *

18、出示水果娃娃的基本步骤。(多媒体) 我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。 * 苹果娃娃=(苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物) 这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗? 三、新授 那么，今日我们就来学习一节非常好玩的美术课画水果娃娃 出示课题:水果娃娃 1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果许多，可是老师最喜爱吃西瓜，由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小伴侣们画一个西瓜娃娃，小伴侣要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个 步骤等你自己画的时候就特别简单了。) 1)、第一步骤画西瓜娃娃的基本型。(同时将西瓜的简洁基本型展现于多媒体上) 2)、其次步骤画

19、五官。(请小伴侣们同桌相互微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化? 大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了记住我们要用黑色记号笔，将五官根据刚才找到的感觉表现出来) 3)、第三步骤画四肢。(小伴侣想一想快乐地，兴奋地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜爱的动作画。老师呢选一个这样的动作，看看它的手似乎在说：小伴侣们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?) 5)、第四步骤就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如：叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看?) 6)、

20、第五步骤途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。) * 小结：这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小伴侣们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小伴侣们制造自己喜爱的水果娃娃的时间了。小伴侣要选一种自己喜爱的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参与水果乐园里的舞会吧。 3、出示多种水果的基本外形和多种表情。(多媒体放映其他小伴侣们的作品给孩子们作为参考.) 4、老师巡回辅导,并放音乐(多媒体：欢乐的水果娃娃) 5、作品展现：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，老师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。 6、作品的评比：(小伴侣们

21、，我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么快乐啊?由于秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?) * 小结：画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。刚才我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什么养分价值呢?我们一起来听一听吧! 四、延长 多媒体(水果歌) 小结：今日我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了许多水果的养分价值，小伴侣们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，老师也快乐了。好了，今日的美术课就上到这里，下一节课我们再见! 教学反思 今

22、日,幼儿在不断尝试和关心下，把握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、美丽。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃布满了活力。在重难点把握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加留意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表达力量的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画力量和审美力量还有制造力量。 7、小班美术活动教案：秋天的水果教案(附教学反思) 活动目标： 1.观看几种秋天的水果，丰富有

23、关水果外形和颜色的阅历。 2.通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。 3.情愿与同伴一起共享食物。 4.感受颜色对比。 5.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 活动预备： 1.几篮不同的水果(苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果)。 2.削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。 3.各种水果图片(尽可能全面)。 4.教学挂图：秋天的水果。 活动过程： (一)师幼共同观赏实物水果。 1.老师出示一篮水果，引起幼儿的爱好。 老师：果园丰收了，农夫伯伯给小伴侣送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。 2.老师分别出示各种水果，引导幼儿观赏水果的外形和颜色。 老师：这是

24、什么水果?它是什么样子的?是什么颜色的?它像什么? 3.请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。 4.幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。 5.幼儿自由交谈，老师对水果的外形、颜色等特征进行小结。 (二)引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。 1.老师：你们还见过哪些水果?它们是什么样子的?(出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜) (评析：小班的孩子正处于形象思维进展阶段，此环节老师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。) 2.老师可依据幼儿的回答出示相应的图片或在黑板上画下来。 (三)老师出示教学挂图，引导幼儿熟悉更多的水

25、果。 老师：看一看，这上面的水果你都熟悉吗?有没有你没吃过的水果? (四)幼儿品尝水果，结束活动。 1.引导幼儿相互沟通：你刚才吃的是什么水果?是什么味道的? 2.引导幼儿与同伴交换共享水果。 延长活动： 在美工区供应各种水果的形状图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。 课后反思： 秋天的水果这个美术活动过程布满趣味性，是幼儿生活中学问的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感爱好的是最终吃水果的环节，将活动推向*，孩子们在吃吃，说说中自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加乐观的回答问题，都情愿说一说自己的水果什么样、什么味道，回应中体会到新奇感。不足之处：值得

26、反思的是问题：“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿阅历少，当老师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果(香蕉)(橘子)”虽然老师一再引导说一说别的小伴侣没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的照旧是眼前的水果，只有个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小伴侣都是想像力很丰富的，平常学问阅历比较多的。查找缘由：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题好像有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且的确是常常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。策略：我准时在已有的水果中让孩子说说颜色，老师记录颜色的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一

