幼儿园小班教案《认识6》

1、Word 幼儿园小班教案认识6 对教案的整理是特别重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小伴侣们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。“我”我特向您推举幼儿园小班教案熟悉6，盼望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。 小班教案熟悉6适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的熟悉，引导幼儿熟悉数字6，知道它能表示相应数量的物体，激发幼儿学习数学的爱好，培育其动手操作和口语表达力量，快来看看幼儿园小班熟悉6教案吧。 【活动目标】 1引导幼儿熟悉数字6，知道它能表示相应数量的物体。 2引导幼

2、儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的熟悉。 3激发幼儿学习数学的爱好，培育其动手操作和口语表达力量。 4引导幼儿乐观与材料互动，体验数学的乐趣。 5养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 【活动预备】 1教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。 学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒；其次组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，16小数卡人手1份，小玩具若干。 2环境布置 幼儿坐在地毯上

3、成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内16个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建数的王国，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字l、2、3。 【活动过程】 一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿爱好。 (出示一封信)：师：今日啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小伴侣的信。(老师读信) 师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达动物园。 尝试一 分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字4、5的熟悉。 师：我们到了馆，它们有几只?可以用数字几来表示? 请小伴侣从小盘内试着取出相应的数字。 尝试二 出示幻灯片(四)，请幼儿目测动

4、物数量，熟悉数字6。 师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字6) 6像什么呢? 请小伴侣从盘中找出数字6，集体认读数字6。 请幼儿争论叙述6还可以表示什么? 尝试三 嬉戏看数取物。 师：这是数字几?(出示数卡)请小伴侣从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3，个玩具和数字做伴侣。老师引导幼儿反复练习。 师：现在我们到数字王国去玩好不好? 二、小组活动 介绍每组的嬉戏内容及规章： 师：小伴侣看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组嬉戏。 第一组看数字做点卡 师：请小伴侣先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3数字和个圆点做伴侣。 其次组看数

5、字印图形 师：请小伴侣先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3个图形和数字做伴侣。 第三组看实物贴数字 师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说个什么数字和数字做伴侣。 请幼儿自由选择一组嬉戏，随欢快的音乐声进入作业区。 幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿边操作边叙述，检查操作过程及结果。 三、活动评价(师生互评) 1展现个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边叙述的幼儿。 2.老师小结活动状况。 3以寄信结束活动。 师：小伴侣想不想和数字娃娃交伴侣呢?老师为你们预备了很多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好? 幼儿粘贴，老师讲解

6、寄法：请小伴侣先试着在信箱上找到信封上数的好伴侣，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字和个圆点做伴侣，这样信就能寄出去。 幼儿逐一寄信，走出教室，结束活动。 幼儿百科：6是5与7之间的自然数。是阿拉伯数字，是自然数字中的一员。 幼儿园中班教案6的熟悉 活动目标： 1、通过嬉戏学习6的形成，熟悉数字6,理解数字6所表示的实际意义。 2、引导幼儿运用已有的学问阅历，解决新的问题，培育幼儿初步的推理和推断力量。 3、养成幼儿良好的操作习惯。 4、引导幼儿初步把握日常生活中的数字。 5、激发了幼儿的奇怪 心和探究欲望。 活动预备： 小猫、小兔头饰各6只，小熊头饰一个，水果玩具（鱼、萝卜数量各6），

7、创设娃娃家情境，变成一样多（画有5以内圆点及数字6），谁多谁少（画有6以内数量不同的三角形及圆形）、树叶贴纸若干。 活动过程 一、拍手嬉戏，复习5以内各数的形成。 1、小伴侣，我问你，1添上1是几？钟老师，告知你，1添上1是2 二、点数5以内的数量。 1、说的真好！听说今日小熊要请客，他要请谁呢？（一幼儿带上小熊头饰），我们一起来问问他：小熊，你要请谁去你家做客？（小猫、小兔）。 2、小猫、小兔在哪里呢？我请小伴侣来扮演。看看谁坐的好，请他来做小猴。 3、（5名幼儿带上头饰上前）我们看看有几只小猫来了？（集体点数） 三、学习6的形成。 1、（支配一名幼儿做小猫：我也要去）你也要去，好，添上你这

