幼儿园中班美术教案小蚂蚁

1、Word 幼儿园中班美术教案：小蚂蚁 对教案的整理是特别重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小伴侣们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。“我”我特向您推举幼儿园中班美术教案：小蚂蚁，盼望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。 活动背景和设计意图： 春天到了，万物复苏，到处是一片欣欣向荣的景色，树木发芽了，小虫子钻出来了，小蚂蚁成群结队的运粮食，小蜜蜂和小蝴蝶处处飘舞，有的小伴侣还带来了宠物蚂蚁到教室里喂养，大家对蚂蚁产生了很高的奇怪 心!他们每天去看看、照看小蚂蚁，于是生成了小蚂蚁这次美术活动。 活动目标： 1、学习运用三个圆的方

2、法画出小蚂蚁不同的动态。 2、培育幼儿充分的想象力量与制造力量以及各种线条的组合力量。 活动预备：湿粉笔、书面纸、小蚂蚁图片活动过程： 一、幼儿观看蚂蚁-今日，老师带来了一个特别好玩的谜语，请你们开动脑筋，看谁最先把它猜出来？ 谜语：身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，英勇又勤劳。（蚂蚁）-你们可真聪慧呀！你们见过蚂蚁吗？你们知道小蚂蚁长什么样？它的身体由哪几部分组成吗？ 老师小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。 -老师这里还有一首儿歌，可以让你更快地记住蚂蚁的形状特征儿歌：蚂蚁形状要记住，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三

3、对足在胸部。 二、了解蚂蚁的生活习惯-那你们知道蚂蚁喜爱吃什么呀？ -蚂蚁是怎样找食物的啊？ -蚂蚁今日遇到了一个困难，它们的家被别人破坏了，不能再住了，所以它们只能搬家了，它们想请小伴侣们帮忙，帮它们挖一个新的家，你们情愿吗？ 三、幼儿绘画蚂蚁的畅想之家-今日就请你们关心蚂蚁打洞，建筑一个新的家吧！让全部的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家。 （1）用线条打地洞，帮蚂蚁建筑新的家. （2）建好新的家后请蚂蚁住进新家。 （3）在新家里添加一点蚂蚁喜爱吃的食物。 重点观看：幼儿是否有商议 并有分工重点指导：提示幼儿线条要接住，中间不行以断掉。 鼓舞幼儿大胆作画，尽可能画出不同的形态。 四、沟通共享幼

4、儿展现介绍自己给蚂蚁建的新家。 更多幼儿园教案扩展阅读 将来的小蚂蚁会飞（中班美术教案） 引言：小蚂蚁被称为地球上最有团队意识的集体，描写小蚂蚁精神的文章也是层出不穷。今日我们要来熟悉一下将来的小蚂蚁。通过本次幼儿园教案熬炼幼儿的身体协调力量，培育幼儿的团队合作意识，开发幼儿的无限思维，激发幼儿擅长思索的爱好。 典藏： 教案名称：将来的小蚂蚁会飞 活动目标：激发幼儿奇怪 心和丰富的想像力，丰富词汇：漂浮、飞来飞去、叽叽喳喳，启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维。 活动预备：多媒体电脑软件(或实物投影机、图片)、字卡若干、 立体可操作的蚂蚁一只，能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。 活

5、动过程： 活动一 观看发觉活动会飞的 指导语：老师带小伴侣到外面观看、游玩，老师从中引导幼儿观看发觉什么物体会飞，什么物体不会飞，为什么。 活动二 看图联想蚂蚁怎么啦 指导语：老师利用实物投影机，出示立体小蚂蚁，引导幼儿想像蚂蚁毕竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的。(鼓舞幼儿发挥想像，确定有创新、想法与众不同的孩子) 各领域渗透： 艺术：音乐活动歌曲小飞机我是一只会飞的鹰；美术活动想像画假如我会飞。 健康：体育嬉戏“小伞兵”。 科学： 1熟悉小蚂蚁。 2参观航天奇观，了解高科技产品能飞上天的缘由。如：卫星为什么会飞，飞机是怎样飞上天的等。 生活中渗透：日常生活中有意识地引导幼儿观看四周什么是

6、能飞的，什么是不能飞的。 环境中渗透：收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。 家庭中渗透：请家长和孩子一起查阅书刊，查找哪些物体是会飞的以及它们会飞的原理。 相关优秀教案： 让我们来了解一下小蚂蚁： 蚂蚁的繁殖的过程一般分为交配、产卵、分窝三个部分。当一窝蚂蚁达到肯定数量时，蚁后就提前繁殖出雄性蚂蚁和雌性蚂蚁，时机成熟后雌性蚂蚁飞出窝巢交配后建立自己的窝巢开头繁殖后代成为一个新的家族。蚂蚁属完全变态的昆虫。完全变态就是由卵到成虫要经过幼虫期和蛹期这样一个变化过程。 蚂蚁还有医疗作用：延年益寿、润肤驻颜、强壮筋骨。 幼儿园中班活动教案：小蚂蚁教案 中班主题活动小蚂蚁教案(附教学反思)主要包含了活动目

