小班数学教案

1、Word 小班数学教案 【热门】小班数学教案三篇 作为一位不辞辛苦的人民老师，通常需要预备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的小班数学教案3篇，盼望能够关心到大家。 小班数学教案 篇1 一、活动目标 1、能手口全都点数5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。 2、乐观参加活动，感受操作中学习数学的欢乐。 二、活动预备 1、15的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套。大范画一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。 2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数)，大盘子三个。 3、搓元宵韵律磁带、录音机。 4、邀请五名幼儿客人参与。

2、三、活动过程 (一)、整理课堂教学环境。 嬉戏：我的小手骨碌碌 (二)、点物匹配示范教学 师：今日，我们要邀请几位小伴侣到班上来做客，我们先把教室装饰得美丽一些。(出示范画) 老师：花瓶了的花怎么了?(凋谢了)我们把它变出来，好吗?要变几朵呢?你怎么知道的?师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范，按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否全都，表扬幼儿的能干。 (三)、物点匹配，等量匹配示范操作。 请出小客人，欢迎小客人。 师：小伴侣数一数来了多少客人?可以用那张点卡表示?请一幼儿选择、出示相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬幼儿的能干。 老师：一个客人一把椅子，5

3、个客人需要几把椅子?请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小仆人的热忱。 (四)、幼儿操作实践点物匹配。 小伴侣来做客，我们怎么款待他们呢?家里有元宵粉，小伴侣们想搓元宵款待他们么?你想搓几个呢?你想搓几个元宵你就选有几个点子的点卡，好么? 幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。 按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。放搓元宵韵律磁带。幼儿在音乐律动中依据点卡上的点子数搓元宵装在小盘子里。幼儿相互观看、点数搓的元宵是否与点子数一样多。 四、煮元宵。师观看，幼儿送回点卡，并把搓好的元宵点数到老师的大盘子里，老师煮元宵，小伴侣休息，预备吃元宵。 小班数学教案 篇

4、2 活动目标： 1.感受4以内的数量，学习手口全都点数4以内的实物。 2.启发幼儿对数的爱好和体验数数的欢乐。 3.初步培育观看、比较和反应力量。 4.引发幼儿学习的爱好。 活动重难点： 学会手口全都的数4以内的实物。 活动预备： 老鼠头饰、猫头饰、ppt课件、歌曲黑猫警长、黑猫警长图片、1-4的数字卡片、鱼若干、老鼠若干、教学背景图。 活动过程： 一、播放影片黑猫警长，以猜谜的形式引入课堂 1.播放影片黑猫警长，请小伴侣细心观看。 2.提问幼儿谁来了，黑猫警长来干什么。 二、复习数字1-3，并学习点数4 1.课件出示一只猫，请小伴侣数一数来了几只猫?数字1像什么? 2.课件出示两只鼠，请小伴

5、侣数一数有几只鼠?数字2像什么? 3.课件出示三只鼠，请小伴侣数一数有几只鼠?数字3像什么? 4.又来了几只猫，请小伴侣数一数，在黑板上展现手口全都的点数方法，并熟悉数字4(重点强调手指指一个数一个，并且数到几停下，总数就是几)。 5.老师带领幼儿一起做手指操数字变变变。 三、幼儿操作：给猫喂鱼 1.老师在黑板上展现给猫喂鱼的方法。 2.老师交代规章(小伴侣边从盒子里拿出小鱼边数数，并把猫吃的鱼摆在一条线上，数完的小伴侣很快坐起来)，请全班小伴侣给猫喂两条鱼、三条鱼。 四、嬉戏：猫警士捉老鼠 1.老师充当黑猫警长给幼儿(猫警士)传授本事。 老师：小伴侣想不想当猫警士?合格的猫警士需要听警长的统

6、一指挥。 所以现在我(警长)说做什么，小伴侣就跟着做什么好不好? 2.老师给幼儿配发警士帽，请幼儿辨认自己拿的是数字卡片几，和老师的数字宝宝对对碰。 3.老师请幼儿捉老鼠，拿的是数字卡片几，就捉几只老鼠。 4.老师请全部幼儿警士毁灭课件中的老鼠，有几只就打几枪。 5.给英勇的猫警士嘉奖红花。(猫警士打死几只老鼠，就嘉奖几朵小红花) 教学反思： 数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。 小班数学教案 篇3 教学目标： 1、多种感官感知1、2。 2、能从

7、很多物体中取出数量为1、2的物体。 教学预备： 1、积木及各种文具，纸盒子1个，有一面留一个洞，能伸进一只手。 2、每个幼儿1、2点卡各一张。 活动过程： 1、老师将一块积木放在桌子上，问幼儿：桌子上有几块积木？然后手里拿一支铅笔，问幼儿：我手里的东西和桌子上的积木一样多吗？都是多少？老师手里拿两块积木，问幼儿：老师手里有几块积木？ 2、分别出示画有1个、2个实物的贴绒图片，让幼儿说出其数量，老师将其放在贴绒板上，让幼儿分别在实物上方贴上相应的点卡。 3、幼儿依据点卡上的圆点数，分别从一堆物体中拿出相应数量的实物。 4、老师敲击琴键1次、2次，幼儿依据发出的声音次数，举起相应数量的圆点卡片。