27、样红红的?”能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延长涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和详细的外形。可能由于孩子还小，对颜色不是很明白，就需要我们在今后的教学活动中多提示。 8、中班美术活动教案：水果造型教案(附教学反思) 活动意图： 水果是孩子们喜爱的食物，在日常生活中，孩子们对各种水果的外形、颜色都比较熟识。为了让孩子了解更多的水果学问，于是开展了此次活动。参加是一种欢乐，制造是一种享受，合作是一种幸福。活动旨在提高幼儿的动脑、动手操作力量和想象制造力，增进幼儿与同伴间的感情，使孩子们感受与同伴共同制作的欢乐和幸福。 活动目标： 1、用拼、切、插、连接等制作水果造型。 2、进展幼儿想

28、像力,体验劳动的乐趣。 3、培育幼儿急躁、细致的良好品质。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、事先学会切、连接等简洁技能。 2、多媒体课件,各种水果若干(小西红柿、西瓜、苹果、梨、香蕉、橙等),盘子,水果刀,手帕人手一份,牙签,小棍,小伞,吸管等帮助材料若干。 活动过程： (一)参观水果拼盘图片展,感受水果造型美。 1、观看多媒体课件，观赏水果造型。 2、自由沟通参观体会。 3、图上是什么?美丽吗? 4、由哪些水果组成? 5、你喜爱哪个水果造型?为什么? (二)实物展现，探究制作方

29、法 1、现场做一个水果造型，视频展现。 2、老师指导幼儿如何运用工具，如何利用水果的外形进行切、削、剥等技法并留意平安。 (三) 制作水果造型。 活动反思： 此次活动主要采纳自主探究的方法，引导幼儿认真观看，发觉水果造型的隐秘，将拼、切、插、连接等有机结合，符合幼儿年龄特点，为了进一步满意孩子的探究爱好，在活动中为幼儿供应了沟通表现的机会，预备了多种材料，让幼儿自主选择，激发幼儿的制造性思维，进展幼儿的制造力。让他们用自己独特的方式去乐观的制造和表现水果造型。以前在教学活动中，只注意老师和幼儿之间的互动，但幼儿的水平还存在个体差异，需要通过同伴与同伴的互动，才能更好地发挥自己的想象力和制造力，

30、促进幼儿的共性进展。 9、小班美术活动教案：水果宝宝穿衣服教案(附教学反思) 活动目标： 1、能大胆地给水果涂上相应的颜色，连续学习朝一个方向涂的技能。 2、进一步感知水果的一些特征。 3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、每人一份(红黄蓝绿)的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸 2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片 3、有过秋天水果的有关学问，学过故事水果屋 活动过程： 一、以水果妈妈做客的形式导入活动 1、今日有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁?(老师逐一出示图片，让幼儿个别叙述

31、) 2、这些水果都穿着什么颜色的衣服? 3、通过嬉戏巩固对水果颜色的认知 “什么水果不见了?” “请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“红苹果”等。 二、提出活动要求 这些水果妈妈还有很多宝宝没穿衣服，请小伴侣帮宝宝来穿衣服好吗? 怎么给宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要美丽能顺着一个方向涂不留小白点。 三、幼儿作画老师给力量弱的孩子赐予关心 1、留意或者握笔的姿态 2、引导力量弱的孩子选择到颜色再涂 活动反思： 这一活动采纳了适合小班孩子的嬉戏活动，小伴侣都能乐观、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得匀称美丽，除了四个力量弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂

32、上美丽的颜色。在活动前小伴侣创编过儿歌水果歌，他们已有阅历的基础上进行的嬉戏活动，使得孩子们都把握了这几种水果的颜色。 在其次环节中小伴侣的回答是多种多样的，有的以外形描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的阅历通过语言描述，不仅提高幼儿的语言力量也使孩子能乐观表述。 在活动结束时有孩子问我：“老师可以把宝宝送给妈妈吧?”我觉得这是个很好的机会，“好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。 10、小班美术活动教案：给水果宝宝穿衣服教案(附教学反思) 活动设计背景 我们小班的年龄大多数是在4到5 之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，喜爱处处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大

33、胆作画。 活动目标 1：通过涂色，感知颜色，体验美术活动的乐趣。 2：培育幼儿大胆作画及动手力量，增加幼儿的生活阅历。 3：熟悉不同的水果，了解各种水果的养分价值。 4：培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5：培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 正确的图画方法 活动预备 苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水彩笔 活动过程 一、导入 1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服 二、展现各种水果图片，请幼儿观看这些水果宝宝的颜色。 1、让幼儿先熟悉这些水果，不同水的水果有不同的颜色 2、在观看水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的

