《珠算、数码字、传票》教学大纲

1、珠算教学大纲一、课程的性质和目的（一）课程性质珠算是我国劳动人民在长期生产活动实践中创造出的以算盘为计算工具的一种优良计算技术。它是财经专业学生必须掌握必备的计算技能，是适应从事经济工作需要的传统的应用科学技术。珠算教程不仅对学生有实用的计算功能，而且还具有优良的教育功能，对促进学生思维发展，开发智力有重要意义。通过珠算的教学使学生掌握算盘的使用方法和技巧，并能熟练应用，为今后实际业务中的接触打下良好基础。（二）课程目的要求了解、熟悉珠算起源、发展及其基本知识；熟练掌握珠算加减法的方法、技能；熟练掌握珠算乘法的方法、技能；熟练掌握珠算除法的方法、技能；了解珠算式心算法；了解差错检查法。同时应注

2、意具体要求与课程内容相结合。二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配内容一：绪论（2学时）1、讲授内容：（1）珠算的起源与发展（2）珠算的基础知识（3）拨珠指法2、教学要求：了解：珠算的起源、发展以及其发展前景理解：正确、规范化的数字书写要求掌握：清盘、握笔的正确方法、会计算、看数、写数，养成打算盘的正确姿势及拨珠方法3、教学重点：清盘、握笔的正确方法、会计算、看数、写数，养成打算盘的正确姿势及拨珠方法4、难点：会计算、看数、写数，养成打算盘的正确姿势及拨珠方法内容二：珠算加减法（8学时）1、讲授内容：（1）口诀式加减法（基本加减法）（2）无诀式加减法（3）一目三行直加法2、教学要求：了解

3、：凑数、补数的概念。理解：直接加减法和补五破五加减法以及进退位加减法掌握：掌握直接加减法和补五破五加减法以及进退位加减法；理解掌握基本加减法、借减法、珠算结合心算法3、教学重点：直接加减法和补五破五加减法以及进退位加减法；借减法、珠算结合心算法。4、难点：补五破五加减法以及进退位加减法内容三：乘法（6学时）1、讲授内容：（1）前乘法（2）乘法定位法2、教学要求：了解：九九口诀法理解：理解空盘前乘法掌握：了解掌握空盘前乘法；公式定位法、固定个位档定位法；了解掌握空盘前乘法的运算程序3、教学重点：了解掌握空盘前乘法；公式定位法、固定个位档定位法；了解掌握空盘前乘法的运算程序4、难点：公式定位法、固

4、定个位档定位法内容四：除法（6学时）1、讲授内容：（1）商除法（2）除法定位（3）估商法2、教学要求：了解：九九口诀法理解：理解商除法的运算程序中置商原则、减积档次掌握：掌握并运用公式定位法、固定个位档定位法；掌握简易估算法、懂得调商3、教学重点：了解掌握商除法；公式定位法、固定个位档定位法。4、难点：公式定位法、固定个位档定位法内容五：差错检查法（2学时）1、讲授内容：（1）重复演算和还原演算法（2）规律性检查复核法2、教学要求：了解：重新计算、对换位置验算、还原验算理解：漏算数字、错位、尾差、数字颠倒概念掌握：加减的差错、带珠和漏记算珠的概念3、教学重点：漏算数字、错位、尾差、数字颠倒概念

5、、加减的差错、带珠和漏记算珠的概念4、难点：加减的差错、带珠和漏记算珠的概念三、各教学环节的基本要求（一）课堂讲授1、教学方法授课时大力加强珠算与心算的结合，加强珠算教学与电化教学的结合，加强珠算心算多媒体课件的开发，积极探索寓教于乐，开展学生喜闻乐见的一些教学活动，使学生能在学中乐、乐中学，形成良性循环的教学方式与方法2、教学手段本课程的教学目的在于应用，教学过程中除课堂练习外，课下还要要求学生用大量的时间去练习，以达到熟练应用的目的以及开展多种形式、多种途径的珠算教学工作和活动，如开展珠算技能竞赛、评选技能标兵等。（二）作业、答疑和质疑1、作业1、题目：拨珠指法内容：指法练习2、题目：加减