7、标，教学预备，教学过程，活动反思等内容，熟识故事内容，喜爱并理解故事里小蚂蚁勤劳、欢乐，爱合作的性格特征，不断改进观看方法，解决一个蚂蚁观看过程中遇到的问题，尝试并利用图画线索猜测故事内容，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看小蚂蚁教案吧。活动目标： 1、熟识故事内容，喜爱并理解故事里小蚂蚁勤劳、欢乐，爱合作的性格特征。 2、不断改进观看方法，解决一个蚂蚁观看过程中遇到的问题，尝试并利用图画线索猜测故事内容。 3、认真观看画面，尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉”“推”“搬”“抬”“撑”和“摇”的含义，学习并运用句式“我们”。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育

8、幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 教学预备： 1、阅历预备：幼儿在老师的指导下参加一些观看实践活动，例如蚂蚁觅食、搬家等等让孩子们兴致勃勃地观看、动手，去讨论问题，探究新知，寻求发觉。 2、材料预备：小书人手一本、蚂蚁搬家图片、大书、碟片一张 教学过程： 一、幼儿到户外自由探究，解决问题。 1、孩子们自由观看蚂蚁，老师提问:“看看你发觉了什么？你看到的蚂蚁是生活在什么地方的？蚂蚁在搬运食物的过程中是一只还是大家一起？现在我们一起到户外找找看吧！” 2、幼儿分组进行观看探究，在活动中老师巡回指导。 3、师幼之间相互沟通观看结果，为其次课时的学习做一个学习铺垫。 二、老师抛出问题“思维想象并用，

9、观图激趣，质疑引入”。 1、老师出示蚂蚁图，师生共同回顾上节课观看内容及结果与之作比较。 上节课，我们一起观看了蚂蚁，都知道了蚂蚁是怎么搬运食物的，那你们喜爱它吗？为什么？ 2、出示大书，倒叙的方法解释分析文本。 第八页（最终一页）：提问：孩子们，通过上节课的观看你知道小蚂蚁都经过了哪些地方吗？请你们依据大书中的场景位置找出正确挨次，（用数字1-5依次标记好场景图的挨次）并说说为什么？ 依据孩子们的叙述，结合读本提问:请你们到书中去找找，第几页是第1、2、3、4、5幅场景图中的分别叙述的是小蚂蚁在做什么的内容？ 发放小书，孩子们自己找答案，师幼共同争论，重点叙述场景（1、3、5）幅图画中的内容

10、，将读本中（2、5）页中的内容作连接想象结合生活中情景请孩子们想象什么时候会这样做？2页中学习句型“我们”读本中（4、）页小蚂蚁的举措为什么会是这样与之前发生了什么变化，为什么？小蚂蚁怎么拿这些小米粒？接下来它们会做什么呢？再次重复学习句型“我们”（引导幼儿观看发觉两只蚂蚁发觉了碎饼干，其中一只正在触碰同伴的触角，并推想后续情节。） 第七页：它们在干什么？怎么过河的?它们要把碎饼干运到哪儿呢？ 3、梳理故事。 一群小蚂蚁从洞里出来找食物，它们找到了姐姐的毛线团，哥哥的故事书，但是它们都推不动，后来它们又发觉弟弟的剩饭粒、妹妹的碎饼干，它们就一起齐心协力把弟弟妹妹掉的东西都抬进了洞里。 三、比较

11、争论，加深熟悉，课外延长。 1、谈一谈：结合幼儿观看，师生共同争论蚂蚁还有什么生活习性，蚂蚁搬家会给我们一些什么生活阅历的启示（蚂蚁搬家，要下雨了、蚂蚁觅食同时引导幼儿学习同伴之间要相互关心，团结友爱）。 2、玩蚂蚁搬家的嬉戏，孩子们共同体验。 活动反思： 优点： 1、本堂活动完整的上下来，最大的收获就是我们班孩子在整理自己的物品方面有了很大的进步，孩子们还像小蚂蚁学习互帮互助，而且还知道了看到成群结队的蚂蚁搬家就知道要下雨了。 2、能将书本中的动词和句式运用于生活中，进行语词创编。 3、把读本用倒叙颠倒来进行授课，能更好的激发孩子们的阅读欲望和爱好。 不足：在教学中在引导孩子们找到页与页之间