8、一只小猫。5只小猫添上1只小猫是几只小猫了呢？（6）我们一起来数一数。 2、原来，5只小猫添上一只小猫是6只小猫，我们一起来说一遍。 3、6只小猴来到小熊家门口，他们要先怎么样？（敲门） 小熊：欢迎你们来我家做客，请在这里坐，请吃水果。师：小熊拿来鱼子款待小猫，一只小猫吃一条鱼子。小熊拿出了几条鱼呢？（5）请你来数一数，5条鱼够吃吗？要怎么办？5条鱼添上一条鱼是几条鱼？（6），那我们可以说5条鱼添上1条鱼是6条鱼.（幼儿学说）你们的鱼好吃吗？给我尝一尝。（收回鱼） 4、小熊请的客人小兔怎么还没来呢？看看谁坐好了，请他来做小兔。 5、看看有几只小兔来了？（5）我们一起来数一数。可是小熊告知我说他

9、要请6只小兔去他家做客，要怎么样才能变6只小兔呢？添上一只小兔，5只小兔添上1只小兔是几只小兔了？（6）我们一起来说说：5只小兔添上1只小兔是6只小兔. 6、6只小兔来到小熊家门口，他们先敲门。 小熊：欢迎你们来我家做客，请在这里坐，请吃萝卜。小熊会拿什么来款待他的客人呢？师：小熊拿来萝卜款待小兔，一只小兔吃一根萝卜。小熊拿出了几根萝卜呢？（5）5根萝卜够吃吗？要怎么办？5个萝卜添上一个萝卜是几个萝卜？（6），那我们可以说5添上1是6.（幼儿学说） 四、熟悉数字6. 1、请小猫、小兔、小熊和小伴侣一起认真听清晰，钟老师要来考考你们了，6只小兔、6只小猴、6个萝卜、6个桃子，都可以用数字几来表示

10、？数字6除了可以表示这些东西，还可以表示什么？幼儿自由叙述并小结：数字6可以表示全部数量是6的东西。 2、原来全部数量是6的东西都可以用数字6来表示，原来数字6的本事这么大，它长的什么们呢？请你们认真看看，像什么？幼儿自由回答。 3、原来它长得像这么多东西，小伴侣可要记住它。（是数字6）数字6想回家了，小动物们也要回家去了，我们一起和小熊说再见吧。 五、幼儿操作。 1、今日我们的小伴侣真能干，去小熊家做客时学到了好多的本事，现在钟老师想考考小伴侣了。你们看，这里我小伴侣预备了数量不同的图卡片，请小伴侣认真看清晰每张的数量，给它们贴上相应的贴纸。 2、在这里为小伴侣预备了一些圆点和数字，但这上面

11、的圆点和数字不一样多，请小伴侣想方法，让圆点和数字变得一样多。 3、这里为小伴侣预备了数量不同的圆形及三角形，请小伴侣想方法让圆形和三角形变成一样多。 4、讲评幼儿作业。老师这里还有作业，假如小伴侣也想做其它组的作业，可以在区域时进行。 幼儿百科：6是5与7之间的自然数。是阿拉伯数字，是自然数字中的一员。 幼儿园小班教案熟悉数字6及教学反思 小班教案熟悉数字6含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩对6以内数字的熟悉，引导幼儿熟悉数字6，知道它能表示相应数量的物体，激发幼儿学习数学的爱好，培育其动手操作和口语表达力量，快来看看幼儿园小班熟悉数字6含

12、反思教案吧。 【活动目标】 1.引导幼儿熟悉数字6，知道它能表示相应数量的物体。 2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩对6以内数字的熟悉。 3.激发幼儿学习数学的爱好，培育其动手操作和口语表达力量。 4.愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。 5.进展目测力、推断力。 【活动预备】 1.教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。 学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;其次组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的

13、信封人手一个，16小数卡人手1份，小玩具若干。 2.环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内16个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建数的王国，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字l、2、3。 【活动过程】 一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿爱好。 (出示一封信)：师：今日啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小伴侣的信。(老师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达动物园。 尝试一分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字4、5的熟悉。 师：我们到了馆，它们有几只?可以用数字几来表示? 请小伴

14、侣从小盘内试着取出相应的数字。 尝试二出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，熟悉数字6。 师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字6)6像什么呢?请小伴侣从盘中找出数字6，集体认读数字6。 请幼儿争论叙述6还可以表示什么? 尝试三嬉戏看数取物。 师：这是数字几?(出示数卡)请小伴侣从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3，个玩具和数字做伴侣。老师引导幼儿反复练习。 师：现在我们到数字王国去玩好不好? 二、小组活动介绍每组的嬉戏内容及规章： 师：小伴侣看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组嬉戏。 第一组看数字做点卡师：请小伴侣先看清数字是几，再画