34、蜡笔 三、动手作画 1、老师先示范正确的图画方法，请幼儿观看 2、让幼儿正确握笔和老师一起图画 3、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色 4、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色 四、观赏及评价 1、让幼儿把作好的 画放在展台上，与其他幼儿一起观赏 2、老师对幼儿的作品赐予评价，并赐予鼓舞 教学反思 上了这节课下来，发觉小伴侣的思维不是很活跃，还有许多小伴侣看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活阅历。在辨别颜色的时候，还有小伴侣不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是特别活跃的，小伴侣表现还是很好的。 在教学方面我留意到以下几个方面： 1、在给

35、幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到 2、在幼儿自己作画的时候老师可加指导，关心他们正确的握笔 3、大多数幼儿的想象力有局限性 4、还有少数幼儿害怕，不敢上台给小伴侣表述 5、条件有限，还有许多小伴侣连蜡笔都没有 11、幼儿园美术教案：梅花 幼儿园中班美术教案：梅花 活动目标 1、学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。 2、巩固幼儿的正确握笔姿态，让幼儿熟识毛笔和颜色的使用，以及常规训练。 活动预备 1、幼儿作彩色画的用品 2、不同的姿态的红梅数枝。 活动过程 一、复习巩复固团点的技法 1、出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法。 2、出示一幅画好花枝的画

36、，请个别幼儿画上花朵。 二、讲解示范勾线的方法画花枝 1、让幼儿通过观看知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的。 由于花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直(同时出示实物，让幼儿观看) 所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。 2、演示勾线方法。 笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细， 同时用笔转动使花枝曲直变化。 3、示范画一枝梅花。 请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。 三、 幼儿作画 老师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。 四、讲评作品 重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。 12、幼儿园美术教案

37、：青花瓷瓶 幼儿园大班美术教案：青花瓷瓶 活动目标 1、观赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。 2、尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成急躁、细致的操作习惯。 活动预备 1、课件-青花瓷 2、一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。 活动过程 一、感受青花瓷盘的装饰纹样特点 1、观赏青花瓷盘照片 (1)老师：请认真看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点? (引导幼儿观赏青花瓷的色调美和纹样美。) 老师：这只青花瓷盘上的装饰花纹、颜色怎样? 老师小结：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。这些白底蓝花的图案称为青花， 绘制在白瓷上就

38、被称为青花瓷。青花瓷产生于唐代，是我国特别闻名的瓷器。青花瓷只有青、白 两种颜色，上面的装饰花纹洁净、简洁，特别漂亮。 ( 2)老师：这些漂亮的花纹都装饰在盘子的什么部位? (盘心、盘边。) 2、老师：在盘心一般都是各种美丽的大图案，也称主题花纹。而盘边人们往往会装饰上花边， 我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来 更漂亮。所以，这些瓷盘不仅具有有用价值，而且具有观赏价值和保藏价值。 二、了解“青花盘”的绘制挨次与装饰要点 1、熟识“青花瓷盘”绘制的挨次。 老师：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你认真看一看，绘制青花瓷盘时应当先画什么?再画什么? 2、

39、分析布局图示，了解青花瓷盘绘制的装饰要点。 (1)画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要留意些什么呢? (中间花纹要大一点、圆一点。) 老师小结：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等许多美妙的东西。但是要留意将花纹 或图案画在盘子中心，画得大一点、饱满和圆润一点，不能偏离中心，也不能画得很小。 (2)那么，在画盘边花纹的时候，又要留意些什么? (边上的花纹比中间的花纹画小一点。) 老师小结：绘制盘边花纹时，要画许多个一模一样的小花纹，而且要排列整齐。 花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个围着盘边同一方向有规律地排列。 三、尝试运用烘托主题的花纹装饰方法，设计并制作青花瓷盘。 1

40、、老师交代操作要求。 (1)主题花纹.的设计可以选择自己最喜爱的花草、动物、人物等图案，图案可稍大一些; 盘边花纹的设计尽量选择简洁一点的花边纹样，以起到烘托主题花纹的作用。 (2)先画盘心处的主题花纹，再往外一圈圈(或一层层)地画盘边花纹。盘边花纹的设计要求是 简洁重复、纹样清楚，留意单个花纹的方向要有肯定的规律，排列要整齐。 (3)绘制完后，可以跟大家说一说，你设计的青花瓷盘上的主题花纹是什么， 盘边花纹的排列又有什么规律。 2、幼儿创作，老师巡回指导。 四、展现幼儿绘制的青花瓷盘，相互观赏与沟通 1、展现幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。 2、采纳幼幼互评、老师点评等形式进行讲评