6、练习题内容：无诀加减法、倒减法、一目三行加减法3、题目：乘算练习题内容：一位数乘法、多位数乘法4、题目：除算练习题内容：一位数除法、多位数除法2、答疑和质疑对学生的课后掌握情况及时追踪以及进行辅导，答疑、质疑相结合（三）考核标准和办法1考核标准：学生应运用珠算的基础知识、方法、技巧，熟练掌握加、减、乘、除运算，取得太原市珠算协会颁布的证书。鉴定标准：合格：全国珠算技术等级鉴定标准普通五级良好：全国珠算技术等级鉴定标准普通四级优秀：全国珠算技术等级鉴定标准普通三级以上2考核办法参加太原市珠算协会的普通级别的等级鉴定。四、与其他课程的联系与分工本课程是一门专业基础课，是财经类学生必须掌握的一项基本

7、技能，可为以后的基础会计统计财务会计等专业课程的学习打下良好基础，对提高专业课的学习效率有着非常重要的作用。财会数码字书写教学大纲一、课程的性质和目的（一）课程性质财务会计中，尤其是会计记账过程中书写的阿拉伯数字，同数学中或汉文字学中的书写方法并不一致，也不尽相同，随着社会经济的发展，财会数码字的书写，已经约定俗成，形成会计数字的书写格式。学习并掌握正确、规范、流利的书写阿拉伯数字，是我国会计人员应掌握的基本功。重视会计工作中数码字的训练，有助于会计人员素质的提高。（二）课程目的写好会计数字是会计人员应具备的一项基本技能。书写是否规范，直接影响到收付款业务工作的质量，应做到：正确、整齐、清楚和

8、规范化。依据财政部制定的会计基础工作规范的要求，填制会计凭证，字迹必须清晰、工整，并符合相关书写要求。实际工作中要求掌握的数码字有中文大写和阿拉伯数字两种。通过学习要求熟练掌握从事经济活动和会计核算工作所需的数码字书写基本知识和技能。二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配内容一：中文大学数字的书写（2学时）1、讲授内容：（1）大写数字的书写规范中文大写数字有：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、零，另外还有：亿、万、仟、佰、拾、元、分、整等。（2）大写数字的规范书写要求2、教学要求：了解：中文大写数字的正确书写理解：正确、规范化的数字书写要求掌握：财会大写金额的规范书写要求3、教学重点：

9、中文大写数字的正确书写及大写金额的规范书写4、难点：大写金额的规范书写内容二：中文大写票据日期的书写要求（2学时）1、讲授内容：（1）在填写月时，月为壹、贰和壹拾的，应在其前面加“零”。（2）日为壹至玖和壹拾、贰拾、叁拾的，应在其前面加“零”（3）日为拾壹至拾玖的，应在其前面加“壹”。2、教学要求：了解：票据日期书写的规范要求。理解：票据日期的规范书写格式掌握：票据日期的规范书写3、教学重点：票据日期的规范书写格式4、难点：不同日期的书写规范内容三：阿拉伯数字的书写（4学时）1、讲授内容：（1）阿拉伯数字的书写规范（小写的数码字有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9）（2）阿拉伯数字规范书写

10、要求（3）书写错误的更正方法2、教学要求：了解：阿拉伯数字的书写规范理解：单个数字的规范书写，小写金额的规范书写掌握：票据及账簿中小写金额的规范书写3、教学重点：票据及账簿中小写金额的规范书写4、难点：票据及账簿中小写金额的规范书写三、各教学环节的基本要求（一）课堂讲授1、教学方法授课时加强与会计实务的结合，加强常规教学与电化教学的结合，加强多媒体课件的开发，积极探索教学实验，开展学生喜闻乐见的一些教学实训活动，使学生能在直观的教学中，轻松掌握所学知识与技能。2、教学手段本课程的教学目的在于应用，教学过程中除课堂练习外，课下还要要求学生用大量的时间去练习，以达到正确的书写习惯。在教学中，开展多

11、种形式的教学活动，如评比、展示等。（二）作业、答疑和质疑1、作业题目：数码字书写练习（票据、凭证、账簿）内容：阿拉伯数字的书写、大小写金额、票据日期的书写2、答疑和质疑对学生的课后掌握情况及时追踪以及进行辅导，答疑、质疑相结合（三）考核标准和办法考核标准：1会计凭证、账簿书写由汉字和阿拉伯数字两部分组成，票据日期书写。2学生用蓝、黑色钢笔（水芯笔）以楷书或行书书写汉字和数字作品一幅，以“银行存款日记账、票据作为练习本，进行书写练习。3鉴定标准：合格：第一、阿拉伯数字数字大小匀称，笔画流畅，每个数字独立有形，不得连笔书写。数字要紧贴底线书写，上端不顶格，其高度约占全格的1/2或1/3；除6、7、