15、圆点，边画边说：1、2、3数字和个圆点做伴侣。 其次组看数字印图形师：请小伴侣先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3个图形和数字做伴侣。 第三组看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说个什么数字和数字做伴侣。 请幼儿自由选择一组嬉戏，随欢快的音乐声进入作业区。 幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿边操作边叙述，检查操作过程及结果。 三、活动评价(师生互评)1.展现个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边叙述的幼儿。 2.老师小结活动状况。 3.以寄信结束活动。 师：小伴侣想不想和数字娃娃交伴侣呢?老师为你们预备了很多信

16、封，请你们把自己做的寄给它们好不好? 幼儿粘贴，老师讲解寄法：请小伴侣先试着在信箱上找到信封上数的好伴侣，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字和个圆点做伴侣，这样信就能寄出去。 幼儿逐一寄信，走出教室，结束活动。 反思与分析： 在活动后，大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小伴侣熟悉了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步渐渐地对他们几个再次引导最终也完成的不错。只有给孩子们时间，肯定会越来越棒的。加油珍宝们! 幼儿百科：6是5与7之间的自然数。是阿拉伯数字，是自然数字中的一员。 幼儿园小班数学活动：熟悉数字“6” 活动目标1、引导幼儿熟悉数字6，知道它能表

17、示相应数量的物体。2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的熟悉。3、激发幼儿学习数学的爱好，培育其动手操作和口语表达力量。 活动预备1、幻灯片-动物园2、数字卡片若干张。3、油画棒若干盒 活动过程一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿爱好。1、出示一封信（1）老师：今日啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们班小伴侣的信。(老师读信)（2）老师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作) 2、尝试一（1）分别出示幻灯片，请幼儿目测动物数量，巩固对数字“4、5”的熟悉。（2）老师：我们到了馆，它们有几只?可以用数字几来表示?（3）请小伴侣从小盘内试着取

18、出相应的数字。 3、尝试二（1）出示幻灯片，请幼儿目测动物数量，熟悉数字“6”。（2）老师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字6)6像什么呢?（3）请小伴侣从盘中找出数字6，集体认读数字6。（4）请幼儿争论叙述“6”还可以表示什么？ 4、尝试三嬉戏“看数取物”。（1）老师：这是数字几?(出示数卡)请小伴侣从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3，个玩具和数字做伴侣。（2）老师引导幼儿反复练习。老师：现在我们到数字王国去玩好不好? 二、小组活动1、介绍每组的嬉戏内容及规章：老师：小伴侣看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组嬉戏。第一组看数字做点

19、卡老师：请小伴侣先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3数字和个圆点做伴侣。其次组看数字印图形老师：请小伴侣先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3个图形和数字做伴侣。第三组看实物贴数字老师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说个什么数字和数字做伴侣。2、请幼儿自由选择一组嬉戏，随欢快的音乐声进入作业区。3、幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿边操作边叙述，检查操作过程及结果。 三、活动评价1、展现个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边叙述的幼儿。2、老师小结活动状况。3、以“寄信”结束活动。老师：小伴侣想不想和数字娃娃交伴

20、侣呢?老师为你们预备了很多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好?4、幼儿粘贴，老师讲解寄法：请小伴侣先试着在信箱上找到信封上数的好伴侣，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字和个圆点做伴侣，这样信就能寄出去。5、幼儿逐一“寄信”，走出教室，结束活动。 幼儿园小班教案6 小班教案6适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的熟悉，引导幼儿熟悉数字6，知道它能表示相应数量的物体，快来看看幼儿园小班6教案吧。 【活动目标】 1、引导幼儿熟悉数字6，知道它能表示相应数量的物体。 2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的熟悉。

21、 3、激发幼儿学习数学的爱好，培育其动手操作和口语表达力量。 4、引导幼儿乐观与材料互动。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 【活动预备】 1、教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。 学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份（见图一），油画棒若干盒;其次组，数字纸卡（见图二）人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片（见图三）人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，16小数卡人手1份，小玩具若干。 2、环境布置 幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘内16个小数卡若干，玩具若干），幼儿后面搭建数的王国，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字l、2、3。 【活动过程】 一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿爱好。 （出示一封信）：师：今日啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中（1）班小伴侣的信。（老师读信） 师：我们一起开汽车去动物园，好不好？（音乐声，幼儿做开汽车的动作）出示幻灯片（一），到达动物园。 尝试一 分别出示幻灯片（二）、（三），请幼儿目测动物数量，巩固对数字4、5的熟悉。 师：我们到了馆，它们有几只？可以用数字几来表示？ 请小伴侣从小盘内试着取出相应的数字。 尝试二 出示幻灯片（四），请幼儿目测动物数量，熟悉数字6。 师：它们有几只？可以用数字几来表示？（出