12、的联系方面没有做重点的叙述。 措施：读本中的每一页都有联系，而且环环相扣，首先要老师对读本特别熟识，还要仔细分析本班幼儿的力量来定；另外在教学活动的设计中可以多云用些开放性的问题做引导，把问题放宽让孩子们自由发挥。 幼儿园中班美术活动教案欢乐的小蚂蚁含反思 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园中班美术活动教案欢乐的小蚂蚁含反思 中班美术活动教案欢乐的小蚂蚁含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活阅历构思出简洁的情节，观看蚂蚁，了解蚂蚁的形状特征，通过绘画，感受蚂蚁的欢乐，快来看看幼儿园中班美术活动欢乐的小蚂蚁含反思教案吧。 【活动设计】 这是中班主题活动

13、爬呀爬之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们每天趴在那观看、喂食、争论看到它们成天劳碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话”，大家又感到“神奇”，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的爱好点。所以本次活动以基于幼儿生活阅历，易于激发幼儿内在情感的“欢乐的小蚂蚁”为内容，旨在让幼儿用自己喜爱的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。 【活动目标】 1、观看蚂蚁，了解蚂蚁的形状特征。 2、大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活阅历构思出简洁的情节。 3、通过绘画，感受蚂蚁的欢乐。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、培育幼儿的观赏力

14、量。 【活动预备】 1、事先有观看蚂蚁的阅历。 2、蚂蚁照片、视频。 【活动过程】 一、照片导入感知蚂蚁的形状特征。 出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。 1、你喜爱它们吗？为什么喜爱？（从形状、动作等感知蚂蚁） 2、谁来介绍一下它可爱的形状？ 二、视频观赏体会蚂蚁的动态。 播放“蚂蚁搬豆”视频，最终将各种动态不一的蚂蚁定格。 （1）小蚂蚁们在干什么呢？ （2）谁来学学蚂蚁的动作？ 三、嬉戏铺垫仿照、观看蚂蚁动态。 嬉戏：猜猜小蚂蚁在干什么？ （1）请幼儿找伴侣商议 好表演蚂蚁欢乐的动态，最终定格。 （2）其他人认真观看动态和表情，猜猜蚂蚁在干什么？ 四、作品创作表现欢乐的蚂蚁。 幼儿通过回忆与

15、想象创作蚂蚁欢乐的生活情境。 五、观赏评价讲讲我的蚂蚁故事。 请幼儿叙述画面中的故事，体会欢乐的心情。 教学反思： 作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 小百科：蚂蚁(ant)是一种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。最近还发觉了无性繁殖的蚂蚁新物种。 幼儿园中班教案小蚂蚁含反思 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园中班教案小蚂蚁含反思 中班教案小蚂蚁含反思适用于中班的美

16、术主题教学活动当中，让幼儿通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性，教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活阅历构思出简洁的情节，培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受画画的乐趣，快来看看幼儿园中班小蚂蚁含反思教案吧。 教学目标 1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活阅历构思出简洁的情节。 2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。 3、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受画画的乐趣。 4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 组织形式 集体。 教学预备 儿童阅历基础不同动态的蚂蚁照片。 环境预备 美工，油画棒人手一份，范画。 重点难点 学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活阅历构思出简洁的情节。

17、活动过程 一、用谜语引出蚂蚁 老师念谜语，幼儿猜出谜底。 二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观看蚂蚁的形状特征。 三、有效语言设计 1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？ 2、你们喜爱蚂蚁吗？今日我们就来画蚂蚁。 3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最终在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等？ 4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，四周有什么？ 四、老师请幼儿认真观看小蚂蚁，并示范画蚂蚁。 观看小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答） 师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，

18、一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。 我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。 交代作画步骤：园园的头园园的身体比头小一点水滴形的尾巴画上触角、眼睛、嘴和六条腿再添画景物刷颜料（方法：横着刷或竖着刷） 五、布置任务，交代要求。 六、幼儿练习，指导幼儿作画。 引导幼儿大胆作画，关心个别幼儿完成作品。 1、鼓舞幼儿大胆作画。 2、鼓舞幼儿添画喜爱的景物，使画面更加丰富。 3、鼓舞幼儿选择自己喜爱的背景色刷上去，留意方法。 4、鼓舞画得快的小伴侣说说小蚂蚁的故事。 七、展现作品幼儿相互观赏，评价。 1、提高同学的表达力量。感受作品的完整性及绘画颜色的美感。 2、表扬鼓舞画面布局合理，动态不一的作品。 活动延长： 参观其余组的作品，并把图画编成一个故事。 活动反思 依据幼儿的年