12、9外，其他数字高低要一致。书写数字“6”时，上端比其他数字高出1/4，书写数字“7”和“9”时，下端比其他数字伸出1/4。书写每个数字排列有序，并且数字要有一定倾斜度。第二、票据日期、大写金额：书写字迹正确、规范、清晰、整洁基本要求：保持视觉上的平衡优秀：除达到合格要求外，各数字的倾斜度一致。数码字大写要整齐、清晰、干净、无涂改痕迹。要有视觉上的美感。考核办法在30分钟内，完成“银行存款日记账”账页一面及一张票据的书写。四、与其他课程的联系与分工本课程是一门专业基础课，是财经类学生必须掌握的一项基本技能，可为以后的基础会计统计财务会计等专业课程的学习打下良好基础，对提高专业课的学习效率有着非常

13、重要的作用。百张传票翻打教学大纲一、课程的性质和目的（一）课程性质电脑传票翻打技能是对各种单据、发票和记账凭证进行汇总计算的一种方法，它也是加减运算中的一种常用方式。会计及金融专业学生必须掌握的一项重要的业务技能，其中数字录入是银行对员工的一项常规考核项目，它在其它工作中也是大有用途。（二）课程目的通过练习翻打传票，培养学生对数字录入的兴趣，运算时培养脑、眼、手的配合能力，注意翻页、看数、记数、录入、写答数的紧密结合。培养学生自主学习与合作学习的能力；总结归纳的能力。二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配内容一：小键盘数字录入（2学时）1、讲授内容：（1）数字小键盘概述；（2）数字小键盘

14、操作要领（录入指法）。（3）操作要领：力度均匀、稳、准、快2、教学要求：了解：熟悉数字小键盘使用方法和数字小键盘操作要领理解：手指分工、协调连贯、录入流畅掌握：熟悉并掌握数字小键盘使用方法和数字小键盘操作要领3、教学重点：手指分工、协调连贯、录入流畅4、难点：录入指法内容二：传票翻页（2学时）1、讲授内容：（1）运算前准备（清点页数，打成扇形，利于掀页、准确找页）（2）翻页技巧及运算中看数、记数、记页2、教学要求：了解：翻页要求。理解：翻页准备的必要性，掌握记页方法，避免打不够页或打过页（传票算题每20页为一题）。掌握：翻页技巧，做到翻页、找页不漏页、不重页。3、教学重点：翻页技巧4、难点：运

15、算中看数、记数、记页内容三：传票翻打（2学时）1、讲授内容：（1）题型（2）翻打要领（3）双手、眼配合，左手翻页、眼睛看数、右手录入。2、教学要求：了解：题型理解：翻打要领掌握：翻打技巧3、教学重点：手、眼、脑配合4、难点：翻、看、录、写等几个动作的过程连贯，计算准确三、各教学环节的基本要求（一）课堂讲授1、教学方法授课时加强与会计、金融实务的结合，加强常规教学与电化教学的结合，加强多媒体课件的开发，积极探索教学实验，开展学生喜闻乐见的一些教学实训活动，适当组织一些观摩、竞赛活动，激发学生主动学习的兴趣，培养学生自觉训练的意识。2、教学手段本课程的教学目的在于应用，教学过程中除课堂练习外，课下还要要求学生用大量的时间去练习，以达到快速准确翻打的效果。在教学中，开展多种形式的教学活动，如展示、擂台赛等。（二）作业、答疑和质疑1、作业使用翰林提教学工具进行每日20分钟的翻打练习。2、答疑和质疑对学生的课后掌握情况及时追踪以及进行辅导，答疑、质疑相结合（三）考核标准和方法考核标准：1电脑翻打传票采用规格长19厘米，宽9厘米的60克书写纸，用4号手写体铅字印刷，每本传票共100页（翰林提竞赛专用传票）。每20页由110个字码组成试题，09各字码均衡出现，每