41、，重点围绕主题花纹设计、盘边花纹排列、 整体布局、艺术审美等绽开。 13、幼儿园美术教案：小挂件 幼儿园小班美术教案:小挂件 活动目标 1、学习用剪、贴的方法制作动物小挂件，要求配色艳丽，突出动物形状特征。 2、巩固幼儿对动物形状特征的熟悉，培育幼儿仔细制作的态度，提高幼儿的语言水平。 活动预备 1、范例画 2、幼儿用彩色纸，剪刀，水彩笔。 活动过程 一、引出课题。 1、出示范例。(幼儿观看) 2、提问：小伴侣你们看看这些是什么?喜爱吗?你情愿来做一个吗? 二、示范讲解。(鱼的制作) 1、取一张长方形的挂历纸，白的一面朝上，剪出鱼的形状，并涂上底色。 2、在色纸.上剪出各种大小不同，外形各异的

42、装饰色块，分别贴在鱼身上，作为鱼的眼、嘴，并把尾部剪成一条条状。 3、最终在顶部开两个孔，用线穿好。 三、幼儿制作，老师指导。 提示幼儿先想好做什么? 然后选择外形相像的挂历纸，在装饰时，留意用色艳丽。 四、讲评。 1、将幼儿制作的小挂件全部挂出，请幼儿观赏，并找出喜爱的作品， 进行讲评之后，请幼儿再制作几个送给弟弟、姐姐等。 2、把自己制作的作品挂在身上相互沟通、叙述。 14、幼儿园美术教案：下雨了 幼儿园美术教案：下雨了 活动目标： 1、引导幼儿学习用短垂线、长垂线、斜线表现小雨和大雨，培育幼儿对绘画的爱好。 2、培育幼儿手的掌握力量。 3、连续培育幼儿正确的握笔方法和绘画姿态。 活动预备

43、： 1、绘画纸、油画棒、范例等。 2、已观看过下小雨和下大雨的情景。 活动过程： 一、谈话导题。 1、引导幼儿争论：请小伴侣说说小雨是什么样子的?大雨又是什么样子? 它们一样吗?(鼓舞幼儿大胆叙述) 2、小结：下小雨时，雨是一滴一滴掉下来的，下大雨时，雨就像一根根线一样，落下来，刮大风时，雨就像一根根的斜线落下来。 二、 引导幼儿学习短垂线、垂线、斜线的画法。 1、老师在空中示范动作、边讲解：下小雨啦，雨点从天上落下来了，雨越下越大，像一根根线落下来了，发出哗啦啦的雨声。 2、下面请小伴侣伸出右手食指，跟老师一起练习画下雨。 3、老师和幼儿一起有感情地边说边做空手练习。 三、交代要求，幼儿操作

44、，老师指导。 1、老师：下面请小伴侣用笔在纸上画下雨，画的时候先画小雨、再画大雨。 2、幼儿操作时，老师巡回指导，留意提示幼儿： (1)雨落下的方向 (2)要画两种线; (3)要画满整张纸; (4)正确的绘画姿态与握笔方法。 四、老师总结评价，结束活动 表扬画全两种线，画满整张纸的幼儿。 15、幼儿园美术教案：弹簧鱼 幼儿园中班美术教案：弹簧鱼 活动目标 1、在不规章的线条画里想像出小鱼形象，能依据已有阅历画出鱼的特征。 2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的力量。 活动预备 1、圆舞曲 2、步骤图、示范画 3、弹簧 活动过程 一、老师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿爱好。

45、 老师：老师这里有一条奇妙的线，这条线会跟着音乐在纸上欢乐地跳舞，你们想不想看看啊? 二、老师示范画线(播放圆舞曲) 老师：你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。(老师边说边画) 三、幼儿徒手练习画会跳舞的线。 老师：你们也想要一条会跳舞的线吗?请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上欢乐地跳舞吧! 我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。 四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，老师依据详细状况提出要求。 1、老师：有谁情愿到上面来试一试? 2、老师：你们觉得他画得怎么样?(画得好准时表扬，不足之处老师准时提出) 3、小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。 五、观看会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。 1、老师：你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来? 2、老师：陈老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿? (老师示范找一条，